初一（2）班班主任丁老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学的位置有一定距离，凡是班上违反课堂纪律的学生就安排在特殊座位听课。这一做法（）。A、错误，这是在体罚学生B、正确，这是帮助学生改正错误的有效手段C、正确，这既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权D、错误，侵犯了学生的人格权

题目

初一（2）班班主任丁老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学的位置有一定距离，凡是班上违反课堂纪律的学生就安排在特殊座位听课。这一做法（）。

  • A、错误，这是在体罚学生
  • B、正确，这是帮助学生改正错误的有效手段
  • C、正确，这既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权
  • D、错误，侵犯了学生的人格权
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1.语文老师小王，评定学生成绩时根据个人喜恶，随意给学生核定成绩，引起学生不满。该教师的做法()。A.正确，教师有评定学生成绩的权利B.错误，侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利C.正确，体现了教育教学管理权D.错误，侵犯了学生的人身权

2.班主任张老师按照期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排。张老师的做法（ ）。A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权

3.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（ ）A.侵犯了学生的受教育权 B.是帮助学生改正错误的有效手段 C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权

4.小明和同学在课堂上窃窃私语,李老师罚小明站着听课天。李老师的做法()。A、正确，教师有教育教学权B、正确，教师有恰当地批评教育学生的权利C、不正确，教师不得体罚或变相体罚学生D、不正确，侵犯了学生的受教育权

更多“初一（2）班班主任丁老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学的位置有一定距离，凡是班上违反课堂纪律的学生就安排在特殊座位听课。这一做法（）。A、错误，这是在体罚学生B、正确，这是帮助学生改正错误的有效手段C、正确，这既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权D、错误，侵犯了学生的人格权”相关问题

  • 第1题：

    班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（ ）。
    A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严
    C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权


    答案：B
    解析：
    题干中张老师的做法侵犯了学生的人格尊严权。

  • 第2题：

    教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法（　　）。


    A.是激发学生的重要手段

    B.侵犯了学生的人格尊严

    C.是管理班级的有效手段

    D.侵犯了学生的受教育权

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手30下，班主任的这种做法( )


    A.正确，有利于维护课堂教学秩序

    B.错误，不能对学生实行体罚或变相体罚

    C.正确，这是教师惩戒学生的权利

    D.错误，对学生的体罚应当适度

    答案：B
    解析：
    根据《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

  • 第4题：

    班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（ ）。



    A、是激发学生的重要手段
    B、侵犯了学生的人格尊严
    C、是管理班级的有效手段
    D、侵犯了学生的受教育权

    答案：B
    解析：
    张教师仅用成绩来评价学生，甚至根据成绩来调整座位，这种做法是错误的，侵犯了学生的人格尊严。

  • 第5题：

    班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（　　）。


    A.错误，是体罚学生的错误方法

    B.正确，是帮助学生改正错误的有效手段

    C.正确，是既保证了学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法

    D.错误，是侵犯学生的人格尊严的错误做法

    答案：D
    解析：
    教师设置特殊座位是对学生人格尊严权的侵犯。故选D。

  • 第6题：

    小李因上课调皮被班主任打了30下手心。班主任的做法（ ）

    A、正确，有利于维护课堂教学秩序

    B、错误，对学生体罚应适度

    C、正确，这是教师惩罚学生的权利

    D、错误，不能对学生体罚或变相体罚


    答案：D
    解析：
    题干中老师的行为是对学生进行体罚，属于教师违法（侵权）行为。

  • 第7题：

    某小学老师韩某让上课讲话的学生站在教室的最后一排听课，韩老师的做法（ ）

    A.是激励学生的重要手段
    B.损害了学生的人格尊严
    C.是管理班级的有效手段
    D.侵犯了学生的受教育权

    答案：B
    解析：
    学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。韩老师的做法没有尊重学生的人格尊严。

  • 第8题：

    班主任王老师在教室后面堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课学习。王老师这一做法（）。

    • A、是变相体罚学生的错误做法
    • B、是帮助学生改正错误的有效手段
    • C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
    • D、侵犯了学生的人格权

    正确答案:A,D

  • 第9题：

    单选题
    黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”。该学生因此在同学面前抬不起头。黄老师的做法（  ）
    A

    正确，这是一种当默

    B

    正确，可以激励学生更好地学习

    C

    不正确，侵犯了学生的受教育权

    D

    不正确，侵犯了学生的人格尊严权


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    学生贝贝在课堂上玩手机游戏，被班主任不停地戳脑门。班主任的这种做法（　　）。
    A

    正确，有利于维护课堂教学秩序

    B

    错误，不能对学生实施体罚或变相体罚

    C

    正确，这是教师惩戒学生的权利

    D

    错误，对学生的体罚应当适度


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在教室的最后—排。教师的这种做法()
    A

    是激发学生的重要手段

    B

    侵犯了学生的人格尊严

    C

    是管理班级的有效手段

    D

    侵犯了学生的受教育权


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    幼儿教师李某在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就会被安排在特殊座位听课。这一做法（　　）。
    A

    是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权

    B

    是帮助学生改正错误的有效手段

    C

    是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法

    D

    侵犯了学生的受教育权


    正确答案： D
    解析：
    变相体罚，是指采取间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。这位班主任的行为属于变相体罚的做法，侵犯了学生的人格权。

  • 第13题：

    小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，王老师的做法( )。


    A.正确，教师有教育教学权

    B.正确．教师有批评教育学生的权利

    C.不正确．教师不得体罚和变相体罚学生

    D.不正确。侵犯了学生的受教育权

    答案：C
    解析：
    《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

  • 第14题：

    班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（ ）。
    A.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权
    B.是帮助学生改正错误的有效手段
    C.是既保证学生的受教育权履行了教学管理权的有效方法
    D.侵犯了学生的受教育权


    答案：A
    解析：
    变相体罚，采取间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过作业、脸上写字、讽刺挖苦、慢骂、烈日下暴晒等行为,这位班主任的行为属于变相休罚的做法，侵犯了学生的人格权。

  • 第15题：

    班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法()。

    A.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人身权
    B.是帮助学生改正错误的有效手段
    C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
    D.侵犯了学生的受教育权

    答案：A
    解析：
    变相体罚，是指采取间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。这位班主任的行为属于变相体罚的做法，侵犯了学生的人身权。

  • 第16题：

    2013年单项选择:班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安 排在教室的最后一排。张老师的做法（ ）
    A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严
    C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权


    答案：B
    解析：
    题干中张老师的做法侵犯了学生的人格尊严权。

  • 第17题：

    班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法(　　)。

    A、是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权
    B、是帮助学生改正错误的有效手段
    C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
    D、侵犯了学生的受教育权

    答案：A
    解析：
    体罚是用罚站、罚跪、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。这位班主任的行为属于变相体罚，侵犯了学生的人格权。

  • 第18题：

    班主任张老师按照学生的其中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（ ）

    A、是激发学生的重要手段

    B、侵犯了学生的人格尊严

    C、是管理班级的有效手段

    D、侵犯了学生的受教育权


    答案：B
    解析：
    题干中张老师的做法侵犯了学生的人格尊严权。

  • 第19题：

    班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）

    • A、是变相体罚学生的错误方法
    • B、是帮助学生改正错误的有效手段
    • C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
    • D、侵犯了学生的人格权

    正确答案:A,D

  • 第20题：

    教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法（）。

    • A、是激发学生的重要手段
    • B、侵犯了学生的人格尊严
    • C、是管理班级的有效手段
    • D、侵犯了学生的受教育权

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（）
    A

    是激发学生的重要手段

    B

    侵犯了学生的人格尊严

    C

    是管理班级的有效手段

    D

    侵犯了学生的受教育权


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生小许因上课时嬉戏打闹还顶撞老师，被刘老师惩罚一周都站在教室最后排上课。刘老师的做法（  ）
    A

    错误，不能对学生实施体罚或变相体罚

    B

    错误，对学生的体罚应当适度

    C

    正确，这是在纠正学生的错误

    D

    正确，有利于维护课堂纪律


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    班主任王老师在教室后面堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课学习。王老师这一做法（）
    A

    是变相体罚学生的错误做法

    B

    是帮助学生改正错误的有效手段

    C

    是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法

    D

    侵犯了学生的人格权


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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