课程结构调整的三项基本原则是什么？

第1题：

课程内容是什么？课程内容的逻辑组织形式是什么？

答案：

解析：

课程内容是根据课程目标从人类的经验体系中选择出来，并按照一定的逻辑序列组织编排而成的知识和经验体系。课程内容的逻辑组织形式有以下几种：(1)直线式与螺旋式：直线式是指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复。螺旋式是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度。(2)纵向组织与横向组织：纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个一个相对独立的专题。(3)逻辑顺序与心理顺序：逻辑顺序是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。心理顺序是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。

第2题：

深化南平市职业院校课程改革，围绕（）和发展趋势，制定专业结构调整方案，调整专业结构布局。

A、产业布局
B、结构调整
C、人才流向

正确答案:A

第3题：

课程实施中最具有核心意义的变革是（）。

A、课程内容调整
B、课程结构调整
C、学习方式转变
D、培养目标转变

正确答案:C

第4题：

放射防护的三项基本原则是什么？

正确答案:放射实践的正当化、放射防护的最优化以及个人剂量限值。

第5题：

辐射防护三项基本原则是什么？

正确答案:辐射防护三项基本原则：辐射实践正当化、辐射防护最优化、个人剂量限值

第6题：

隐性课程与显性课程的关系是什么？

正确答案: ①、在性质、特点、或能方面各不相同，显性课程有计划、预期，隐性课程则相反；
②、存在内在联系，显性伴随隐性，隐性不断转化为显性，相互转化是永恒的。

第7题：

农业产业结构调整应遵循哪些基本原则？我国农业产业结构调整的主要方向是什么？

正确答案: （一）坚持市场经济的原则
推进农业结构战略性调整，必须坚持面向市场的原则。市场是一个完全自由的贸易经济，在公平、公正、公开的原则上进行贸易往来。农业结构调整不论是产业结构调整，还是产品结构调整，都必须坚持市场经济规律，具体要坚持市场需要什么调什么，而不是“市长”要求什么调什么。我国已经加入WTO，我国农业结构结果背离市场经济，不按市场经济规律办事，重复生产低质量，低产出的农产品，对我国农业冲击更大。所以，要按照市场经济规律要求，要具有超前意识，调整农业结构。做到市场需要什么就生产什么。什么有市场、能赚钱，就发展什么。面，大众产品虽然质量差、价格低、市场滞销，但产量高、成本低，而效益与特色产品趋同，严重地制约了名、2优、特产品的发展。因此，国家要加大对农业科技投入的力度，科技在农业结构调整中，必须先行一步，科研要走在调整前，要加大研究、推广产量高、质量好、成本低、无污染、市场俏的名、优特产品，促进农业结构的不断优化升级。
调整方向
1．进行农业生产结构的调整．优化种植业结构
2．提高农产品优质率，走可特续发展道路
3．大力炭展育牧水产业和农产品加工业，加快农业产业化进程
4．调整农业布局，充分发挥区域优势
（二）坚持因地制宜的原则
调整农业结构要坚持宜农则农、宜林则林、宜牧则牧、宜渔则渔的原则。一方面要克服两种倾向，一是要克服一哄而上、盲目跟风的倾向。二是要克服行政干预，一刀切、大轰大嗡的倾向。另一方面，要坚持因地制宜，调出特色，调出品味，做到宜粮则粮、宜林则林、宜牧则牧、宜渔则渔，发展特色农业。再一方面，还要根据市场需要，调节农、林、牧、渔等产业及粮、棉、油、等产品的比例关系，生产规模不能超越市场承受能力，否则供求难以达到基本平衡，就会造成产业结构出现新的一轮趋同，产品出现新的积压。
（三）坚持区域优势的原则
我国是一个农业大国，区域广阔，地大物博，自然条件十分优厚。但在自然条件（如土壤、雨水、温度等）、种植习惯、经济基础和生产要素等方面存在的差异，形成各具特色的区域经济。我们在调整农业结构中，必须坚持区域优势的原则，发展特色经济。一是要逐步打破“大而全，小而全”的农业生产旧格局，建立全国的优质粮、棉、油、经济作物及林、牧、渔等生产基地。二是要发挥区域优势，发展我国特色经济。农业结构调整要按照市场经济需要，根据不同的自然环境，按照因地制宜的原则，发展本地区具有特色的种、养、加产品，满足市场的需求。三是要逐步形成农业区域化、分工专业化格局。重点要在生产布局上按照区域优势及发展专业上进行分工，促进农业产业结构合理调整。
（四）坚持科技先导的原则
科学技术是第一生产力，调整农业结构，科技必须为先导。要依靠科技兴农，大力发展生态农业、绿色农业（即无污染农业）。当前，我国农产品科技含量很低，产品的附加值不高，其主要原因是科技投入不够。我国目前农产品，一方面特色产品虽然是质量好、价格高、市场畅销，但产量低成本高、效益一般化；另一方

第8题：

单选题

课程实施中最具有核心意义的变革是（）。

A

课程内容调整

B

课程结构调整

C

学习方式转变

D

培养目标转变

正确答案： D

解析：暂无解析

第9题：

问答题

我国海洋产业结构调整的思路是什么？

正确答案：加快发展海洋工业，重点发展水产品精深加工业、海洋化工业、海洋生物医药业、船舶修造业及工程装备制造业。加快发展海洋交通运输业，大力发展滨海旅游业。提高渔业产业素质，建设现代渔业。大力调整和改造传统海洋产业，积极培育新兴海洋产业，加快发展高技术产业，深化海洋资源综合开发利用。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

礼仪的三项基本原则是什么？

正确答案：一是平等的原则：指即不能盛气凌人，也不能卑躬屈膝。
二是尊重原则：指要体现出对他人真诚的尊重，而不能蔑视他人。
三是宽容原则；指要有容人之雅量和多替他人考虑的品质。

解析：暂无解析

第11题：

问答题

辐射防护三项基本原则是什么？

正确答案：辐射防护三项基本原则：辐射实践正当化、辐射防护最优化、个人剂量限值

解析：暂无解析

第12题：

单选题

以下不属于康德伦理学的三项基本原则是什么？（）

A

道德有普遍的立法形式。

B

行为受限。

C

人是目的。

D

意志自律。

正确答案： B

解析：暂无解析

第13题：

国家课程，地方课程的特点分别是什么？
国家课程对教育提出的基本要求和共同的质量标准具有较强的权威性和一定的强制性，概括起来，它具备如下的一些特点：
第一，基础性；
第二，指导性；
第三，统一性；
第四，综合性；
第五，稳定性。
地方课程作为国家基础教育宏观课程结构中的重要组成部分，它既是国家课程的有机补充，又是学校课程的重要依据，具有其自身突出的特征：
第一，地域性；
第二，民族性；
第三，文化性；
第四，适切性；
第五，探究性。
略

第14题：

新课程的三级课程管理指的是什么？

正确答案: 三级课程管理的基本模式是：国家制定课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。省级教育行政部门根据国家对课程的总体设置，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程的开发与选用；学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的课程。
为了实现上述目标，本次课程改革重新划分了国家、地方、学校课程在整个课程计划中所占的比重，收缩了国家硬性规定的成分，在课程内容和课时安排上，体现了一定程度的弹性，让地方和学校真正拥有选择的余地。

第15题：

以下不属于康德伦理学的三项基本原则是什么？（）

A、道德有普遍的立法形式。
B、行为受限。
C、人是目的。
D、意志自律。

正确答案:B

第16题：

礼仪的三项基本原则是什么？

正确答案: 一是平等的原则：指即不能盛气凌人，也不能卑躬屈膝。
二是尊重原则：指要体现出对他人真诚的尊重，而不能蔑视他人。
三是宽容原则；指要有容人之雅量和多替他人考虑的品质。

第17题：

油田开发中的“三个结构调整”指的是什么？

正确答案: 油田开发中的“三个结构调整”指的是注水结构调整、产液结构调整和储采结构调整。

第18题：

目前公认的课程目标的三大来源是什么？课程的目标体系是什么？

正确答案: 《标准》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为：课程目标—领域目标—水平目标。