为什么说面试内容的灵活多变是必要的？联系实际加以论述。
题目
为什么说面试内容的灵活多变是必要的？联系实际加以论述。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
面试内容的灵活变化也是必要的。首先，因为面试内容因工作岗位不同而无法固定，岗位不同，工作性质、职责以及任职资格与要求也就不同；其次，应试者的经历、背景不尽相同，因而所提问题及回答要求就应该有所区别；再次，同一个问题，每个考生回答的方式与内容不尽相同，主考后续的提问就应该针对应试回答的情况变化而变化
更多“为什么说面试内容的灵活多变是必要的？联系实际加以论述。”相关问题
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第1题：
“文如看山不喜平”是说文章的结构安排应灵活多变，错综见意。
正确答案:正确 -
第2题：
为什么说导游服务具有复杂多变的特点?
正确答案: (1)导游服务工作对象复杂多变。导游工作的对象是游客，他们来自不同的地方，由于国籍、民族、职业、性别、年龄、宗教信仰和受教育情况的不同，致使其性格、习惯、爱好等表现千差万别。
(2)游客的需求是多种多样的。导游服务的内容是综合性的，而游客在游览活动过程中的需求由于游客自身及环境的不同需求也不尽相同。在游览过程中还会出现各种各样的问题，每个游客出现的问题及需要导游帮助的情况各不相同。
(3)导游人员接触的人员多，人际关系复杂。由于导游工作具有纽带作用，因此，导游人员除要与游客打交道外，还要与旅游活动过程中的相关部门打交道，如饭店、餐厅，景区(点)、商店、交通、娱乐等部门和单位的人员接洽，同时还要处理好与全陪、领队的关系，以及旅行社内部员工的关系等。导游人员处于复杂人际关系网的中心。
(4)直接面对各种物质诱惑和“精神污染”。导游人员在服务过程中，有时在与部分游客交往过程中，常常比一般人更容易接触到一些不健康的思想意识和生活作风，有时还会面临金钱、色情、名利、地位的诱惑。 -
第3题：
拼摆各类甜点时，在突出主题的前提下，要运用（）的多变性，对各种原料加以灵活多变的拼摆，以达到拼摆的装饰要求和目的。
- A、夸张
- B、修饰
- C、搭配
- D、艺术
正确答案:D -
第4题：
试论述新科学革命对教育提出了哪些挑战？请联系实际加以说明。
正确答案:新技术革命对教育提出了巨大的挑战，提供了教育迈向一个新阶段的机遇，深刻改变着人们的教育观念。
（1）能力比知识更重要。知识的急速增长要求人们学会学习，能力教育比知识教育更重要，方法教育比结论更重要。学生从小学到大学共有16年的学习时间，而人类知识总是不断猛增，所以除了有选择地引导学生掌握基本知识外，主要靠增加学生的学习能力和发展学生的自学能力来解决这一矛盾。
（2）教学形式个别化。由于新型教育的广泛采用，传递教学内容的途径将发生重大的改变，尤其是电子计算机的普及，能够确保学生在自己方便的时候和方便的地点，学习这些内容。他们可以按照教学要求自订学习进度计划，并且能够运用计算机进行自我测验和评价。例如，现在的远程教育、各种网校的发展都有体现了教学形式个别化。
（3）培养目标个性化更加受到关注。新技术革命使得传统工业的标准化、规格化转向非标准化。这为实现根据人的自然本性发展人的个性的教育理想，提供了更充分的条件。例如，现在的各种特色学校的出现和各种特长班的举办。
（4）强调对学生创新能力的培养。科学技术的迅速发展，使人类进入了知识经济的时代。它要求人们充分发挥自己的主动性和创造性，积极应对世界的变化，由此要求教育注重学生创新能力的培养。目前的“知识经济”的核心就是“创新经济”，依靠创新的知识密集型企业日益发达，美国微软公司就是一个明显的例证。由于科学技术的发展，使各种劳动都日益智力化，而且使劳动者常常面临新的科学技术或工艺问题，迫使人们去创造，所以学校都以培养创新人才为使命。 -
第5题：
联系实际论述现代学校制度建设的主要内容。
正确答案: 现代学校教育制度建设要解决的是国际背景中的由“近代”向“现代”或者由“现代”向“后现代”的转型，以及国内背景中由计划经济向社会主义市场经济转轨过程中新型学校制度的建构问题。
现代学校制度是规范与调节政府、学校、社会乃至市场之间的关系，调节学校与学校之间，学校与政府之间，学校内部人、财、物、事之间等各种关系的制度体系，其内涵可以从学校与政府的关系，学校内部治理结构，以及学校与社区的关系三个方面去理解。从学校与政府的关系看，学校摆脱了是政府下属部门的境地，获得独立法人地位；从学校内部治理结构看，就是要制定学校章程，完善学校内部的决策、执行与监督机构及制约关系；从学校与社区的关系看，就是面向社会，树立顾客意识和服务意识，与家长和社区建立积极的互动关系。 -
第6题：
为什么说文学是“人学”，请结合实例加以分析说明。
正确答案: 其一，文学是“人学”是就文学的审美性而言的，即文学对生活的反映具有超越生活现象，表现人的价值，追寻人生意蕴的特点。
其二，文学是“人学”是说文学以人为对象，文学给读者展现了唯有文学才能表现的生活经验和人的世界，所以文学对人的表现和思考具有不同于其他意识形态的特点。 -
第7题：
为什么说教育和生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。
正确答案: （1）生产力对教育的制约作用：
①生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；
②生产力的发展水平制约着教育结构的变化；
③生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段；
④教育相对独立于生产力的发展水平；
⑤生产力发展水平制约着学校的专业设置。
（2）教育对生产力发展的促进作用：
①教育再生产劳动力；
②教育再生产科学知识。 -
第8题：
问答题联系实际论述人民币升值的国内外经济影响？（只要答出其中的五条，加以论述即可）正确答案： 1、影响出口
2、加剧通货紧缩
3、失业人口增加
4、引发资产市场（房地产）泡沫
5、投机资本进入导致市场动荡
6、不良资产更难处理
7、出口成本增加，外资赢利减少
8、资本外逃
9、中国市场的动荡影响香港及东南亚乃至世界经济发展进程解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题论述新科技革命对教育提出了哪些挑战？请联系实际加以说明。正确答案： 新技术革命对教育提出了巨大的挑战，提供教育迈向一个新阶段的机遇，深刻改变着人们的教育观念。
（1）能力比知识更重要。知识的急速增长要求人们学会学习，能力教育比知识教育更重要，方法教育比结论更重要。学生从小学到大学共有16年的学习时间，而人类知识总是不断猛增，所以除了有选择地引导学生掌握基本知识外，主要靠增强学生的学习能力和发展学生的自学能力来解决这一矛盾。
（2）教学形式个别化。由于新型教育技术的广泛采用，传递教学内容的途径将发生重大的改变，尤其是电子计算机的普及，能够确保学生在自己方便的时候和方便的地点，学习这些内容。他们可以按照教学要求自订学习进度计划，并且能够运用计算机进行自我测验和评价。例如现在的远程教育、各种网校的发展都体现了教学形式个别化。
（3）培养目标个性化更加受到关注。新技术革命使得传统工业的标准化、规格化转向非标准化和多样化。这为根据人的自然本性发展人的个性的教育理想，提供了更充分的条件。例如现在的各种特色学校的出现和各种特长班的举办。
（4）强调对学生创新能力的培养。科学技术的迅速发展，使得知识的创造和传播成为社会发展的主要动力，使人类进入了知识经济的时代。它要求人们充分发挥自己的主动性和创造性，积极应对世界的变化，由此要求教育注重学生创新能力的培养。目前的“知识经济”的核心就是“创新经济”，依靠创新的知识密集型企业日益发达，美国微软公司就是一个明显的例证。由于科学技术的发展，使各种劳动都日益智力化，而且使劳动者常常面临新的科学技术或工艺问题，迫使人们去创造，所以学校都以培养出创新人才为使命。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题小马是机电专业毕业生，到报社面试，面试官问为什么学机电来报社，小马说因为在车间工作累、不体面，报社时间灵活、工作光彩。你认为小马面试的失败原因是什么？正确答案：解析： -
第11题：
问答题为什么说面试内容的灵活多变是必要的？联系实际加以论述。正确答案： 面试内容的灵活变化也是必要的。首先，因为面试内容因工作岗位不同而无法固定，岗位不同，工作性质、职责以及任职资格与要求也就不同；其次，应试者的经历、背景不尽相同，因而所提问题及回答要求就应该有所区别；再次，同一个问题，每个考生回答的方式与内容不尽相同，主考后续的提问就应该针对应试回答的情况变化而变化解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题为什么说导游服务具有复杂多变的特点?正确答案： (1)导游服务工作对象复杂多变。导游工作的对象是游客，他们来自不同的地方，由于国籍、民族、职业、性别、年龄、宗教信仰和受教育情况的不同，致使其性格、习惯、爱好等表现千差万别。
(2)游客的需求是多种多样的。导游服务的内容是综合性的，而游客在游览活动过程中的需求由于游客自身及环境的不同需求也不尽相同。在游览过程中还会出现各种各样的问题，每个游客出现的问题及需要导游帮助的情况各不相同。
(3)导游人员接触的人员多，人际关系复杂。由于导游工作具有纽带作用，因此，导游人员除要与游客打交道外，还要与旅游活动过程中的相关部门打交道，如饭店、餐厅，景区(点)、商店、交通、娱乐等部门和单位的人员接洽，同时还要处理好与全陪、领队的关系，以及旅行社内部员工的关系等。导游人员处于复杂人际关系网的中心。
(4)直接面对各种物质诱惑和“精神污染”。导游人员在服务过程中，有时在与部分游客交往过程中，常常比一般人更容易接触到一些不健康的思想意识和生活作风，有时还会面临金钱、色情、名利、地位的诱惑。解析： 暂无解析 -
第13题：
为什么说新闻的本源是事实从认识论角度加以解说
正确答案: 按照唯物主义反映论看问题，所有的认识成果都是认识主体对认识客体的反映和把握。在新闻传播的过程中，新闻传播的目的就是主体传播者认清客体即新闻事实的真相和规律，并公告传告于世界。如果只有主体即传播者的认识活动而没有传播者的认识对象，是产生不出新闻的。如果传播主体脱离客体即事实去虚构新闻，或夸大或缩小或干脆编造事实，那生产出了来的只能是流言、谎言和谣言，不可能是真正的新闻。所以，科学的新闻观，严格遵循从物质到感觉再到认识的唯物主义认识路线，始终坚持物质第一性和认识第二性、事实第一性和新闻第二性的唯物主义原则，承认客观事实是新闻的本源。 -
第14题：
为什么说导游服务工作具有复杂多变的特点？
正确答案: （1）导游服务工作对象复杂多变。
（2）游客的需求是多种多样的。
（3）导游人员接触的人员多，人际关系复杂。
（4）直接面对各种物质诱惑和“精神污染”。导游人员在服务过程中，有时在与部分游客交往过程中，常常比一般人更容易接触到一些不健康的思想意识和生活作风，有时还会面临金钱、色情、名利、地位的诱惑。 -
第15题：
拼摆要在突出（）的前提下，对各种原料加以灵活多变的拼摆。
- A、制品风味
- B、制品艺术效果
- C、主题
- D、口味
正确答案:C -
第16题：
联系实际论述现代学校制度建设主要内容。
正确答案: 现代学校教育制度建设要解决的是国际背景中的由"近代"问"现代"或者由“现代”向“后现代”的转型，以及国内背景中由计划经济向社会主义市场经济转轨过程中新型学校制度的建构问题，这一间题集中体现在三个方面，即学校与政府的关系，学校内部治理结构，以及学校与社区的关系。
从学校与政府的关系看，传统上，学校是政府机构的一个下属部门，是教育行政部门的“附属机构”，学校以执行上级机关的政策为主要任务。现代学校制度就是要确立学校的独立法人地位，实现法律规范的政校分开，即通过法律保证政府职能与学校职能的分离、国家权力与校权力的分离、举办者产权与管理者经营权的分离。
从学校内部治理结构看，传统上，学校实行校长负责制，处理的是“自主办学与上级领：
党的领导与行政领导、校长负责与民主管理”之间的关系。建立现代学校制度，首先要制定校章程。以确定学校的办学类型、办学理念、发展目标、治理结构、运行规则等，从而使学校在开始就建立在制度规范的办学基础之上；其次完善学校内部的决策、执行与监督机构及制约系，规范决策程序、办事规则和监督制度，形成民主决策制、校务公开制、岗位责任制、人员聘制、结构工资制、群众监督制等相互配合的制度群，从而保证学校把主要的人力、财力、物力精力都用在学校发展、教师发展和学生发展上。
从学校与社区的关系看，传统上，学校被圈于围墙之内，封闭办学，所谓“学校即社会”，少与社区进行沟通、交流与合作。建立现代学校制度，要求学校不仅要眼睛“向上”，而且还眼睛“向外”，面向社会，树立顾客意识和服务意识，与家长和社区建立积极的互动关系，以球会对学校的支持、服务与监督。 -
第17题：
联系实际论述人民币升值的国内外经济影响？（只要答出其中的五条，加以论述即可）
正确答案:1、影响出口
2、加剧通货紧缩
3、失业人口增加
4、引发资产市场（房地产）泡沫
5、投机资本进入导致市场动荡
6、不良资产更难处理
7、出口成本增加，外资赢利减少
8、资本外逃
9、中国市场的动荡影响香港及东南亚乃至世界经济发展进程 -
第18题：
请联系实际谈谈为什么说发展才是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务？
正确答案:“发展才是硬道理”的著名论断，从社会主义本质要求的高度强调发展生产力的重要性。发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求，是对社会主义实践经验教训的深刻总结，是适应时代主题变化的需要。（5）
把发展作为执政兴国的第一要务是由中国共产党的执政地位所决定的，是对执政规律认识的深化，也是党实现对所承担的历史责任的需要。坚持以发展的办法解决前进中的问题，是实行改革开放以来我们党的一条主要经验。（4） -
第19题：
联系实际，论述我国行政管理法治化的内容。
正确答案:培养行政法治意识：树立法律之上意识、服务意识、责任意识；
行政组织法治：机构设立、职权配置、管理方式、机构间关系等依据于法；
行政职权法治：职权来源于法，立法和执法依据于法，接受法律监督；
行政程序法治：行政程序法，重在行政执法程序。 -
第20题：
问答题管理为什么要强调创新职能？联系实际论述创新职能包括哪些基本内容？正确答案： 创新首先是一种思想及在这种思想指导下的实践，是一种原则以及在这种原则指导下的具体活动，是管理的一种基本职能。
一、创新工作是管理过程的重要一环。
二、创新工作是重要管理活动。
三、创新工作具有逻辑的结构
创新职能的基本内容
一：目标创新
企业每一个具体的经营目标需要适时地根据市场环境和消费需求地特点，及变化地趋势加以整合，每一次调整都是一次创新
二：技术创新
主要内容：
1：要素创新与要素组合创新。包括材料创新和设备创新；要素组合创新包括生产工艺和生产过程地时空组织方面。
2：产品创新：品种创新、产品结构创新
品种创新：要求企业根据市场要求的变化，根据消费者偏好的转移，及时地调整企业地生产方向和生产结构，不断地开发出用户欢迎地适销的产品。
产品结构创新：不断地改变原有品种地基本性能，对现在生产地各种产品进行改进和改造，找出更加合理的产品结构，从而具有更强的市场竞争力。
产品创新——是企业技术创新的核心内容。
三：制度创新
——需要从社会经济角度分析企业各成员间的正式关系的调整和变革。
应从以下三个方面去考虑：产权制度、经营制度、管理制度。企业制度的创新的方向是不断调整和优化企业所有者、经营者和劳动者之间的关系，使各个方面的权力和利益得到充分的体现。
四：组织机构和结构的创新
——目的在于更合理地组织管理人员的努力，提高管理劳动的效率
五：环境创新
——不是指企业为适应外界变化而调整内部结构或活动，而是指通过企业积极的创新活动去改造环境， 导环境朝着有利于企业经营的方向发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题“文如看山不喜平”是说文章的结构安排应灵活多变，错综见意。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题我国普通学校的教学目标有哪些？在教学实践中应如何实现各项教学目标？请联系实际加以论述。正确答案：
(1)我国普通学校的教学目标
①教学目标指教学中师生预期达到的学习结果和标准。教学目标具体而精确地表达了教学过程结束时师生共同要完成的教学任务,它也是衡量教学任务完成与否的标准。教学目标是教育目的经学校培养目标的系列性转化后形成的课堂教学中的具体化目标。
②我国教育目的和教学目标体现的基本精神是向学生传授文化科学基础知识和基本技能、发展学生的认识能力和体力以及培养学生辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质。我国普通学校的教学目标主要包括认知领域、情感领域和动作技能领域等几方面的内容与要求。具体而言,认知领域包括记住所学内容、理解所学内容、能把所学内容灵活加以运用等方面的要求;情感领域包括能形成正确的学习态度、能做出理性的价值判断以及能形成科学的价值观等方面的要求;动作技能领域包括使学生熟练掌握规定的动作技能等方面的内容。
(2)教学目标在教学实践中的实施
教学目标在教学实践中的实施,必须从学科的特点和规律出发,同时也要考虑到学生的个性心理特征和现有的知识经验水平。在教学实践中实现教学目标要做到以下几个方面:
①研究上位目标的关系,把握教学目标的适切性
教育目的的具体化是课程标准,而课程标准的具体化就是教学目标;即使是教学目标,也有不同的层级:由学年(学期)目标到单元(主题)目标,再到课时目标。由于上位目标决定下位目标,在确定教学目标时,教师必须弄清楚它的上位目标是什么,才能把握住下位目标的基本定位。比如:
a.教育目的是第一级,由国家制定,比较抽象笼统;比较关注“应该如何”在德、智、体几方面都得到发展;
b.课程标准是第二级,由学科专家制定,从“抽象”逐步过渡到“具体”,具有适应终身学习的基础知识、基本技能。如九年义务教育语文课程目标提出的要求是:具有独立阅读能力,注重情感体验,激发想像力和创造潜能。学会运用多种阅读方法;
c.第三级是教学目标,是学年(学期)目标或单元(主体)目标或课时目标。由教师制定,比较具体;比较关注实际状态。像《沁园春·雪》的教学目标就是:感情充沛的吟诵;当堂背诵;体会诗人的豪情壮志。
②要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系,确定目标的重点
教师在制定教学目标时不能生搬硬套教学目标理论,而是要在实际工作中灵活地加以运用,并根据实际情况确定课堂教学的重点。如小学教学有关“统计”的内容,教学目标的陈述:
a.复习并巩固一年级所学的有关统计的知识;
b.能从自己的生活中举出含有统计内容的例子;
c.独立或合作将一组数字变成统计图;
d.结合统计图,说明“以1当2”的含义及其意义。
③要分析具体的学生、内容与可得到资源,挖掘内容或资源对学生发展的意义与价值
教学目标的确定还需要针对具体的内容或活动,对可得到的资源以及目标所指向的学生进行研究与分析,以便于挖掘教学内容潜在的教育意义。如小学一年级综合艺术“可爱的鱼”的教学目标就可以这样来表述:
a.说一说“我”知道的鱼,了解鱼的象征意义;
b.想一想“鱼儿美在哪里”,或者画一画“我心中最美的鱼”;
c.唱一唱有关鱼的儿歌,富有表情地表演;
d.跳一跳“鱼舞”,利用各种动作,体现不同的情感。
④要清楚预设目标与生成目标的关系,把握教学效益的底线
事实上,上述讨论的只是预期的学习结果,也可以说预设的教学效益的底线,它不是教学结果的全部。真正的教学结果一定是预设的目标(也可能改变)加上生成的目标。在课程与教学设计的过程中,教师考虑最多的是预期的学习结果,而不是生成性目标,所以在教学实际中,教师必须充分发挥教学机智,利用生成性课程资源,实现非预期的教学目标。因此,我们可以说,预期的学习结果是教学设计时关注的重点,是课堂教学过程的决定因素,也是教学效益中可评价的那一部分。如果这一底线都坚守不住,过于重视生成性目标,教学就有可能走向“无目的”的误区。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题为什么说导游服务工作具有复杂多变的特点？正确答案： （1）导游服务工作对象复杂多变。
（2）游客的需求是多种多样的。
（3）导游人员接触的人员多，人际关系复杂。
（4）直接面对各种物质诱惑和“精神污染”。导游人员在服务过程中，有时在与部分游客交往过程中，常常比一般人更容易接触到一些不健康的思想意识和生活作风，有时还会面临金钱、色情、名利、地位的诱惑。解析： 暂无解析