教育行政和管理人员评价课程主要是为了改进、完善、开发、发展课程。

题目

教育行政和管理人员评价课程主要是为了改进、完善、开发、发展课程。

相似考题

1.在新课程中，课程评价主要是为了“筛选”适合教育的儿童，从而促进儿童的发展。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、内在评价

3.课程研究性评价一般是()为新课程的开发或者为获得和积累改进现行课程所需要的资料和信息而对现行课程所进行的评价。A、家长B、教育行政部门召集人员C、专门机构D、课程理论工作者

4.是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。 A．游戏 B．反思 C．总结 D．评价

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  • 第1题：

    教育评价可以改进教育教学,这种改进不仅是方式方法的改进,也是课程结构的加工与完善。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    评价是课程的重要组成部分，它的主要目的是为了（　　）。

    A.改进完善课程
    B.评比检查
    C.筛选排队
    D.判断课程好坏

    答案：A
    解析：
    幼儿园教育评价的目的是为了更好地推动和促进幼儿园教育。评价是课程的重要组成部分．它的主要目的是为了改进完善课程。

  • 第3题：

    幼儿园评价的总目的是为现有课程的发展与完善或为开发新的课程提供依据


    正确答案:正确

  • 第4题：

    诊断性评价是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    幼儿园课的目的有哪两类。（）

    • A、幼儿园教学评价
    • B、完善原有课程或者开发、发展新课程
    • C、管理课程
    • D、幼儿园活动评价
    • E、评价课程

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    我国新课程的课程评价强调（） ①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

    • A、②③④
    • B、①②④⑤
    • C、③④
    • D、①②③④⑤

    正确答案:B

  • 第7题：

    （）是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。

    • A、游戏
    • B、反思
    • C、总结
    • D、评价

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    评价是课程的重要组成部分，它的主要目的是为了()。
    A

    改进完善课程

    B

    评比检查

    C

    筛选排队

    D

    判断课程好坏


    正确答案： D
    解析： 幼儿园教育评价的目的是为了更好地推动和促进幼儿园教育。评价是课程的重要组成部分．它的主要目的是为了改进完善课程。

  • 第9题：

    单选题
    “在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是（）
    A

    形成性评价

    B

    总结性评价

    C

    诊断性评价

    D

    暗箱式评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教育行政和管理人员评价课程主要是为了改进、完善、开发、发展课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 当以教育行政和管理人员作为课程评价主体时，课程评价的目的就会指向鉴别、选择、推广、管理课程上面。

  • 第11题：

    单选题
    在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价，是（）
    A

    形成性评价

    B

    总结性评价

    C

    诊断性评价

    D

    游离性评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    课程评价的总目的是为了现有课程的发展与完善，或为李开复新的课程提供依据。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。

    A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案
    B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
    C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
    D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果

    答案：C
    解析：
    泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出了课程开发的四个环节，即确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果，构成著名的“泰勒原理”。

  • 第14题：

    在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（ ）

    A、形成性评价
    B、诊断性评价

    C、总结性评价
    D、终结性评价


    答案：A
    解析：
    形成性评价也称过程评价，它是在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式。

  • 第15题：

    在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价，是（）

    • A、形成性评价
    • B、总结性评价
    • C、诊断性评价
    • D、游离性评价

    正确答案:A

  • 第16题：

    “在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是（）

    • A、形成性评价
    • B、总结性评价
    • C、诊断性评价
    • D、暗箱式评价

    正确答案:A

  • 第17题：

    （）旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善。

    • A、形成性评价
    • B、总结性评价
    • C、量化评价
    • D、质性评价

    正确答案:A

  • 第18题：

    评价是课程的重要组成部分，它的主要目的是为了（）。

    • A、改进完善课程
    • B、评比检查
    • C、筛选排队
    • D、判断课程好坏

    正确答案:A

  • 第19题：

    课程评价的内涵是（　）。

    • A、课程评价对象是多元的
    • B、课程评价是一个动态的过程
    • C、课程评价必须对实现教育目的做出贡献
    • D、课程评价是当前我国新课程改革的核心
    • E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

    正确答案:A,B,C,E

  • 第20题：

    单选题
    （）指在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善。
    A

    形成性评价

    B

    总结性评价

    C

    量化评价

    D

    质性评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    幼儿园评价的总目的是为现有课程的发展与完善或为开发新的课程提供依据
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    诊断性评价是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    幼儿园课的目的有哪两类。（）
    A

    幼儿园教学评价

    B

    完善原有课程或者开发、发展新课程

    C

    管理课程

    D

    幼儿园活动评价

    E

    评价课程


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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