素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。A、科学发展观B、文化素养基本理论C、教育基本理论D、教育学原理

题目

素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

  • A、科学发展观
  • B、文化素养基本理论
  • C、教育基本理论
  • D、教育学原理
相似考题

1.教育基本原理即是关于()等方面的基本理论,以及近年来逐步形成的关于素质教育的理论。A、教育的本质和教育目的B、教育与社会发展的关系C、教育与儿童发展的关系D、教育制度和教育工作的任务

2.关于健康教育学,下列说法正确的是A、健康教育学是研究健康教育基本理论和方法的一门科学B、健康教育学是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科C、健康教育学力图在医学尤其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就D、健康教育学探索有效、可行、经济的干预策略和措施E、健康教育学主要研究人类行为和健康之间的相互联系及其规律

3.思想政治教育学的理论基础是（）A.马克思主义的基本理论 B.教育学基本理论 C.伦理学基本理论 D.政治学基本理论

4.作为一门综合学科,社区护理学在应用护理学基本理论的同时,还结合了()A、预防医学基本理论B、公共卫生学基本理论C、临床医学基本理论D、基础医学基本理论E、社区医学基本理论

更多“素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。A、科学发展观B、文化素养基本理论C、教育基本理论D、教育学原理”相关问题

  • 第1题：

    伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融人了（ ）
    ①具有鲜明时代特色的思想 ②具有鲜明时代特色的流行文化
    ③具有鲜明时代特色的观念 ④具有鲜明时代特色的道德意识


    A.①②③ B.①③④
    C.②③④ D.①②④


    答案：B
    解析：
    师德内涵不断融人了具有鲜明时代特色的思想、观念和道德意识。

  • 第2题：

    关于素质教育与全面发展教育的关系，不包括()。

    A.全面发展教育是素质教育的基本理论依据和实践基础
    B.全面发展教育是素质教育的具体落实和进一步深化
    C.素质教育是贯彻全面发展教育的重要途径
    D.素质教育与全面发展教育目标一致

    答案：B
    解析：
    素质教育是全面发展教育的具体落实和进一步深化，是贯彻全面发展教育的重要途径。故选B。

  • 第3题：

    思想政治教育学的理论基础是（）。

    • A、马克思主义的基本理论
    • B、教育学基本理论
    • C、伦理学基本理论
    • D、政治学基本理论

    正确答案:A

  • 第4题：

    科学发展观基本理论问题是什么？


    正确答案: 创造性地提出和回答了实现什么样的发展，怎样发展的问题。

  • 第5题：

    通常认为，素质教育的主要内容有（）

    • A、政治素质教育
    • B、思想素质教育
    • C、道德素质教育
    • D、科学文化素质
    • E、身体素质教育和心理素质教育

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。（）


    正确答案:错误

  • 第7题：

    设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是（）。

    • A、教育基本原理
    • B、发展理论
    • C、实践经验
    • D、教育目标分类学理论

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）

    • A、具有鲜明时代特色的思想
    • B、具有鲜明时代特色的流行文化
    • C、具有鲜明时代特色的观念
    • D、具有鲜明时代特色的道德意识等

    正确答案:A,C,D

  • 第9题：

    多选题
    设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是（）。
    A

    教育基本原理

    B

    发展理论

    C

    实践经验

    D

    教育目标分类学理论


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    通常认为，素质教育的主要内容有（）
    A

    政治素质教育

    B

    思想素质教育

    C

    道德素质教育

    D

    科学文化素质

    E

    身体素质教育和心理素质教育


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    科学发展观基本理论问题是什么？

    正确答案： 创造性地提出和回答了实现什么样的发展，怎样发展的问题。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    关于健康教育学，下列说法正确的是（）
    A

    健康教育学是研究健康教育基本理论和方法的一门科学

    B

    健康教育学是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科

    C

    健康教育学力图在医学尤其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就

    D

    健康教育学探索有效、可行、经济的干预策略和措施

    E

    健康教育学主要研究人类行为和健康之间的相互联系及其规律


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于全面发展教育与素质教育的说法有误的是（　　）

    A.素质教育是全面发展教育思想的理论基础
    B.素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾，从本质上讲，二者是一致的
    C.素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化
    D.素质教育正是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的

    答案：A
    解析：
    全面发展教育思想是素质教育的理论基础。

  • 第14题：

    素质教育的根本目的在于全面提升学生的科学文化素养。（ ）


    答案：错
    解析：
    素质教育以全面提高全体学生的基本素质为根本目的。

  • 第15题：

    素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。


    正确答案:教育基本理论

  • 第16题：

    随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）

    • A、具有鲜明时代特色的思想
    • B、具有鲜明时代特色的流行文化
    • C、具有鲜明时代特色的观念
    • D、具有鲜明时代特色的道德意识

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    伴随着社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融人了（） ①具有鲜明时代特色的思想 ②具有鲜明时代特色的流行文化 ③具有鲜明时代特色的观念 ④具有鲜明时代特色的道德意识

    • A、①②③
    • B、①③④
    • C、②③④
    • D、①②④

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来，各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。

    • A、课堂教学
    • B、学校教育
    • C、家庭教育
    • D、文化教学

    正确答案:A

  • 第19题：

    素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

    • A、科学发展观
    • B、文化素养基本理论
    • C、教育基本理论
    • D、教育学原理

    正确答案:C

  • 第20题：

    填空题
    素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

    正确答案： 教育基本理论
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据.
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    素质教育的根本目的在于全面提升学生的科学文化素养。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    不是素质教育的内容是（）。
    A

    思想品德素质教育

    B

    应变素质教育

    C

    文化素质教育

    D

    业务和身心素质教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。
    A

    科学发展观

    B

    文化素养基本理论

    C

    教育基本理论

    D

    教育学原理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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