音乐教师的（）决定着音乐教育的质量和层次。

题目

音乐教师的（）决定着音乐教育的质量和层次。

相似考题

1.近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。这段文字意在强调：A. 音乐教育应注重作品的道德教化 B. 教师应以培养孩子真善美为己任 C. 音乐教育以强调树德立志为主旨 D. 音乐教育的内容、主旨都需转变

2.当代音乐教育体系有瑞士的__________匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。

3.一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。A对B错

4.在音乐学习过程中，提倡从幼年时期开始，运用民族的、地方的语言，帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构，使得民族音乐文化传承的教育理念是（ ）。A.多元文化音乐教育 B.母语音乐教育 C.审美音乐教育 D.实践音乐教育

参考答案和解析
正确答案:审美修养
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  • 第1题：

    以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    在音乐教育活动中，教师运用讲解的方法，主要是为了向幼儿提供各种与音乐学习有关的材料以及加工这些材料的程序和方法。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    音乐教师的审美修养决定着音乐教育的（）

    • A、内容和方法
    • B、质量和层次
    • C、目标和手段
    • D、技能和技巧

    正确答案:B

  • 第4题：

    在我国幼儿园的教育体系中，音乐教育目标一般可以分解为（）、（）、（）和活动目标4个不同层次。


    正确答案:总目标、年龄阶段目标、单元目标

  • 第5题：

    一切由教师（）的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。


    正确答案:设计、发起、控制

  • 第6题：

    音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育，它们从属于不同的教育目标。（）

    • A、职业
    • B、业余
    • C、国民

    正确答案:C

  • 第7题：

    依据基础音乐教育的性质和价值，试述基础音乐教育所承担的任务。


    正确答案: 基础音乐教育所承担的任务可概括为：
    （1）通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动之中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，以培养学生韵音乐兴趣和爱好；
    （2）使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉；
    （3）提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力，奠定其终生学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础；
    （4）通过音乐教育，着力培养学生的个性、创新精神以及合作意识，陶冶高尚情操，发展创造力；
    （5）发展创造力为其他方面的学习创造有利的条件，以促进学生的全面和谐发展，培养对人生和生活积极乐观的态度。

  • 第8题：

    （）决定着音乐结构的严谨性。

    • A、段落层次
    • B、情绪布局
    • C、微观结构
    • D、骨干结构

    正确答案:D

  • 第9题：

    填空题
    音乐教师的（）决定着音乐教育的质量和层次。

    正确答案： 审美修养
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育，它们从属于不同的教育目标。（）
    A

    职业

    B

    业余

    C

    国民


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    一切由教师（）的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。

    正确答案： 设计、发起、控制
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    依据基础音乐教育的性质和价值，试述基础音乐教育所承担的任务。

    正确答案： 基础音乐教育所承担的任务可概括为：
    （1）通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动之中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，以培养学生韵音乐兴趣和爱好；
    （2）使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉；
    （3）提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力，奠定其终生学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础；
    （4）通过音乐教育，着力培养学生的个性、创新精神以及合作意识，陶冶高尚情操，发展创造力；
    （5）发展创造力为其他方面的学习创造有利的条件，以促进学生的全面和谐发展，培养对人生和生活积极乐观的态度。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是（）

    • A、幼儿的全面发展
    • B、教师的世界观和基本音乐素养
    • C、幼儿的社会性发展
    • D、教师的自我教育能力和人际沟通能力

    正确答案:B,D

  • 第15题：

    在音乐教育活动中，教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，都属于演示。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将（）作为指导自己的思考和行为的基本出发点。


    正确答案:幼儿全面发展

  • 第17题：

    探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）

    • A、音乐教育社会论
    • B、音乐教育心理学
    • C、音乐教育学
    • D、音乐教育管理

    正确答案:C

  • 第18题：

    音乐教师的（）决定着音乐教育的质量和层次。


    正确答案:审美修养

  • 第19题：

    研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是（）

    • A、音乐教育史
    • B、音乐教育社会论
    • C、音乐教育哲学
    • D、音乐教育学

    正确答案:A

  • 第20题：

    教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（　）


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）
    A

    音乐教育社会论

    B

    音乐教育心理学

    C

    音乐教育学

    D

    音乐教育管理


    正确答案： D
    解析： 音乐教育学探索音乐教育对全面发展的人的培养

  • 第22题：

    填空题
    教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将（）作为指导自己的思考和行为的基本出发点。

    正确答案： 幼儿全面发展
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是（）
    A

    音乐教育史

    B

    音乐教育社会论

    C

    音乐教育哲学

    D

    音乐教育学


    正确答案： A
    解析： 题目要求指出的是“音乐教育发展过程”，并非音乐教育论著，B|C|D三项均为音乐教育论著，可排除

  • 第24题：

    多选题
    对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是（）
    A

    幼儿的全面发展

    B

    教师的世界观和基本音乐素养

    C

    幼儿的社会性发展

    D

    教师的自我教育能力和人际沟通能力


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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