由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、生物性动机D、社会性动机

题目

由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，属于（）。

  • A、内部动机
  • B、外部动机
  • C、生物性动机
  • D、社会性动机
相似考题

1.根据以下材料，回答下列问题：一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式?（ ）A．这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试B．改变了以往单一的评价方式，使学生的评价方式更多元化C．能够充分调动学生的积极主动性D．能够培养学生积极乐观的精神，促进学生情感态度与正确价值观的形成

2.有关教师资格考试是非题:教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。( )教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。(　　)

3.()告诉我们,作为一名教师,应该学会表扬学生,并善于表扬学生,及时的给予学生肯定,强化他们的行为,把外在的要求用一种学生能够接受的方法并乐于接受的方式转化为学生自身的内在要求。

4.教师的表扬、家长的奖励属于外在动机。

更多“由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞”相关问题

  • 第1题：

    场依存型的学生更多地依赖同学的接纳与教师的鼓励和反馈，易受外在动机支配。()


    正确答案：对

  • 第2题：

    下列运动动机种类符合由自身内在需要转化而来，还是由外界条件诱发而来进行划分的是（ ）。

    A.内部动机
    B.生物性动机
    C.直接动机
    D.社会性动机

    答案：A
    解析：
    本题考查的是运动动机的种类的知识点。

    A项，划分依据：根据学生参与体育学习和锻炼活动的心理动因主要是由自身内在需要转化而来，还是由外界条件诱发而来进行划分的包括：内部动机和外部动机。综上，A正确。

    B、D项，生物性动机和社会性动机是根据学生参与体育学习和锻炼活动的心理动因是以生物性需要，还是以社会性需要为基础进行划分的。故排除。

    C项，直接动机是根据学生参与体育学习和锻炼活动的心理动因是指向于体育活动过程，还是指向于体育活动的结果进行划分的。故排除。

    故正确答案为A。

  • 第3题：

    动机由（）。

    • A、需要转化而来
    • B、认识转化而来
    • C、行为转化而来
    • D、心理状态转化而来

    正确答案:A

  • 第4题：

    列选项中，能够激起学生内在动机的因素有（）

    • A、父母的奖赏
    • B、教师的表扬
    • C、学习材料的趣味性
    • D、竞争情境

    正确答案:C

  • 第5题：

    我们教师在表扬时要讲究艺术，注意（）

    • A、表扬学生的行为，不表扬学生的人格
    • B、和班级的优秀学生拿来相互比较
    • C、表扬不能太廉价或过度
    • D、公开与私下表扬双管齐下

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（）

    • A、近景性动机
    • B、远景性动机
    • C、内部劫机能
    • D、外部动机

    正确答案:D

  • 第7题：

    当教师发现有的学生思想溜号时，不直接批评，而是表扬全班同学，或表扬比较好的学生，从而对思想溜号的学生发出警告。这种处理学生课堂不良纪律行为的策略称为（）

    • A、暗示策略
    • B、建立常规策略
    • C、冷处理策略
    • D、宽严相济策略

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（）
    A

    近景性动机

    B

    远景性动机

    C

    内部劫机能

    D

    外部动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学生既不可以由教师随意支配，也不可以由教师任意捏塑。这说明学生()
    A

    是学习的主体

    B

    是责权主体

    C

    独立于教师的头脑之外

    D

    有自身的独特性


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式？（）
    A

    这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试

    B

    改变了以往单一的评价方式，使学生的评价方式更多元化

    C

    能够充分调动学生的积极主动性

    D

    能够培养学生积极乐观的精神，促进学生情感态度与正确价值观的形成


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    科技档案的组合（）.
    A

    全部由科技文件转化而来的

    B

    全部是由有保存价值的科技文件转化而来

    C

    不是全部由科技文件转化而来的，其中往往包含少量非科技文件，如领导性文件、管理性文件

    D

    全部由成果性科技文件材料转化的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。

  • 第13题：

    卫生服务需求是指

    A.由需要转化而来的需求和没有需要的利用

    B.由需要转化而来的利用和没有需要的需求

    C.由需要转化而来的利用和没有需要的利用

    D.由需要转化而来的需求和没有需要的需求

    E.由需要转化而来的利用和没有利用的需求


    正确答案：D

  • 第14题：

    学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ）


    答案：对
    解析：
    低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。

  • 第15题：

    布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。

    • A、表扬是教师对正确的回答的积极反馈
    • B、对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性
    • C、表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）
    • D、不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬

    正确答案:B

  • 第16题：

    教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。

    • A、自我效能感理论
    • B、成就动机理论
    • C、强化理论
    • D、动机归因论

    正确答案:C

  • 第19题：

    科技档案的组合（）.

    • A、全部由科技文件转化而来的
    • B、全部是由有保存价值的科技文件转化而来
    • C、不是全部由科技文件转化而来的，其中往往包含少量非科技文件，如领导性文件、管理性文件
    • D、全部由成果性科技文件材料转化的

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是()。
    A

    自我效能感理论

    B

    成就动机理论

    C

    强化理论

    D

    动机归因论


    正确答案： D
    解析： 老师用表扬的方式激励学生的进步，体现的是强化理论。

  • 第21题：

    判断题
    美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    动机由（）。
    A

    需要转化而来

    B

    认识转化而来

    C

    行为转化而来

    D

    心理状态转化而来


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。
    A

    表扬是教师对正确的回答的积极反馈

    B

    对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性

    C

    表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）

    D

    不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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