智商更多的是一种（）能力。A、情感B、认知C、执行D、思考

题目

智商更多的是一种（）能力。

  • A、情感
  • B、认知
  • C、执行
  • D、思考
相似考题

1.以(心理年龄／实际年龄)×100的方式描述智力,这种量化单位被称为()A、一般能力B、特殊能力C、比率智商D、离差智商E、操作智商

2.．智力是一种极其复杂的、多样的现象，不可能做定量的线性测量，并不存在一种可以比较正常人的智力高低的方法。所谓智商测试，测量的不过是数学、推理、语汇方面的学习能力。智商测试在学校教育中有其应用价值，但不宜夸大其作用，更不能产生它是在测量智力的误解。对这段话的意思理解不正确的是：A．正常人的智力高低难以测量 B．智商的高低并非真正反映智力的高低C．智商测试只可应用于学校教育中 D．智商测试主要测量的是某些学习能力

3.根据智商临界说，智商和创新能力之间有何关系？

4.男性和女性在智商方面显著差别主要表现在哪些方面()A、空间能力B、数学能力C、言语能力D、总体智商

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  • 第1题：

    （）是创新能力产生的前提条件。

    • A、智力
    • B、智商
    • C、技术
    • D、能力

    正确答案:A

  • 第2题：

    关于情商和智商，说法正确的是（）。

    • A、情商是先天的，是与生俱来的能力
    • B、智商是后天的，通过后天培养出来的能力
    • C、情商高的人往往能够较顺利地取得事业的成功
    • D、智商高的人一定能够担当管理人员

    正确答案:C

  • 第3题：

    智力与能力的关系包括哪些？（）

    • A、智力是能力的基础
    • B、能力是智力的表现形式
    • C、高智商者必定能力强
    • D、职业能力强的人必定高智商

    正确答案:A,B

  • 第4题：

    智商更多是一种（）能力。

    • A、情感
    • B、认知
    • C、执行
    • D、思考

    正确答案:D

  • 第5题：

    从本质上说，韦氏量表的智商就是一种比率智商。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的是（）。

    • A、视觉学习能力>听觉学习能力选
    • B、机械记忆、空间视觉能力>抽象、理解、概括和想象能力
    • C、语言智商<操作智商
    • D、视觉学习能力<听觉学习能力

    正确答案:D

  • 第7题：

    智商是衡量智力水平高低的一种客观指标，分为比率智商和离差智商。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    多选题
    智力与能力的关系包括哪些？（）
    A

    智力是能力的基础

    B

    能力是智力的表现形式

    C

    高智商者必定能力强

    D

    职业能力强的人必定高智商


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    关于情商和智商，说法正确的是（）。
    A

    情商是先天的，是与生俱来的能力

    B

    智商是后天的，通过后天培养出来的能力

    C

    智商高的人一定能够担当管理人员


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    智商是衡量智力水平高低的一种客观指标，按其计算方法的不同，它可分为（）智商和（）智商。

    正确答案： 比率,离差
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    智商更多的是一种（）能力。
    A

    情感

    B

    认知

    C

    执行

    D

    思考


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    智商更多是一种（）能力。
    A

    情感

    B

    认知

    C

    执行

    D

    思考


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    情商更多的是一种（）能力，是对自身的利益、集体的利益和社会的利益的认识能力。

    • A、情感
    • B、认知
    • C、执行
    • D、行为

    正确答案:B

  • 第14题：

    智商是衡量智力水平高低的一种客观指标，按其计算方法的不同，它可分为（）智商和离差智商。


    正确答案:比率

  • 第15题：

    教师自我教育能力的核心是（）。

    • A、教学能力
    • B、反思能力
    • C、自学能力
    • D、智商

    正确答案:B

  • 第16题：

    智商更多地放映了个体的生物学特性，而情商更多地反映了个体的社会学特性。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    智商是衡量智力水平高低的一种客观指标，按其计算方法的不同，它可分为（）智商和（）智商。


    正确答案:比率；离差

  • 第18题：

    关于情商和智商，说法正确的是（）。

    • A、情商是先天的，是与生俱来的能力
    • B、智商是后天的，通过后天培养出来的能力
    • C、智商高的人一定能够担当管理人员

    正确答案:C

  • 第19题：

    问答题
    根据智商临界说，智商和创新能力之间有何关系？

    正确答案： （1）创新需要建立在一定的智商基础之上，能够产生创新的人至少需要中等以上的智商。
    （2）到了中上以上的智商水准，其创新能力和智商之间就没有正相关，一个智力上等的人，也许就不具有创造力；而一个智力中等的人，他完全有可能比那些智商水准高的人更富于创造力。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    智商是衡量智力水平高低的一种客观指标，按其计算方法的不同，它可分为（）智商和离差智商。

    正确答案： 比率
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师自我教育能力的核心是（）。
    A

    教学能力

    B

    反思能力

    C

    自学能力

    D

    智商


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    智商更多地放映了个体的生物学特性，而情商更多地反映了个体的社会学特性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    情商更多的是一种（）能力，是对自身的利益、集体的利益和社会的利益的认识能力。
    A

    情感

    B

    认知

    C

    执行

    D

    行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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