在知识学习的过程中经常用到的感知规律主要有：（）。

第1题：

第2题：

第3题：

在流体输送过程中经常要用到泵和风机，请简述选择泵的原则。

正确答案: 合理选泵，就是要综合考虑泵机组和泵站的投资和运行费用等综合性的技术经济指标，使之符合经济、安全、适用的原则。具体来说，有以下几个方面：
1）必须满足使用流量和扬程的要求，即要求泵的运行工次点（装置特性曲线与泵的性能曲线的交点）经常保持在高效区间运行，这样既省动力又不易损坏机件。
2）所选择的水泵既要体积小、重量轻、造价便宜，又要具有良好的特性和较高的效率。
3）具有良好的抗汽蚀性能，这样既能减小泵房的开挖深度，又不使水泵发生汽蚀，运行平稳、寿命长。
4）按所选水泵建泵站，工程投资少，运行费用低。

第4题：

在我国教育发展过程中，获取知识和技能的学习方法主要有（）、（）、（）等。

正确答案:接受；仿效；练习

第5题：

在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。

• A、言语直观
• B、形象直观
• C、感知直观
• D、表象直观

正确答案:A

第6题：

简述知识直观的感知规律。

正确答案:教学中的感知规律包括四个方面：
（1）强度律。指作为知识的物质载体的直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示在学生面前。
（2）差异律。指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易；在物质载体层次，应通过合理的板书设计、教材编排等方面恰当地加大对象和背景的差异；在知识本身层次，应合理地安排新旧知识，使旧知识成为学习新知识的支撑点。
（3）活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。为此，应注意在活动中进行直观，在变化中呈现对象，要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象展现在学生面前。
（4）组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材编排应分段分节，教师讲课时应间隔和停顿。

第7题：

没有感知觉，学习者要掌握知识是不可能的，感觉和知觉是人认识世界的开端。正是因为有了感觉和知觉，人才获得了关于客观世界的一些认识。人在感知世界的过程中接受环境中的各种信息，并根据学习的目的，有选择地摄取有关的信息，在此基础上进行较高级的复杂的记忆、思维、想象等心理活动，达到掌握知识的目的。外界各种刺激直接作用于人的各种感官，知识的摄取就是运用人们的各种感官去感受、观察外界的各种信息和识记材料，即通过学习者的视、听、动、触等各种感官去听取言语说明、阅读文字符号、进行见习实验和一切实际操作等，以获得丰富的感性知识。学生的学习必须以获取大量感性知识为基础才能进行进一步深入的学习。没有感性知识的摄取阶段，就不可能进行任何学习活动。所以说，感知是认识活动的门户。 问题：学生的学习必须以获取大量感性知识为基础才能进行进一步的学习，试述感知规律在学习中的作用。

正确答案: 感知规律在教学上的运用，主要体现在直观教学上。从生动的直观到抽象的思维是人类认识发展的规律，教学过程也离不开这条基本规律，根据感知觉的规律，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于对所学知识的领会、理解和掌握，提高教学的效果。直观是指使学生获得感性知识所采用的手段，直观教学一般有实物直观、教具直观和言语直观这三种形式。实物直观是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式真实性，能够反映实物的本来面目，有助于学生对知识理解的准确和精确。教具直观也叫模象直观，指通过图片、图表、模型、仪器、幻灯等模拟实物的形象而提供感性的材料。言语直观是通过语言（书面和口头）的生动具体描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张等形式，提供感性认识，加深学生对知识的理解。在教学过程中，教师应按照感知活动的特点和规律来正确地组织直观教学，才能提高学生的感知效果。
（1）运用对比的规律进行教学。感知的规律告诉我们，对象与背景的判别越小的对象，感知就越模糊。教学时采用对比法，也会收到较好的效果。例如对于象形字、形声字的教学采用对比法，还有图形、表格对比分明，教师的言语抑扬顿挫，轻重缓急，就使学生易于感知和记忆。而学习者注意进行有比较的学习，对材料进行比较、分析或对重点材料、字词用红笔标出等，都是有效感知的办法。
（2）运用被感知事物的强度律进行教学。被感知的事物或需要接受的信息（包括语言、文字符号等）必须达到一定的强度才能被感知以致获得清晰的感知。所以，被感知的对象必须在其环境、背景中的相对强度要大。因此，直观教学要考虑到直观教具的颜色、大小、声音的强度等，以使学生能够清晰地感知。
（3）多采用化静为动的方式进行教学。一般来说，变动的对象比静止的对象容易引起感知，吸引我们去注意观察。教师在直观教学方面应多采用活动教具、活动卡片、广播等现代化的视听工具。总之，为了让学生更好地感知，提高教学效果，教师应运用感知的规律进行直观教学。

第8题：

在知识学习的过程中经常用到的感知规律主要有：（）。

正确答案:强度率、差异率、活动率、组合率、对比率

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

人机交互过程中人们经常利用的感知有哪几种？每种感知有什么特点？

正确答案: 视觉感知、听觉感知、触觉感知三种。
1）视觉感知特点：一方面，眼睛和视觉系统的物理特性决定了人类无法看到某些事物；另一方面，视觉系统进行解释处理信息时可对不完全信息发挥一定的想象力。进行人机交互设计需要清楚这两个阶段及其影响，了解人类真正能够看到的信息。
2）听觉感知特点：
听觉感知传递的信息仅次于视觉，可人们一般都低估了这些信息。人的听觉可以感知大量的信息，但被视觉关注掩盖了许多。
听觉所涉及的问题和视觉一样，即接受刺激，把它的特性转化为神经兴奋，并对信息进行加工，然后传递到大脑。
人类听觉系统对声音的解释可帮助设计人机交互界面中的语音界面。
3）触觉感知特点：
触觉在交互中的作用是不可低估的，尤其对有能力缺陷的人，如盲人，是至关重要的。
触觉的感知机理与视觉和听觉的最大不同在于它的非局部性。
温度感受器-冷热
伤害感受器-疼痛
机械刺激感受器-压力
实验表明，人的手指的触觉敏感度是前臂的触觉敏感度的10倍。对人身体各部位触觉敏感程度的了解有助于基于触觉的交互设备的设计。

第16题：

路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识，这体现了路老师遵循了教育过程的（）。

• A、直接经验与间接经验相统一的规律
• B、掌握知识与发展能力相统一的规律
• C、教师主导与学生主体相统一的规律
• D、传授知识与思想教育相统一的规律

正确答案:A

第17题：

知识直观的感知规律：强度律、差异律、（）、组合律。

正确答案:活动律

第18题：

鸿准经常用到的砂轮主要有氧化铝砂轮、CBN砂轮、（）。

正确答案:碳化钨砂轮

第19题：

“对基本概念的感知、理解”属于（）

• A、知识学习
• B、技能学习
• C、品德学习
• D、能力学习

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：