在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A、主动性B、独立性C、规则意识D、人际交往

题目

在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。

  • A、主动性
  • B、独立性
  • C、规则意识
  • D、人际交往
相似考题

1.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应能力。A．主动性B．独立性C．人际交往D．规则意识

2.在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　）方面的适应能力。

3.做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。

4.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）。A．帮助幼儿做好入学前的学习准备B．培养幼儿的规则意识和任务意识C．培养幼儿的主动性D．培养幼儿的独立性

更多“在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，”相关问题

  • 第1题：

    幼小衔接工作中应注意的问题错误的说法是（）。

    • A、幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期
    • B、全面培养幼儿的素质
    • C、应注意幼儿的兴趣发展需要
    • D、纠正幼儿园教育中的小学化倾向

    正确答案:C

  • 第2题：

    在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。

    • A、主动性
    • B、独立性
    • C、规则意识
    • D、人际交往

    正确答案:D

  • 第3题：

    在幼小衔接过程中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。

    • A、主动性
    • B、独立性
    • C、人际交往
    • D、规则意识

    正确答案:C

  • 第4题：

    判断题
    要培养婴幼儿乐意与同伴交往的兴趣与能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    单选题
    幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的学习、劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的（  ）。
    A

    入学动机

    B

    学习态度

    C

    学习能力

    D

    责任感


    正确答案： C
    解析：

  • 第6题：

    单选题
    在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于()方面的适应能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    人际交往

    D

    规则意识


    正确答案： C
    解析： 幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。

  • 第7题：

    单选题
    幼小衔接工作中应注意的问题错误的说法是（）。
    A

    幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期

    B

    全面培养幼儿的素质

    C

    应注意幼儿的兴趣发展需要

    D

    纠正幼儿园教育中的小学化倾向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    简述教师在幼儿同伴交往中的有效指导策略。


    正确答案:（1）仔细观察（2）及时指导（3）积极评价

  • 第9题：

    在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。

    • A、帮助幼儿做好人学前的学习准备
    • B、培养幼儿的规则意识和任务意识
    • C、培养幼儿的主动性
    • D、培养幼儿的独立性

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，与他们友好相处，这属于（）方面的适应能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    人际关系

    D

    规则意识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期，幼小衛接工作的主要内容之一是培养幼儿对小学生活的适应性，其培养方法不包括（）。
    A

    培养幼儿的被动性

    B

    培养幼儿的独立性

    C

    发展幼儿的人际交往能力

    D

    培养幼儿的规则意识和任务意识


    正确答案： A
    解析： 幼小衔接中培养幼儿的入学适应性包括：培养幼儿独立性，主动性，人际交往能力，规则意识和任务意识，发展体质这五个方面的内容，不包括被动性，应该是主动性。

  • 第12题：

    单选题
    在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。
    A

    帮助幼儿做好人学前的学习准备

    B

    培养幼儿的规则意识和任务意识

    C

    培养幼儿的主动性

    D

    培养幼儿的独立性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    单选题
    在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（　　）。
    A

    帮助幼儿做好入学前的学习准备

    B

    培养幼儿的规则意识和任务意识

    C

    培养幼儿的主动性

    D

    培养幼儿的独立性


    正确答案： A
    解析：
    幼儿入学后学习成为必须完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题中反映的现象就说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小衔接工作。因此，答案为B。

  • 第14题：

    单选题
    在幼小衔接过程中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
    A

    主动性

    B

    独立性

    C

    人际交往

    D

    规则意识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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