归纳推断法是指统计研究中所采取的从一般到个别,从抽象概括到具体事实的一穰推理方法。( )
第1题:
管理案例强调“归纳与演绎”原则,所谓演绎是指从个别到一般的思维运动,所谓归纳
是指一般到个别的思维运动。()
第2题:
A从具体到抽象
B从抽象到具体
C从抽象到实践中的具体
D从抽象到思维中的具体
第3题:
A.抽象到具体
B.一般到个别
C.整体到部分
D.个别到一般
第4题:
第5题:
第6题:
统计研究方法中的归纳法是一种从()到()的推理方法。
第7题:
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()
第8题:
归纳逻辑的特点是()
第9题:
从一般到个别
从具体到抽象
从个别到一般
从部分到整体
第10题:
归纳与演绎
分析与综合
抽象到具体
实践到认识
第11题:
抽象到具体
整体到部分
个别到一般
一般到个别
第12题:
对
错
第13题:
儿童获得概念的途径是从具体到抽象的概括过程。()
第14题:
关于归纳法和演绎法,下列论述正确的是( )。 A.归纳法是从个别到一般 B.演绎法是从一般到个别 C.归纳法是从假设开始 D.演绎法是先观察后推论
第15题:
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是().
A.归纳与演绎
B.分析与综合
C.抽象到具体
D.实践到认识
第16题:
第17题:
一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即()。
A从一般到个别再到一般
B从个别到一般再到个别
C从分析到抽象再到综合
D从分析到概括再到分析
第18题:
演绎法是指从一般原理、概念推出个别事物结论的思维方法。是()的方法
第19题:
认识世界的根本方法是()
第20题:
归纳作为科学的思维方法,它的特点是()。
第21题:
从一般到特殊
从个性到共性
从抽象到具体
从经验到理论
第22题:
从一般到个别再到一般
从个别到一般再到个别
从分析到抽象再到综合
从分析到概括再到分析
第23题:
整体到一般
一般到个别
一般到整体
个别到一般