模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》设计了一种全新的教学活动--生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（）。A、物理模型B、数学模型C、物质模型D、思想模型

题目

模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》设计了一种全新的教学活动--生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（）。

  • A、物理模型
  • B、数学模型
  • C、物质模型
  • D、思想模型
相似考题

1.在数据库的概念设计中,最常用的模型是()。A.实体联系模型B.数学模型C.逻辑模型D.物理模型

2.教师在“种群数量的变化”这一内容的教学中，创设问题情境、讨论分析大草履虫种群数量变化的曲线（如图8）。该曲线属于（ ）。A.生物模型 B.物理模型 C.概念模型 D.数学模型

3.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试构建种群数量增长的数学模型”这是“种群数量的变化”一节的教学目标之一。该目标属于（ ）。A.知识目标 B.能力目标 C.方法目标 D.情感态度与价值观目标

4.学生制作的“DNA分子双螺旋结构模型”属于（ ）。A.思想模型 B.方法模型 C.数学模型 D.物理模型

参考答案和解析
正确答案:B
更多“模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》设计了一种全新的教学活动--生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（）。A、物理模型B、数学模型C、物质模型D、思想模型”相关问题

  • 第1题：

    学生培养酵母菌，定期测量酵母菌的种群数量，最后画出了酵母菌种群增长的“S”型曲线。这个学习活动构建的是（　　）。

    A．物理模型
    B．数学模型
    C．概念模型
    D．图表模型

    答案：B
    解析：
    本题考查模型的分类与实例。模型一般分为三种。(1)概念模型：以图示、文字、符号等组成的流程图形式，对事物的生命活动规律、机理进行描述、阐明，如动植物细胞的有丝分裂、减数分裂图解、光合作用示意图、中心法则图解、过敏反应机理图解、反射与反射弧、物质循环、能量流动图解等。(2)物理模型：以实物或图画形式直观反映认识对象的形态结构或三维结构，这类实物或图画即物理模型，如DNA双螺旋结构模型、真核细胞亚显微结构模型、模拟实验探究生物膜的结构等，C3、C3植物叶片结构示意图、池塘生态系统模式图等。(3)数学模型：用来表达生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型，如酶的活性变化曲线、种群增长曲线、微生物生长曲线、种群密度计算公式、细胞的化学元素饼状图、能量金字塔。因此答案选B。

  • 第2题：

    物理模型与数学模型的差别主要是（）。

    • A、物理模型描述的是现实系统，数学模型描述的是虚拟系统
    • B、对现实系统的描述是用形象的方法还是用数学的方法
    • C、物理模型是对现实系统的抽象，而数学模型不是
    • D、数学模型是对现实系统的抽象，而物理模型不是

    正确答案:B

  • 第3题：

    在面向对象的设计中，主要建立的模型包括（）。

    • A、算法逻辑模型
    • B、功能模型
    • C、动态模型
    • D、对象模型

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    系统模型根据抽象模型形式，可以分为（）

    • A、物理模型、逻辑模型、模糊模型
    • B、数学模型、逻辑模型、图像模型、仿真模型
    • C、物理模型、抽象模型
    • D、数学模型、物理模型、图像模型、仿真模型

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列哪一种模型属于科学模型？（）

    • A、概念模型
    • B、数学模型
    • C、物理模型
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第6题：

    系统设计的任务是：在系统分析提出的逻辑模型的基础上，科学合理地进行（）的设计。

    • A、概念模型
    • B、逻辑模型
    • C、物理模型
    • D、数学模型

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列模型中，广泛采用ER模型设计方法的是（）

    • A、逻辑模型
    • B、概念模型
    • C、物理模型
    • D、外模型

    正确答案:B

  • 第8题：

    生命周期法开发系统强调整体性，采用（）。

    • A、先确定逻辑模型，再设计物理模型的方法
    • B、先设计物理模型，再确定逻辑模型的方法
    • C、确定逻辑模型和设计物理模型同时进行的方法
    • D、确定逻辑模型的设计物理模型的工作无先后顺序约定

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    在讲解“种群的增长”时，教师引导学生一起画出了种群增长的“J”型曲线，这种方法属于构建（）。
    A

    物理模型

    B

    数学模型

    C

    概念模型

    D

    化学模型


    正确答案： B
    解析： 用来表达生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型。

  • 第10题：

    单选题
    模型法已经成为生物医学研究中的普遍性方法，所建立的各种模型基本上分为四类，下列哪种不属于（）。
    A

    物理近似模型

    B

    物理模拟模型

    C

    数学模型

    D

    图解类模型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    系统设计要实现系统的（）。
    A

    概念模型

    B

    逻辑模型

    C

    物理模型

    D

    数学模型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    系统模型根据抽象模型形式，可以分为（）
    A

    物理模型、逻辑模型、模糊模型

    B

    数学模型、逻辑模型、图像模型、仿真模型

    C

    物理模型、抽象模型

    D

    数学模型、物理模型、图像模型、仿真模型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出模型思想的建立是学生体会和理解____________与____________联系的基本途径。


    答案：
    解析：
    【答案】数学；外部世界。

  • 第14题：

    SA方法的分析步骤是首先调查了解当前系统的工作流程，然后（）

    • A、获得当前系统的物理模型，抽象出当前系统的逻辑模型，建立目标系统的逻辑模型
    • B、获得当前系统的物理模型，抽象出当前系统的逻辑模型，建立目标系统的物理模型
    • C、获得当前系统的逻辑模型，建立当前系统的物理模型，抽象出目标系统的逻辑模型
    • D、获得当前系统的逻辑模型，建立当前系统的物理模型，建立目标系统的物理模型

    正确答案:A

  • 第15题：

    在讲解“种群的增长”时，教师引导学生一起画出了种群增长的“J”型曲线，这种方法属于构建（）。

    • A、物理模型
    • B、数学模型
    • C、概念模型
    • D、化学模型

    正确答案:B

  • 第16题：

    在传统系统的设计中，数据模型包括（）两个层面。

    • A、逻辑模型
    • B、物理模型
    • C、数学模型
    • D、技术模型

    正确答案:A,B

  • 第17题：

    数学模型的描述方法，常见的有两种方法，即（）。

    • A、一种是非参量模型
    • B、一种是非测量值模型
    • C、一种是参量模型
    • D、一种是干扰量值模型

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    系统设计要实现系统的（）。

    • A、概念模型
    • B、逻辑模型
    • C、物理模型
    • D、数学模型

    正确答案:C

  • 第19题：

    为了形象而概括地反映DNA分子结构的共同特征，生物小组最好采取的方法是（）

    • A、建立概念模型
    • B、电子显微镜观察
    • C、建立数学模型
    • D、建立物理模型

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    在面向对象的设计中，主要建立的模型包括（）。
    A

    算法逻辑模型

    B

    功能模型

    C

    动态模型

    D

    对象模型


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》设计了一种全新的教学活动--生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（）。
    A

    物理模型

    B

    数学模型

    C

    物质模型

    D

    思想模型


    正确答案： D
    解析： “培养液中的酵母菌种群数量动态变化”研究需要利用数学知识构建数学模型，故本题选B

  • 第22题：

    单选题
    系统设计的任务是：在系统分析提出的逻辑模型的基础上，科学合理地进行（）的设计。
    A

    概念模型

    B

    逻辑模型

    C

    物理模型

    D

    数学模型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列模型中，广泛采用ER模型设计方法的是（）
    A

    逻辑模型

    B

    概念模型

    C

    物理模型

    D

    外模型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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