下面是某初中教师在讲授《大河流域--人类文明的摇篮》一课时的教学片段：师：上面我们通过对五位文学家、艺术家生平和作品的了解，感受到了文艺复兴和人文主义的思想内核。师：现在我们来归纳一下，什么是文艺复兴，什么是人文主义？（展示对人文主义的总结）核心是重视人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。否定神的绝对权威，肯定人的价值，颂扬人的力量；反对神学的禁欲主义和来世观，肯定人追求现世财富、幸福、享乐的权利；反对宗教束缚下的麻木顺从，要求自由平等和个性解放；反对蒙昧与迷信，追求知识，探索自然，研究科学。人文主义精神使
题目
下面是某初中教师在讲授《大河流域--人类文明的摇篮》一课时的教学片段：师：上面我们通过对五位文学家、艺术家生平和作品的了解，感受到了文艺复兴和人文主义的思想内核。师：现在我们来归纳一下，什么是文艺复兴，什么是人文主义？（展示对人文主义的总结）核心是重视人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。否定神的绝对权威，肯定人的价值，颂扬人的力量；反对神学的禁欲主义和来世观，肯定人追求现世财富、幸福、享乐的权利；反对宗教束缚下的麻木顺从，要求自由平等和个性解放；反对蒙昧与迷信，追求知识，探索自然，研究科学。人文主义精神使欧洲人重新以人的眼光定位自己、探索世界，在这一过程中，涌现出了发现新大陆的哥伦布、提出“日心说”的哥白尼、掀起科学革命的牛顿。于是，近代自然科学体系建立，人类文明迈入工业文明时代。文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。他唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为新时代的到来开辟了道路。同学们，前面我们探究了文艺复兴，感受了文艺复兴，完成了我们今天的学习过程。现在，请同学们结合对文艺复兴运动的学习，用一句话来概括你心中的文艺复兴。请把你今天的认识，写在老师发的卡片纸上。（板书：回味文艺复兴--我心中的文艺复兴）生1：名为文艺复兴，实为思想。生2：每个人都是神，能够掌握自己命运的人就是神。生3：真爱的释放，真情的流露，真心的表达，真理的肯定。生4：用人的智慧来瓦解愚昧，用人的灵魂来解脱束缚，用人的力量开启从光明射向黑暗的灵光！生5：文艺复兴解放了人们的思想，对科学、经济、文艺、生活都产生了深刻的影响，是反封建斗争的有力武器，但它过分强调人的作用，造成了人性的膨胀，社会的混乱，这是它不利的一面。师：法国文豪雨果曾经说过：“比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”大家不要忘记，正是文艺复兴运动解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。问题：请对该教学片段进行评价。
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第1题：
“人文主义”的主要精神包括：（）A.强调人权，反对神权
B.强调自由和个性解放，反对封建等级制度
C.强调尘世幸福，反对禁欲主义
D.强调改革宗教，反对教会束缚
E.强调发展科学文化，反对盲目信仰和蒙昧主义答案：A,B,C,E解析： -
第2题：
对人文主义核心内容的表述，准确的是（）A.反对神学世界观，要求自由平等
B.肯定人的价值，强调发展个性
C.提倡个人奋斗，鼓励发展私有制
D.强调人性至上，反对宗教信仰答案：B解析：文艺复兴的内容是经常考查的内容，考生需全面把握。 -
第3题：
人文主义思想的具体表现有（）
- A、宣扬人性，反对神性神权
- B、提倡科学，反对蒙昧主义
- C、以个性解放反对禁欲主义
- D、强调理智对感情的胜利
- E、主张统一，反对封建割据
正确答案:A,B,C,E -
第4题：
下列关于人文主义的表述，正确的是（）
- A、强调人性至上，反对宗教信仰
- B、肯定人的价值，强调发展个性
- C、提倡个人奋斗，鼓励发展私有
- D、要求自由平等，反对神学世界观
正确答案:B -
第5题：
文艺复兴倡导的人文主义与欧洲启蒙运动宣扬的理性主义共同的思想特征是（）
- A、反对禁欲主义，提倡现实生活的享乐
- B、反对封建束缚，崇尚自由平等
- C、反对私有制，批判圈地运动的罪恶
- D、反对君主专制，倡导君主立宪
正确答案:B -
第6题：
对人文主义精神的表述，最准确的一项是（）。
- A、强调人性至上，反对宗教信仰
- B、肯定人的价值，强调发展个性
- C、提倡个人奋斗，鼓励发展私有
- D、要求自由平等，反对神学世界观
正确答案:B -
第7题：
人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器，这时期的人文主义思想，主要的内容有（）。
- A、用人性反对神性
- B、用个性解放反对禁欲主义
- C、用理性反对蒙昧主义
- D、拥护中央集权，反对封建割据
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
文艺复兴的核心思想是（）。
- A、人本主义
- B、理性反对蒙昧主义
- C、人文主义
- D、反对神权
正确答案:C -
第9题：
“人文主义”的主要精神包括（）。
- A、强调人权，反对神权
- B、强调自由和个性解放，反对封建等级制度
- C、强调尘世幸福，反对禁欲主义
- D、强调改革宗教，反对教会束缚
- E、强调发展科学文化，反对盲目信仰和蒙昧主义
正确答案:A,B,C,E -
第10题：
文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬人，蔑视神；赞美人性，贬低神性；提倡人权，否定神权。造成这一现象的社会根源是（）
- A、反对天主教宣扬神学的封建思想
- B、资产阶级人文主义的反映
- C、资产阶级反对封建束缚，要求维护自身政治经济地位的反映
- D、资产阶级名利观的反映
正确答案:C -
第11题：
多选题文艺复兴的实质是人文主义运动，对于“人文主义”理解正确的有（ ）。A反对中世纪抬高神、贬低人的观点，肯定人的价值、尊严和高贵
B反对中世纪神学主张的禁欲主义和来世观念
C要求人生的享乐和个性的解放，肯定现世生活的意义
D否定神的存在
E反对封建等级观念，主张人的自然平等
正确答案： C,B解析：
人文主义反对中世纪抬高神、贬低人的观点，肯定人的价值、尊严和高贵，同时，也反对中世纪神学主张的禁欲主义和来世观念，要求人生的享乐和个性的解放，肯定现世生活的意义。除此以外，人文主义还反对封建等级观念，主张人的自然平等。D项，人文主义思想并没有否定神的存在，说法错误，排除。因此，本题正确答案为ABCE。 -
第12题：
单选题文艺复兴运动是一场反对封建宗教专制的文化革命，是封建文化向资产阶级文化过渡的转折期，其思想核心为（）。A复兴古代希腊罗马理想；
B人文主义；
C反对禁欲主义；
D反对神学
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
人文主义的含义中不正确的是（）A.提倡个性解放，反对封建等级观念
B.肯定人性，反对神权
C.推崇理性，提倡认识自然，反对蒙昧主义，神学束缚
D.资产阶级的特性就是普遍的人性答案：D解析： -
第14题：
人文主义社会思潮的核心内容是（）。
- A、反对封建等级制度，要求人的平等
- B、提倡个性自由，反对神学世界观
- C、提倡现实享乐，反对禁欲主义
- D、肯定人，重视人性，摆脱宗教束缚
正确答案:D -
第15题：
下列对人文主义的解释中最准确的是（）。
- A、强调人性至上，反对宗教迷信
- B、肯定人的价值，鼓吹个性解放
- C、否定教皇权威，主张宗教自由
- D、要求自由平等，反对特权等级
正确答案:B -
第16题：
启蒙运动宣扬理性主义与文艺复兴所倡导的人文主义的共同点是（）
- A、反对私有制，要求平均分配
- B、反对封建束缚，崇尚自由平等
- C、反对特权，重视公众意识
- D、反对君主专制，倡导君主立宪
正确答案:B -
第17题：
人文主义思想的实质是（）。
- A、要求资产阶级掌权
- B、提倡个人主义
- C、肯定人，注重人性
- D、反对宗教束缚和封建等级观念
正确答案:C -
第18题：
对人文主义核心内容的表述，准确的是（）
- A、反对神学世界观，要求自由平等
- B、肯定人的价值，强调发展个性
- C、提倡个人奋斗，鼓励发展私有制
- D、强调人性至上，反对宗教信仰
正确答案:B -
第19题：
文艺复兴运动的人文主义表现在以下几方面：（）。
- A、用人性反对神权
- B、用个性解放反对禁欲主义，追求现世享受
- C、崇尚理性，拥护和歌颂王权
- D、用理性反对蒙昧主义
正确答案:A,B,D -
第20题：
文艺复兴运动是一场反对封建宗教专制的文化革命，是封建文化向资产阶级文化过渡的转折期，其思想核心为（）。
- A、复兴古代希腊罗马理想；
- B、人文主义；
- C、反对禁欲主义；
- D、反对神学
正确答案:B -
第21题：
文艺复兴和宗教改革运动，高举“人文主义”的大旗，使人的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来。下列关于文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求表述不正确的是（）
- A、批判神权统治
- B、鼓吹人性解放
- C、倡导思想自由
- D、反对君主专制
正确答案:D -
第22题：
单选题下列对人文主义的解释中最准确的是（）。A强调人性至上，反对宗教迷信
B肯定人的价值，鼓吹个性解放
C否定教皇权威，主张宗教自由
D要求自由平等，反对特权等级
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题人文主义社会思潮的核心内容是（）。A反对封建等级制度，要求人的平等
B提倡个性自由，反对神学世界观
C提倡现实享乐，反对禁欲主义
D肯定人，重视人性，摆脱宗教束缚
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题文艺复兴运动的人文主义表现在以下几方面：（）。A用人性反对神权
B用个性解放反对禁欲主义，追求现世享受
C崇尚理性，拥护和歌颂王权
D用理性反对蒙昧主义
正确答案： D,B解析： 暂无解析