关于校企联合培养试点的作用，说法正确的是（）。A、降低企业与求职者双方搜寻与交易成本，一稿就业质量和岗位匹配度。B、强化校企技术交流，为其教学科研活动提供参考实现共赢。C、使专业设置切合产业发展趋势，使职业教育专业结构与产业结构形成耦合效应。D、一方面为学生提供良好学习、实训的场所提高实践操作能力

题目

关于校企联合培养试点的作用，说法正确的是（）。

  • A、降低企业与求职者双方搜寻与交易成本，一稿就业质量和岗位匹配度。
  • B、强化校企技术交流，为其教学科研活动提供参考实现共赢。
  • C、使专业设置切合产业发展趋势，使职业教育专业结构与产业结构形成耦合效应。
  • D、一方面为学生提供良好学习、实训的场所提高实践操作能力
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1.要坚持()等技工院校办学特色。力争实现全国技工院校90%以上的专业实行校企合作培养模式。A.校企合作B.高端培养C.标准化发展D.半工半读

2.企业新型学徒制试点工作使()与()间的校企合作更加密切,更加深入,更加全面。A、政府B、企业C、院校D、客户

3.要将“企业新型学徒制”倡导的“(),校企双师联合培养,弹性学制和学分制”等从试点性质发展成为技工院校的基本教育教学制度。A、学用结合B、在实践中学习C、企校双制、工学一体D、校企融合

4.坚持校企合作基本办学制度，实现校企共同招生招工、共商专业规划、共议课程开发、()、共评培养质量的目标。A.共组师资队伍B.共创培养模式C.共建实习基地D.共搭管理平台

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  • 第1题：

    企业新型学徒制培养模式是“企校双制,工学一体”。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第2题：

    《职业学校校企合作促进办法》指出根据企业工作岗位需求,开展学徒制合作,联合招收学员,按照工学结合模式,实行()育人。

    A、学校

    B、校企双主体

    C、企业

    D、学院


    答案：B

  • 第3题：

    《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定:企业可结合生产实际自主确定培养对象,采取“企校双制、工学一体”的培养模式,即由企业与技工院校、职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构(以下简称“培训机构”)采取企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养学徒。( )

    此题为判断题(对，错)。


    标准答案：正确

  • 第4题：

    开展校企人才联合培养或建立旅游人才培训基地。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第5题：

    要坚持（）等技工院校办学特色。力争实现全国技工院校90%以上的专业实行校企合作培养模式。

    • A、校企合作
    • B、高端培养
    • C、标准化发展
    • D、半工半读

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    企业和在职院校应如何开展校企合作，培养高技能人才？


    正确答案: 企业在运作中都遵循资源配置最佳化，所以，非常专业的培训交给培训机构来做，非专业或一般知识的培训由公司自己来做。企业，在衡量人才，特别是衡量企业高技能人才时，不能唯学历论，但是学历、文化程度对高技能人才素质的再提高和作用的充分发挥能够产生极大影响。不唯学历不等于不要学历。如果高技能人才队伍文化水平得到普遍提高，他们将如虎添翼。如何做到这一点，单凭企业的力量是不够的。众所周知，高校培养资源丰富，是培养高技能人才的重要载体。企业、院校应结成重要联盟，发挥各自的培养优势，共同培养高技能人才。
    目前，校企合作培养，可从以下三个方面来考虑：
    1、简单合作，主要是订单式培养，学校根据企业需求量身定做，进行相应的课程开发，学校以企业为实习基地，把工厂建在学校，学校的实验室建在企业，双方签订合作协议，学校按协议为企业培养合格的人才。
    2、中层次合作，企业、学校共同订立由知名专家参加的专业指导委员会，对学校的办学方向、人才培养提供咨询服务，共同研究培养目标，制定教学计划。
    3、深层次合作，企业和院校相互渗透，学校针对企业的发展，需要进行科技攻关，课程开发和专业设置，经企业认定后，实施教学或企业提供培训课题和课程计划，委托学校具体实施。
    总之，企校联合办学有他的优势，方便职工提高学历及素质，降低了学习成本，有利于学校教育与企业实际需要的结合，但也存在工学矛盾突出，管理难度大，教育质量会受到一定的影响。

  • 第7题：

    光明新区试点推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制，可给予试点单位每年的补贴不包括（）。

    • A、10万元
    • B、15万元
    • C、20万元
    • D、25万元

    正确答案:D

  • 第8题：

    学校后勤社会化的基本模式有（）

    • A、“社会监督，校社联合”模式
    • B、“学校主管，校企联合”模式
    • C、“教育行政部门统筹，校际联合”模式
    • D、“物业托管，校企联合”模式
    • E、企业管理模式

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    天津渤海职业技术学院积极推进校企合作，开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”学徒制试点，实施（）教学，提高人才培养质量。

    • A、作品与产品
    • B、教室与师傅
    • C、课堂与车间
    • D、学生与学徒

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    创新技术技能人才的教育培养模式，促进“双主体”的成立，开展校企联合培养试点。其中“双主体”指的是（）。

    • A、企业与高校
    • B、企业与职业院校
    • C、科研机构与高校
    • D、高校与职业院校

    正确答案:B

  • 第11题：

    多选题
    要坚持（）等技工院校办学特色。力争实现全国技工院校90%以上的专业实行校企合作培养模式。
    A

    校企合作

    B

    高端培养

    C

    标准化发展

    D

    半工半读


    正确答案： C,A
    解析： 《技工教育“十三五”规划》规定，坚持校企合作、高端培养和标准化发展等技工院校办学特色。力争实现全国技工院校90%以上的专业实行校企合作培养模式。

  • 第12题：

    问答题
    企业和在职院校应如何开展校企合作，培养高技能人才？

    正确答案： 企业在运作中都遵循资源配置最佳化，所以，非常专业的培训交给培训机构来做，非专业或一般知识的培训由公司自己来做。企业，在衡量人才，特别是衡量企业高技能人才时，不能唯学历论，但是学历、文化程度对高技能人才素质的再提高和作用的充分发挥能够产生极大影响。不唯学历不等于不要学历。如果高技能人才队伍文化水平得到普遍提高，他们将如虎添翼。如何做到这一点，单凭企业的力量是不够的。众所周知，高校培养资源丰富，是培养高技能人才的重要载体。企业、院校应结成重要联盟，发挥各自的培养优势，共同培养高技能人才。
    目前，校企合作培养，可从以下三个方面来考虑：
    1、简单合作，主要是订单式培养，学校根据企业需求量身定做，进行相应的课程开发，学校以企业为实习基地，把工厂建在学校，学校的实验室建在企业，双方签订合作协议，学校按协议为企业培养合格的人才。
    2、中层次合作，企业、学校共同订立由知名专家参加的专业指导委员会，对学校的办学方向、人才培养提供咨询服务，共同研究培养目标，制定教学计划。
    3、深层次合作，企业和院校相互渗透，学校针对企业的发展，需要进行科技攻关，课程开发和专业设置，经企业认定后，实施教学或企业提供培训课题和课程计划，委托学校具体实施。
    总之，企校联合办学有他的优势，方便职工提高学历及素质，降低了学习成本，有利于学校教育与企业实际需要的结合，但也存在工学矛盾突出，管理难度大，教育质量会受到一定的影响。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《淮北市人民政府关于贯彻落实支持技工大省建设若干政策的实施意见》指出选择一批大中型企业,推行以“()”为主要内容的企业新型学徒制坚持高端引领,认定建设2所示范技师学院

    A、招工即招生

    B、入企即入校

    C、企校双师联合培养

    D、订单式


    答案：ABC

  • 第14题：

    《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定:企业可结合生产实际自主确定培养对象,采取“企校双制、工学一体”的培养模式,即由企业与技工院校、职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构采取( )等模式共同培养学徒。

    A、企校双师带徒

    B、导师带徒

    C、工学交替培养

    D、工学一体化


    标准答案：AC

  • 第15题：

    开展校企人才联合培养或建立旅游人才培训基地的得2分;经常性开展旅游培训活动,轮训乡村旅游骨干的每()人次得1分。

    A.50

    B.60

    C.70

    D.80


    答案：A

  • 第16题：

    学校后勤社会化的基本模式有()

    A.“社会监督，校社联合”模式

    B.“学校主管，校企联合”模式

    C.“教育行政部门统筹，校际联合”模式

    D.“物业托管，校企联合”模式

    E.企业管理模式


    标准答案：B|C|D

  • 第17题：

    关于中国的职业院校，下列说法不正确的一项是（）。

    • A、应注重学生价值观和情商的培养
    • B、中等职业教育受到的重视较少
    • C、学生以知识学习和智力提升为主
    • D、校企结合的程度不高

    正确答案:C

  • 第18题：

    坚持校企合作基本办学制度，实现校企共同招生招工、共商专业规划、共议课程开发、（）、共评培养质量的目标。

    • A、共组师资队伍
    • B、共创培养模式
    • C、共建实习基地
    • D、共搭管理平台

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    （）是具有中国特色的职业教育人才培养模式和中等职业学校基本的教学制度。

    • A、工学结合、校企结合、顶岗实习
    • B、工学结合
    • C、校企结合
    • D、顶岗实习

    正确答案:A

  • 第20题：

    下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是（）

    • A、社会主管，校社联合
    • B、学校主管，校企联合
    • C、教育行政部门统筹，校际联合
    • D、物业托管，校企联合

    正确答案:A

  • 第21题：

    关于校企联合培养试点的作用，说法正确的是（）。

    • A、使专业设置切合产业发展趋势，使职业教育专业结构与产业结构形成耦合效应。
    • B、降低企业与求职者双方搜寻与交易成本，一稿就业质量和岗位匹配度。
    • C、一方面为学生提供良好学习、实训的场所提高实践操作能力。
    • D、强化校企技术交流，为其教学科研活动提供参考实现共赢。

    正确答案:A

  • 第22题：

    多选题
    坚持校企合作基本办学制度，实现校企共同招生招工、共商专业规划、共议课程开发、（）、共评培养质量的目标。
    A

    共组师资队伍

    B

    共创培养模式

    C

    共建实习基地

    D

    共搭管理平台


    正确答案： C,B
    解析： 《技工教育“十三五”规划》规定，坚持校企合作基本办学制度，实现校企共同招生招工、共商专业规划、共议课程开发、共组师资队伍、共创培养模式、共建实习基地、共搭管理平台、共评培养质量的目标。

  • 第23题：

    多选题
    学校后勤社会化的基本模式有（）
    A

    “社会监督，校社联合”模式

    B

    “学校主管，校企联合”模式

    C

    “教育行政部门统筹，校际联合”模式

    D

    “物业托管，校企联合”模式

    E

    企业管理模式


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是（）
    A

    社会主管，校社联合

    B

    学校主管，校企联合

    C

    教育行政部门统筹，校际联合

    D

    物业托管，校企联合


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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