在学校德育评价中，比较等级评定量表是以团体成员间的相互比较而作出的评定来确定其评定等级的。

题目

在学校德育评价中，比较等级评定量表是以团体成员间的相互比较而作出的评定来确定其评定等级的。

相似考题

1.把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相互比较或将同一对象的若干侧面相互比较的评价是()。A、绝对评价B、个体内差异评价C、中观评价D、相对评价

2.主观评价中的比较测评____。A、图像的损伤程度B、图像质量的等级C、其它D、对给定的两种图像作出比较

3.主观评价中的损伤测评用于评定____。A、图像的损伤程度B、图像质量的等级C、其它D、对给定的两种图像作出比较

4.在专制气氛的团体中,所有决定由()A、领导者作出B、成员经共同讨论做出C、团体中某一成员做出D、团体成员经表决后做出

更多“在学校德育评价中，比较等级评定量表是以团体成员间的相互比较而作出”相关问题

  • 第1题：

    “近水楼台”从一定程度上说明了在相互交往过程中()的必要性。

    A、活动空间接近

    B、群体成员间的接触时间长

    C、群体成员间的相互交往比较自由

    D、交往各方角色、地位间的社会差异较小


    参考答案：A

  • 第2题：

    初级群体的形成条件包括()。

    A、活动空间接近

    B、群体成员间的接触时间长

    C、群体成员间的相互交往比较自由

    D、交往各方角色、地位间的社会差异较小


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    团体心理咨询在团体初创阶段,咨询师的主要任务包括()多选

    A.协助成员相互间尽快地熟悉
    B.澄清团体目标
    C.让成员坦诚地开放自己
    D.订立团体规范

    答案：A,B,D
    解析：
    知识点:心理咨询技能/团体心理咨询

  • 第4题：

    （　　）是以个体的自身情况为参照系数，把每一评价对象的过去与现在进行比较，或把某个人的某些侧面相互进行比较。

    A．个体内差异评价
    B．相对性评价
    C．绝对性评价
    D．形成性评价

    答案：A
    解析：
    从“个体的自身情况”“某个人的侧面”等题中信息可以确定答案。

  • 第5题：

    在（）中，评价标准是固定的，是由目标所决定的绝对标准，评价对象只与标准相比较，相互之间不进行比较。

    • A、相对性评价
    • B、绝对性评价
    • C、量化评价
    • D、质性评价

    正确答案:B

  • 第6题：

    以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较，确定其成绩适当等级的表示方法是（）

    • A、相对评价
    • B、绝对评价
    • C、个人内评价
    • D、形成性评价

    正确答案:A

  • 第7题：

    在农业推广工作评价中，单位自评方式的最大缺陷是（）

    • A、注重横向比较而缺乏纵向比较
    • B、不易形成统一意见
    • C、针对性不强
    • D、易注重纵向比较向而忽视横向比较

    正确答案:D

  • 第8题：

    凝聚力高的团体表现为（）

    • A、成员间激烈竞争
    • B、成员间高度排斥
    • C、成员间相互关心且协调
    • D、冷漠的态度

    正确答案:C

  • 第9题：

    关于同质性团体和异质性团体的说法，正确的是（）

    • A、同质性团体的成员有较多的相似性，因而比较好相处 
    • B、同质性团体成员间不易分享信息 
    • C、异质性团体成员在团体决策中提出的观点少 
    • D、异质性团体不能促进团体的变革

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    如果某测验的信度系数为0.80，那么下列说法正确的是（　　）。
    A

    对个人和团体均不能作出评价或预测

    B

    对个人和团体均能作出评价或预测

    C

    可以用于团体比较，但不能鉴别或预测个体的成绩

    D

    可用于鉴别或预测个人的成绩或作为，但不能用于团体比较


    正确答案： B
    解析： 确定信度可以接受水平的一般原则是:当rxx<0.70时，测验不能用于对个人作出评价或预测，而且不能作团体比较；当0.70≤rxx<0.85时，可用于团体比较；当rxx≥0.85时，才能用来鉴别或预测个人成绩或作为。

  • 第11题：

    单选题
    关于同质性团体和异质性团体的说法，正确的是（　）。
    A

    同质性团体的成员有较多的相似性，因而比较好相处 

    B

    同质性团体成员间不易分享信息 

    C

    异质性团体成员在团体决策中提出的观点少 

    D

    异质性团体不能促进团体的变革


    正确答案： B
    解析： 选项B,同质性团体成员之间易于分享信息，较少发生冲突，更容易交流和合作;
    选项C，异质性团体由于成员具备不同的背景、经验、人格和看待事物的方法，因而在进行团体决策时会提出更多的观点，于是有更高的决策质量;
    选项D,异质性团体的成员更容易对团体固有的行为方式提出建议，从而促进团体的变革

  • 第12题：

    单选题
    下列工作评价方法中，属于岗位间相互比较的方法是（）。
    A

    职位分类法和排序法

    B

    评分法和要素比较法

    C

    排序法和要素比较法

    D

    职位分类法和评分法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。

    A、常模参照评价

    B、标准参照评价

    C、准备性评价

    D、形成性评价


    正确答案：A

  • 第14题：

    在团体初创阶段，咨询师的主要任务包括（ ）。

    A．协助成员相互间尽快熟悉

    B．让成员坦诚开放自己

    C．澄清团体目标

    D．订立团体规范


    正确答案：ACD

  • 第15题：

    关于同质性团体和异质性团体的说法，正确的是（　　）。[2009年真题]

    A.同质性团体的成员有较多的相似性，因而比较好相处
    B.同质性团体成员间不易分享信息
    C.异质性团体成员在团体决策中提出的观点少
    D.异质性团体不能促进团体的变革

    答案：A
    解析：
    B项，同质性团体成员之间易于分享信息，较少发生冲突，更容易交流和合作；C项，异质性团体由于成员具备不同的背景、经验、人格和看待事物的方法，因而在进行团体决策时会提出更多的观点，于是有更高的决策质量；D项，异质性团体的成员更容易对团体固有的行为方式提出建议，从而促进团体的变革。

  • 第16题：

    将风险分析的结果与组织的风险准则比较，或者在各种风险的分析结果之间进行比较，确定风险等级，以便作出风险应对的对策的步骤是（　　）。

    A.风险分析
    B.风险应对
    C.风险评价
    D.风险识别

    答案：C
    解析：
    此题考查建设工程风险管理。风险评价是指将风险分析的结果与组织的风险准则比较，或者在各种风险的分析结果之间进行比较。确定风险等级，以便作出风险应对的策略。

  • 第17题：

    在团体初创阶段，咨询师的主要任务包括（）。

    • A、协助成员相互间尽快地熟悉
    • B、让成员坦诚地开放自己
    • C、澄清团体目标
    • D、订立团体规范

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    青少年自信心训练团体，在团体开始时用个人评价问卷（PEI）来了解团体成员自我评价水平，在团体辅导活动结束后进行重测，比较成员参加团体前后自信水平的变化。这里使用的团体辅导效果评估的方法是（）。

    • A、行为计量法
    • B、心理测验法
    • C、问卷调查法
    • D、主观报告法

    正确答案:B

  • 第19题：

    “日久见真情”说明了初级群体的（）特点。

    • A、活动空间接近
    • B、群体成员间的接触时间长
    • C、群体成员间的相互交往比较自由
    • D、交往各方角色、地位间的社会差异较小

    正确答案:B

  • 第20题：

    在学校德育评价中，比较等级评定量表是以团体成员间的相互比较而作出的评定来确定其评定等级的。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    凝聚力高的团体表现为（）
    A

    成员间激烈竞争

    B

    成员间高度排斥

    C

    成员间相互关心且协调

    D

    冷漠的态度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    在学校德育评价中，比较等级评定量表是以团体成员间的相互比较而作出的评定来确定其评定等级的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    将风险分析的结果与组织的风险准则比较，或者在各种风险的分析结果之间进行比较，确定风险等级，以便作出风险应对的对策的步骤是（  ）。
    A

    风险分析

    B

    风险应对

    C

    风险评价

    D

    风险识别


    正确答案： D
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较，确定其成绩适当等级的表示方法是（）
    A

    相对评价

    B

    绝对评价

    C

    个人内评价

    D

    形成性评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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