在“出声朗读对实际效果的影响”这一研究中，实验者选取五年级全体男生为被试，这种排除无关变量的方法（）A、消除法B、平衡法C、随机法D、恒定法

题目

在“出声朗读对实际效果的影响”这一研究中，实验者选取五年级全体男生为被试，这种排除无关变量的方法（）

  • A、消除法
  • B、平衡法
  • C、随机法
  • D、恒定法
相似考题

1.在实验中,实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量是( )。A:因变量B:控制变量C:自变量D:相关变量

2.顾客在消费产品后，是否感到满意取决于（）A.对产品期待大于实际效果B.对产品期待小于实际效果C.对产品期待等于实际效果D.对产品期待等于实际效果两倍

3.在研究中，如果实验者带有某种主观的情绪，也不会影响实验结果的普遍意义。()

4.为了调查当前人们的识字水平，其实验者列举了20个词语，请30位文化人士识读，这些人的文化程度都在大专以上。识读结果显示，多数人只读对3到5个词语，极少数人读对15个以上，甚至有人全部读错。其中，“蹒跚”的辨识率最高，30人中有19人读对；“呱呱坠地”所有人都读错。20个词语的整体误读率接近80%。该实验者由此得出，当前人们的识字水平并没有提高。甚至有所下降。以下哪项如果为真，最能对该实验者的结论构成质疑?A．实验者选取的20个词语不具有代表性B．实验者选取的30位识读者均没有博士学位C．实验者选取的20个词语在网络流行语言中不常用D．“呱呱坠地”这个词的读音有些大学老师也经常读错

参考答案和解析
正确答案:D
更多“在“出声朗读对实际效果的影响”这一研究中，实验者选取五年级全体男”相关问题

  • 第1题：

    在实验中实验者所操纵的、对被试反应产生影响的是相关变量。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    在研究中实验者带有某种主观的情绪，但不会影响实验结果的普遍意义。()


    参考答案：错误

  • 第3题：

    流行病学实验研究中的盲法是指

    A．研究对象见不到实验者

    B．实验者见不到研究对象

    C．负责安排和控制实验的人不知道研究目的

    D．研究者和/或研究对象都不知道分组情况

    E．参与研究的人员全部为盲人


  • 第4题：

    关于实验者效应表述正确的是

    A.实验者严格按照研究程序完成研究，研究效果好，这是实验者效应
    B.实验者与被试有效沟通，使研究顺利完成，这是实验者效应
    C.实验者保持价值中立，使研究顺利完成，这是实验者效应
    D.实验者暗示被试，使被试的反应能够验证假设，这是实验者效应

    答案：D
    解析：
    实验者在实验中可能会有意无意地以某种方式影响被试，使他们的反应迎合实验者的期望，这种现象是实验者效应。

  • 第5题：

    准实验与真实验相比，在前者中：（）。

    A实验者可以对所操纵的变量进行更大的控制

    B实验者检查的是因自然因素而形成的组别

    C研究具有明确的应用价值

    D研究不具有明确的应用价值


    B
    略

  • 第6题：

    实验研究中盲法是指（）。

    • A、研究对象见不到实验者
    • B、实验者见不到研究对象
    • C、负责安排和控制实验的人不知道研究目的
    • D、研究观察者和/或研究对象和/或资料分析人员都不知道分组情况
    • E、参与研究的人员全部为盲人

    正确答案:D

  • 第7题：

    在“参加烹饪实践课对糖尿病患者血糖控制的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？ 


    正确答案: （1）自变量：参加烹饪实践课；
    （2）因变量：血糖；
    （3）外变量：服药、运动、情绪、病程、疾病严重度、有无并发症、年龄、性别、文化程度等

  • 第8题：

    顾客在消费产品后，是否感到满意取决于（）

    • A、对产品期待大于实际效果
    • B、对产品期待小于实际效果
    • C、对产品期待等于实际效果
    • D、对产品期待等于实际效果两倍

    正确答案:C

  • 第9题：

    按照加里培林的智慧技能五阶段理论，儿童学习由朗读过渡到默读的阶段是（）

    • A、活动的定向阶段
    • B、不出声的外部言语阶段
    • C、出声的外部言语阶段
    • D、内部言语阶段

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    在“出声朗读对实际效果的影响”这一研究中，实验者选取五年级全体男生为被试，这种排除无关变量的方法（）
    A

    消除法

    B

    平衡法

    C

    随机法

    D

    恒定法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    某幼儿园组织朗读活动，幼儿慧慧说话有些“结巴”，王老师为了不影响班级的整体朗读效果，让慧慧坐在座位上，观看其他小朋友朗读。王老师的做法(    )。
    A

    正确，维护班级整体荣誉

    B

    正确，维护幼儿的面子

    C

    不正确，应引导全体幼儿参与朗读活动

    D

    不正确，应让幼儿留在家中


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    关于朗读出声，下列哪项正确？
    A

    能加深理解

    B

    有助于记忆

    C

    对演讲有好处

    D

    会造成理解能力下降


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在影片《朗读者》中,迈克尔只做了“读书的行为”,没有付诸行动的事实与德国希特勒、纳粹暴行以及全体德国人有关事实叙述一下。


    参考答案：整个世界都在问，为什么。痛苦不能白白经受,更何况,这已经不是德国第一次挑起战争，不久之前的第一次世界大战,德国也脱不了干系。为什么两次都是德国?会不会有第三次?世界需要一个答案。这时的德国可以说已经失去了全世界对它的信任。几乎所有人都觉得,战争和屠杀是德国人的本性,暗藏在德国历史深处的就是极端民族主义和军国主义。人们还认为,这种极端民族主义早在18世纪的德国文化里就已经露出端倪了，歌德、席勒、康德、黑格尔，这些德国文化巨擘的作品，看似充满人文主义理想,但其实到处充斥着一种唯我独尊的优越感。人们坚信,正是这种自负的文化孕育了德国极端的民族主义,只有消解18世纪以来的德国文化，才能让德国摆脱极端民族主义,才能避免第三次世界大战。不仅德国之外的人在追问,德国人自己也在问,为什么。祖国就像陷入了战争诅咒，且一次比一次疯狂,最后不仅伤害了别人，也让自己遍体鳞伤。德国人陷入了深深的自责与沮丧。是不是真的只有放弃德国文化,德国才能彻底走出被战争诅咒的命运?可是,彻底消解德国文化对德国来说肯定是毁灭性的打击。它意味着德国作为一个国家也会彻底消解。因为有了德国文化，德国才能建立起民族国家,获得作为一个现代国家的资格,德国人才能建立起自己的民族认同、身份认同。没有了德国文化,德国就什么也没有了,德国人会陷入身份认同的迷茫。谁也不能预料,这种迷茫又会把德国拽入怎样的深渊。

  • 第14题：

    有一项科学实验，设置两个实验组，第一组实验者摄取大量维生素C，第二组实验者没有摄取维生素C。结果发现，摄取大量维生素C的人比没有摄取维生素C的人对于流感有更强的抵抗力。这一实验表明，维生素C会影响人对流感的抵抗力。

    以下哪项为真，最能支持上述结论？（）

    A. 两组被实验者的人数相等

    B. 两级被实验者对流感的抵抗力在实验前是相当的

    C. 第一组被实验者摄取的维生素C大大超出日常生活摄取的量

    D. 这项研究是在流感高发季节做出的


    正确答案：B

    本题的结论是：维生素C会影响人对流感的抵抗力，C项在一定程度上都支持了上述结论，但是与B项相比较，B项对结论的支持力度最大，故本题正确答案为B。

  • 第15题：

    在某种研究中，实验操作并未由实验者处理，而是在生活中自然状态下发生的处理。假设这些处理是由实验者完成的，这种研究方法是

    A.现场实验
    B.自然实验
    C.实验室实验
    D.观察实验

    答案：B
    解析：
    本题关键要区别自然实验和现场实验。现场实验是在人们正常学习和工作的情境中进行的实验。自然实验的实验操作并未由实验者处理，而是在生活中自然状态下发生的处理，假设这些处理是由实验者完成的。自然实验有时也被当作调查法，因为这种研究采用调查法收集数据，而处理数据的方法是和实验法一样的。

  • 第16题：

    在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为（ ）。

    A.自变量
    B.因变量
    C.无关变量
    D.中介变量

    答案：A
    解析：
    （1）本部分内容涉及范围广，概念较多，复习时只需要了解概念的基本含义。
    （2）要记住心理学发展史中的重要人物及事件。

  • 第17题：

    由实验者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动称为（）

    • A、调查研究
    • B、行动研究
    • C、质的研究
    • D、经验总结

    正确答案:B

  • 第18题：

    选取图层中的某一对象，而这一对象与周围背景的边界不清晰，为了精确选取，我们使用哪些方法可以完成。


    正确答案: 快速蒙版、Alpha通道、路径。

  • 第19题：

    在“PBL教学法对护理本科生评判性思维能力的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？


    正确答案: （1）自变量：PBL教学法；
    （2）因变量：评判性思维能力；
    （3）外变量：学生的年龄、年级、学习成绩、个性特征、教育背景、家庭背景、参加社会活动、临床见习或实习的经历。

  • 第20题：

    心理学研究中实验者所要测定的行为和心理活动，叫（）或依从变量。


    正确答案:因变量

  • 第21题：

    关于实验方法的说法中，正确的是（）。

    • A、选取的实验组和对照组尽量具有同等的条件
    • B、常用随机法和配对法来选取实验对象
    • C、随机法比配对法科学，应该常用
    • D、狭义上的实验法是仅仅在实验室里的实验
    • E、实验法由实验者、研究对象和实验手段组成

    正确答案:A,B,D,E

  • 第22题：

    单选题
    实验研究中盲法是指（）。
    A

    研究对象见不到实验者

    B

    实验者见不到研究对象

    C

    负责安排和控制实验的人不知道研究目的

    D

    研究观察者和/或研究对象和/或资料分析人员都不知道分组情况

    E

    参与研究的人员全部为盲人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    由实验者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动称为（）
    A

    调查研究

    B

    行动研究

    C

    质的研究

    D

    经验总结


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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