竭力躬行，托以致远，这是教育本质要求的一种体现。（）

第1题：

列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。

• A、教育本质决定教育功能
• B、教育功能决定教育效益
• C、教育功能体现教育本质
• D、教育功能体现教育效益

第2题：

社会主义本质的科学概括，要求我们毫不动摇地坚持公有制和共同富裕，维护公有制和共同富裕的主体地位，这是体现社会主义本质的前提。

第3题：

（）是素质教育施教态度的基本方面。

• A、忠诚职位，献身教育
• B、尊重信任，深爱学生
• C、竭力躬行，托以致远
• D、严于律己，铸树典范

第4题：

竭力躬行，托以致远这是教育本质要求的一种体现，具体来讲应坚持做到（）。

• A、教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，无私地做学生超越自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”
• B、教育者要积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，为所有特殊学生的培养教育探索道路、研究方法、寻找对策，为他们顺利踏上自主健康成长之路贡献力量
• C、教育者躬行方向主要是深入研究各种现实问题，以增强托起的力量
• D、处处从学生的客观实际出发，为他们尽快成才、形成素质和终身发展

第5题：

素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。

第6题：

幼儿园的规章制度要充分体现幼教工作本质属性、前瞻性，这是制定幼儿园规章制度的科学性要求。

第7题：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）

• A、知行统一原则
• B、因材施教原则
• C、集体教育和个别教育相结合原则
• D、疏导原则

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。

• A、教育本质决定教育功能
• B、教育功能决定教育效益
• C、教育功能体现教育本质
• D、教育效益体现教育功能

第14题：

要做到严于律己，铸树典范，就需要教师做到（）。

• A、首先要充分认识教师的职业特点
• B、追求目标必须崇高
• C、克服阻力，坚持实践
• D、竭力躬行，托以致远

第15题：

忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生；竭力躬行，托以致远；严于律己，铸树典范，是素质教育施教态度的基本方面。（）

第16题：

素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。（）

第17题：

以“（）”为社会主义职业道德建设的核心，体现的正是社会主义制度的本质要求。

第18题：

自然主义教育管理思潮的积极意义体现在（）。

• A、试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突
• B、试图以自然法则来解释教育的本质
• C、表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向
• D、它注重人的个性发展和独立人格的构建
• E、从一个侧面揭示了教育发展的规律

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：