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  • 第1题:

    游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式.请结合实际谈谈一般有几种指导方式或策略。


    答案:
    解析:
    教师通常通过以下几种方式介入游戏: (1)作为旁观者介入:教师在一旁观察儿童游戏,并用语言或非语言的形式(如点头、微笑等)来表示对幼儿游戏的关注,让幼儿感受来自教师的支持和赞同。
    (2)作为管理者介入:教师不参与游戏,但积极地帮助幼儿为游戏做准备,并随时为正在进行的游戏提供帮助,如回应儿童关于材料的要求,协助儿童布置环境,提出适当的建议以促进儿童游戏的发展等。
    (3)作为共同游戏者介人:教师作为儿童的游戏伙伴积极参与游戏,通过扮演小角色,或通过一些策略进行暗示,间接对游戏产生影响。这时教师一般遵循游戏的原有进程,让幼儿主宰游戏。
    (4)作为游戏带头人介入:通常儿童在很难自己开展游戏或正在进行的游戏难以拓展下去的时候,教师积极地参与儿童游戏,通过提议新的游戏主题,运用新的道具或情节元素以扩展已有的主题等方式,对儿童游戏施加影响。

  • 第2题:

    下面哪一种不属于幼儿结构游戏的指导方式()

    • A、模拟构造
    • B、命题构造
    • C、图纸构造
    • D、自由构造

    正确答案:C

  • 第3题:

    什么是结构游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的结构游戏?


    正确答案: 结构游戏:结构游戏是幼儿利用不同的结构材料,经过创造,反映周围现实生活的游戏。结构游戏的指导:
    第一、丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象。
    第二、为儿童提供结构游戏的材料,鼓励儿童积极参加游戏。
    第三、帮助幼儿掌握构造的基本知识和技能。
    第四、培养幼儿有目的、独立地进行构造活动。
    第五、培养儿童正确对待建造材料和建造成果。

  • 第4题:

    结构游戏的组织与指导模式包括()、命题构造、()三种。


    正确答案:模拟构造;自由构造

  • 第5题:

    幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容,指导幼儿进行扮演的游戏。这是()。

    • A、表演游戏
    • B、结构游戏
    • C、智力游戏
    • D、角色游戏

    正确答案:A

  • 第6题:

    幼儿游戏时,老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏,并在不知不觉中指导幼儿游戏


    正确答案:正确

  • 第7题:

    填空题
    结构游戏的组织与指导模式包括()、命题构造、()三种。

    正确答案: 模拟构造,自由构造
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    什么是结构游戏?教师应如何指导幼儿的结构游戏?

    正确答案: 1.结构游戏:结构游戏是幼儿利用不同的结构材料,经过创造,反映周围现实生活的游戏。
    2.结构游戏的指导:
    (1)丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象。
    (2)为儿童提供结构游戏的材料,鼓励儿童积极参加游戏。
    (3)帮助幼儿掌握构造的基本知识和技能。
    (4)培养幼儿有目的、独立地进行构造活动。
    (5)培养儿童正确对待建造材料和建造成果。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    幼儿结构游戏的指导方式可以分为三种:模拟构造、()、()。

    正确答案: 命题构造,自由构造
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    按照游戏的目的性,可以将幼儿游戏分为三种,其中不属于的是()。
    A

    创造性游戏

    B

    教学游戏

    C

    无规则性游戏

    D

    有规则的游戏


    正确答案: C
    解析: 按照游戏的目的性,可以将幼儿游戏分为创造性游戏、教学游戏和有规则的游戏。

  • 第11题:

    问答题
    什么是结构游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的结构游戏?

    正确答案: 结构游戏:结构游戏是幼儿利用不同的结构材料,经过创造,反映周围现实生活的游戏。结构游戏的指导:
    第一、丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象。
    第二、为儿童提供结构游戏的材料,鼓励儿童积极参加游戏。
    第三、帮助幼儿掌握构造的基本知识和技能。
    第四、培养幼儿有目的、独立地进行构造活动。
    第五、培养儿童正确对待建造材料和建造成果。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述幼儿结构游戏的指导要点。

    正确答案: (1)丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象
    (2)为幼儿提供结构游戏的材料、时间和场地
    (3)针对各年龄班幼儿的水平,帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能
    (4)培养儿童正确对待结构材料和建构成果
    (5)在结构游戏中,针对幼儿的发展水平培养建构活动的目的性和坚持性
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    什么是结构游戏?教师应如何指导幼儿的结构游戏?
    1.结构游戏:结构游戏是幼儿利用不同的结构材料,经过创造,反映周围现实生活的游戏。
    2.结构游戏的指导:
    (1)丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象。
    (2)为儿童提供结构游戏的材料,鼓励儿童积极参加游戏。
    (3)帮助幼儿掌握构造的基本知识和技能。
    (4)培养幼儿有目的、独立地进行构造活动。
    (5)培养儿童正确对待建造材料和建造成果。

  • 第14题:

    如何指导幼儿开展结构游戏?


    正确答案:1.丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象
    2.训练结构活动的基本技能
    3.帮助建立必要的游戏规则
    4.慎重对待幼儿的“作品”

  • 第15题:

    简述幼儿结构游戏的指导要点。


    正确答案: (1)丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象
    (2)为幼儿提供结构游戏的材料、时间和场地
    (3)针对各年龄班幼儿的水平,帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能
    (4)培养儿童正确对待结构材料和建构成果
    (5)在结构游戏中,针对幼儿的发展水平培养建构活动的目的性和坚持性

  • 第16题:

    幼儿结构游戏的指导方式可以分为()。

    • A、主题构造
    • B、模拟构造
    • C、命题构造
    • D、自由构造

    正确答案:B,C,D

  • 第17题:

    幼儿结构游戏的指导方式可以分为三种:模拟构造、()、()。


    正确答案:命题构造;自由构造

  • 第18题:

    单选题
    依据教师指导,幼儿园游戏可以分为(   )。
    A

    角色游戏和表演游戏

    B

    机能游戏和象征游戏

    C

    联合游戏和平行游戏

    D

    自发游戏和规则游戏


    正确答案: B
    解析:

  • 第19题:

    判断题
    幼儿游戏时,老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏,并在不知不觉中指导幼儿游戏
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    如何指导幼儿开展结构游戏?

    正确答案: 1.丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象
    2.训练结构活动的基本技能
    3.帮助建立必要的游戏规则
    4.慎重对待幼儿的“作品”
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    幼儿结构游戏的指导方式可以分为()
    A

    主题构造

    B

    模拟构造

    C

    命题构造

    D

    自由构造


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于( )。
    A

    平行游戏

    B

    合作游戏

    C

    指导游戏

    D

    观察游戏


    正确答案: B
    解析: 运用平行游戏这种介入方式时,教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏。

  • 第23题:

    单选题
    下面哪一种不属于幼儿结构游戏的指导方式()
    A

    模拟构造

    B

    命题构造

    C

    图纸构造

    D

    自由构造


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    结构游戏的组织与指导模式不包括()
    A

    模拟构造

    B

    命题构造

    C

    想象构造

    D

    自由构造


    正确答案: D
    解析: 暂无解析