撰写培训教材，以下哪一项不是要达到的效果。（）A、不致力于推动理论学习B、促进教师反思，促进专业发展C、促进教师交流研讨D、促进研究成果的形成

题目

撰写培训教材，以下哪一项不是要达到的效果。（）

  • A、不致力于推动理论学习
  • B、促进教师反思，促进专业发展
  • C、促进教师交流研讨
  • D、促进研究成果的形成
相似考题

1.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能？A 甄别与选拔B 促进学生发展C 促进教师专业发展D 促进教学过程

2.发展性教师评价是一种以促进教师未来发展为目的的形成性评价制度，目的是在没有奖惩的条件下，促进教师的专业发展，从而实现学校的发展目标。()

3.教师管理的核心价值在于()。A、以教师为本，促进教师发展B、以教师为主体，促进教师发展C、以教师为主导，促进教师发展D、以教师为主线，促进教师发展

4.知识管理在教学中的价值体现在()。A.促进教师的专业发展B.促进学生的个体发展C.促进社会的和谐发展D.促进学校的自身发展

更多“撰写培训教材，以下哪一项不是要达到的效果。（）A、不致力于推动理论学习B、促进教师反思，促进专业发展C、促进教师交流研讨D、促进研究成果的形成”相关问题

  • 第1题：

    撰写培训教材,以下哪一项不是要达到的效果。()

    A.不致力于推动理论学习

    B.促进教师反思，促进专业发展

    C.促进教师交流研讨

    D.促进研究成果的形成


    参考答案：A

  • 第2题：

    促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。

    A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
    B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
    C.“教学反思”有助于教师成为智者．避免被学生愚弄
    D.“教学反思”有助于促进教师团队建设

    答案：C
    解析：
    本题考查教学反思的意义。教学反思有利于实现教师专业发展，促进教师自我评价和自我改进；有助于促进教师团队建设；有利于教案的改进；撰写教学研究、论文提供丰富的素材。而不是为了让教师避免被学生愚弄。故选C。

  • 第4题：

    有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    学前儿童社会教育评价的目的：一是促进每一个孩子的发展；二是（）。

    • A、提高教师专业化水平
    • B、促进教师的发展
    • C、促进孩子的心理成熟
    • D、促进教师的社会认同

    正确答案:A

  • 第6题：

    以下不属于幼儿园教育评价作用的是（）。

    • A、促进幼儿园园长的发展
    • B、促进每个幼儿的发展
    • C、促进教师的自我成长
    • D、帮助幼儿和教师共同发展

    正确答案:A

  • 第7题：

    作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（）。

    • A、交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法
    • B、可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展
    • C、通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长
    • D、交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间

    正确答案:D

  • 第8题：

    教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用，要反思（）。

    • A、评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展
    • B、评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步
    • C、评价是否反映了学生的学习成就或不足
    • D、评价是否反映了教师教学中的成功与不足

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    教师网络研修社区对促进教师专业发展的作用，表现在（）

    • A、形成教师专业成长驱动力
    • B、构建知识共享、交流互动模式
    • C、反思交流产生头脑风暴，形成新思路
    • D、基于社区的规范化管理与评价激励，形成个人发展约束力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    填空题
    开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的（）发展；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。

    正确答案： 个性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童社会教育评价的目的：一是促进每一个孩子的发展；二是（）。
    A

    提高教师专业化水平

    B

    促进教师的发展

    C

    促进孩子的心理成熟

    D

    促进教师的社会认同


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    实践表明，校本研修中的（）等模式可以极大地促进教师的专业发展。
    A

    自主反思

    B

    同伴互助

    C

    专业引领

    D

    以上有一项不正确


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列哪一项对教学反思的意义描述不合理?()

    A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能

    B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进

    C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄

    D.“教学反思”有助于促进教师团队建设


    【答案】C

  • 第14题：

    在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能（　　）

    A.甄别与选拔
    B.促进学生发展
    C.促进教师专业发展
    D.促进教学过程

    答案：A
    解析：
    考点：本题考查我国当前基础教育课程改革的具体目标。
    应试解难：在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

  • 第15题：

    有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。（）

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）


    正确答案:错误

  • 第17题：

    有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    信息技术对教师专业发展的作用有哪些？（）

    • A、促进教师反思性学习
    • B、支持学习过程的交互
    • C、支持学习资源的共享
    • D、支持自主、合作研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    如何根据教师的成长过程来促进教师的专业发展？


    正确答案:专业知识的发展，即教师从事教学工作所必需的普通文化知识、所教学科知识、教育学科知识的不断积累、重组和更新。专业才能的发展，即教师从事教学工作必须具备的教学技能的掌握、娴熟及教学能力的形成、提高。专业情意的发展，即教师专业理想的树立、专业情操的养成、专业性向的调适和专业自我的建立。

  • 第20题：

    下列各项对教学反思的意义描述不合理的是（）。

    • A、"教学反思"承载着促进教师专业发展的功能
    • B、"教学反思"有助于教师的自我评价和自我改进
    • C、"教学反思"有助于教师成为智者，避免被学生愚弄
    • D、"教学反思"有助于促进教师团队建设

    正确答案:C

  • 第21题：

    简述教育研究促进教师专业发展的表现。


    正确答案:第一，重新进行研究性学习，有助于教师调整其已有的知识结构。
    第二，掌握正确的研究方法，有助于提升教师自己的科学研究素养。
    第三，吸取已有的经验教训，有助于提升教师的教育教学实践能力。

  • 第22题：

    判断题
    有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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