在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。A、诊断性评价B、相对性评价C、总结性评价D、形成性评价

题目

在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。

  • A、诊断性评价
  • B、相对性评价
  • C、总结性评价
  • D、形成性评价
相似考题

1.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为().A.学校教育与社教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为()．A.实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法

2.复习课是检查学生掌握知识情况和教师教学的一种课型。()

3.有关了解学生情况的方法,以下行为不恰当的是( )。A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察，总结学生的基本学习态度和行为C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况D、通过在课下与学生进行交谈，了解学生的个性、学习兴趣等情况

4.学习者建模描述不正确的是()。A、对学习过程进行分析，识别和诊断学习者知识状态。B、知识追踪是基于学生行为序列进行建模，预测学生对知识的掌握程度C、模糊理论应用到认知诊断中，只能分析学生作答的客观题。D、在自适应的教育系统中，首先要精准预测学生对知识的掌握程度

参考答案和解析
正确答案:D
更多“在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，”相关问题

  • 第1题：

    ____是教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问题，通过口头问的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的____ ，其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。


    正确答案：
    谈话法教学方法

  • 第2题：

    某教师准备在全市上一节观摩课，课题是“秦王扫六合”。他的教学设计是在该课的结尾由学生分角色扮演秦始皇、三公、九卿和儒生，通过学生的个性表演来帮助全体学生对秦始皇巩固统一采取的各项措施进行形象记忆。教师在设计意图中这样写道：“通过学生生动的表演，加深学生对重要知识点的记忆；通过多样的教学形式，达到活跃课堂气氛，调动学生的参与积极性的目的，更好地为学生学习创造情境。”
    问题：
    (1)你认为这位教师的设计是否恰当?说出你的理由。(8分)
    (2)在历史教学中对学生进行“知识与技能”的教育应注意哪些问题?(8分)


    答案：
    解析：
    (1)该教师在课堂结尾部分所选取的方式，虽然看似热闹、生动，但是并未真正掌握好课堂的正常教学步骤和授课节奏。经过之前教学环节，学生的兴奋程度已经达到高潮，在课堂小结部分，教师应该以平和的方式将学生的注意力顺利地转移到本节课要求掌握的重点内容上来。避免学生过度沉浸在刚才的表演中。此外，对于抽象性、高度概括的知识点，更适合教师采取讲授或表格、图片展示的形式来总结，方便学生日后的记忆与复习。(2)①在选定教学重要知识点的同时，应结合适当地教授方法和形式加以表现和升华。
    ②对于内容、逻辑性、抽象性各异的知识内容，教师可以采取图片、图表等直观形式进行展现，增强学生的记忆效果。
    ③在活跃课堂气氛、调动学生学习的积极性的基础上，将课堂教学重点落在知识与技能的传授与形成上。

  • 第3题：

    教师通过对学生作业的批改，了解学生对知识的掌握情况。这是运用了（ ）。
    A.观察法 B.测验法
    C.调查法 D.产品分析法


    答案：D
    解析：
    产品分析法是指通过分析学生的活动产品，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。

  • 第4题：

    在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）

    • A、要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止
    • B、教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习
    • C、教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止
    • D、用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导

    正确答案:D

  • 第5题：

    在《角的初步认识》一课提问，生活中你什么地方见过角？如果想了解中下等水平学生对以前知识的掌握程度，那么在下类方法中比较适宜的是（）。

    • A、将问题用幻灯片打在屏幕上，有针对性的提问中下等学生
    • B、教师口述问题，随机抽查学生
    • C、将问题打在屏幕上，让学生自由发言
    • D、将问题用幻灯片打在屏幕上，由针对性的提问中上等学生

    正确答案:A

  • 第6题：

    教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（）。

    • A、对话行为
    • B、讲述行为
    • C、指导行为
    • D、提问行为

    正确答案:B

  • 第7题：

    学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息，教师不再是学生学习知识的惟一来源。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是（）。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、绝对性评价

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。
    A

    诊断性评价

    B

    相对性评价

    C

    总结性评价

    D

    形成性评价


    正确答案： B
    解析： 形成性评价又称过程性评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。

  • 第11题：

    判断题
    学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息，教师不再是学生学习知识的惟一来源。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在一节课或一个课题教学中、教师对学生进行口头提问，这种评价方式是(   )。
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    终结性评价

    D

    全程性评价


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    教师通过单元测验了解学生对知识的掌握情况。这反映教学评价具有（ ）

    A.导向功能
    B.诊断功能
    C.激励功能
    D、管理功能

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。

    A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯
    B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚
    C.错误，教师应详细了解情况后再罚站
    D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生

    答案：D
    解析：
    教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。

  • 第15题：

    课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。
    A.正确，可以帮助学生养成良好学习习惯 B.正确，教师有权利对学生进行适当惩罚
    C.错误，教师应详细了解情况后再罚站 D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生


    答案：D
    解析：
    教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。

  • 第16题：

    讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在《方程的认识》一课提问，关于等式的性质你还想了解它什么？如果希望了解中上等水平学生以前知识的掌握程度，那么下列方法中比较适宜的是（）。

    • A、将问题用幻灯片打在屏幕上，随机点名学生回答
    • B、教师口述问题，随机抽查学生。
    • C、将问题用幻灯片打在屏幕上，有针对性的提问中上等学生
    • D、将问题打在屏幕上，让学生自由发言

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列不属于日常检查方式的是（）通过包括课堂练习或检查、课堂观察等形式，了解学生掌握和运用知识的情况。

    • A、口头提问
    • B、板演
    • C、作业
    • D、档案袋

    正确答案:D

  • 第19题：

    教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

    • A、导入技能
    • B、启发技能
    • C、提问技能
    • D、引导技能

    正确答案:C

  • 第20题：

    期末，张老师组织学生进入复习巩固阶段，为了使学生检验自己对本册书中重要知识点掌握的情况，张老师应选取的教学方式是（）

    • A、要求学生在课堂上反复练习，直到学生掌握所学知识点为止
    • B、教师通过多媒体课件展现知识点，让学生对照练习
    • C、教师做示范之后，学生以此为对照，反复练习，直到掌握所学知识点为止
    • D、用多媒体展现知识点和相应的听、说、读、写的练习，让学生对照练习，老师对学生存在的问题进行及时的辅导

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    在《三角形认识》一课提问：关于三角形你还想了解它什么个如果希望了解中上等水平学生对以前知识的掌握程度，那么在下例方法中比较适宜的是（）
    A

    将问题用幻灯片打在屏幕上，有针对性的提问中下等学生

    B

    教师口述问题，随机抽查学生

    C

    将问题打在屏幕上，让学生自由发言

    D

    将问题用幻灯片打在屏幕上，有针对性的提问中上等学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列不属于日常检查方式的是（）通过包括课堂练习或检查、课堂观察等形式，了解学生掌握和运用知识的情况。
    A

    口头提问

    B

    板演

    C

    作业

    D

    档案袋


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一位语文教师在教学中通过对学生的口头提问、课堂作业以及书面检测来对学生进行评价，这属于(   )评价。
    A

    终结性评价

    B

    形成性评价

    C

    诊断性评价

    D

    个体内差异评价


    正确答案： D
    解析：

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