体育课程的心理学基础中特殊的认知领域属于（）。A、身体认知B、行为认知C、情感认知D、综合认知

第1题：

第2题：

幸福是有心理结构的，包括（）。

• A、情感、理性、认知和行为
• B、情感、理性、认知
• C、情感、需要、认知和行为
• D、情感、认知和行为

正确答案:C

第3题：

学生对体育学习和锻炼活动后所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现被称为（）

• A、成就动机
• B、认知训练
• C、运动动机
• D、体育态度

正确答案:D

第4题：

课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等，属于（）

• A、情感领域的目标
• B、低级情感指标
• C、认知指标
• D、较高级的认知行为

正确答案:D

第5题：

情感能力框架中的认知包括（）

• A、自我认知和对他人的认知
• B、对他人的认知和社会认知
• C、自我认知和自我评价
• D、自我认知和社会认知

正确答案:D

第6题：

从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（）。

• A、认知、情感、意志、品德
• B、认知、情感、意志、行为
• C、认知、情感、意志、个性
• D、认知、情感、意志、记忆

正确答案:C

第7题：

心理学家研究认为，态度的核心成分是（）

• A、认知成分
• B、情感成分
• C、行为倾向成分
• D、认知与情感成分

正确答案:B

第8题：

课程目标提供了不习方向和学习过程各阶段要过到的标准。记信、了解、熟悉、掌握等，属于（）

• A、情感领域的目标
• B、低级情感指标
• C、认知指标
• D、较高级的认知行为目标

正确答案:C

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身，而是人们对事件的认知；负性认知导致负性情绪及不良行为，而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。 下列关于认知、情感和行为三者关系的表述错误的是（）

• A、认知和情感、行为互为中介
• B、认知和情感、行为互为联系
• C、认知和情感、行为互相影响
• D、认知和情感、行为互相制约
• E、认知和情感、行为组成了一个有机整体

正确答案:A

第14题：

体育态度的认知基础是。（）

• A、情感体验
• B、自我效能
• C、体育价值观
• D、行为意向

正确答案:C

第15题：

布鲁姆将教学目标分为（）

• A、认知领域
• B、认知、动作技能和情感领域
• C、动作技能领域
• D、情感领域

正确答案:B

第16题：

以下哪个不属于培训课程应达到的目标领域（）。

• A、认知领域
• B、行为领域
• C、情感领域
• D、精神运动领域

正确答案:B

第17题：

人本主义心理学家主张学校开设以下课程（）。

• A、情感课程
• B、认知课程
• C、体育课程
• D、体验课程

正确答案:A,B,D

第18题：

在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

正确答案:错误

第19题：

心理功能紊乱涉及（）三个方面功能的损伤。

• A、认知、思维、行为
• B、行为、思维、情感
• C、认知、行为、情感
• D、情感、认知、思维

正确答案:C

第20题：

评价一堂课中教师的教学行为主要涉及（）等方面。

• A、认知、思想、技能与习惯
• B、认知、情感、行为
• C、认知、情感、技能与习惯
• D、认知、情感、能力

正确答案:C

第21题：

第22题：

第23题：