简述九年义务教育阶段美术课程的价值。
题目
简述九年义务教育阶段美术课程的价值。
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第1题：
初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施（）的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新意识和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
A体育
B智育
C美育
D德育
C
略 -
第2题：
简述小学美术课程的作用。
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力
（2）引导学生参与文化的传承
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力
（4）形成学生的创新精神和技术意识
（5）促进学生的个性形成和全面发展
略 -
第3题：
请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。
正确答案:美术教育以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
新课程改革的具体目标
1.努力实现课程功能的转变
2.体现课程的综合性，均衡性和选择性
3.密切课程与学生生活经验的联系
4.改善学生学习方式
5.构建与素质教育理念相一致的评价和考试制度
6.实行三级课程管理制度 -
第4题：
美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的（）艺术课程。
正确答案:人文必修 -
第5题：
简述美术课程设计思路
正确答案: 1、根据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性
2、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动
3、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间 -
第6题：
简述美术课程评价的发展趋势。
正确答案:（1）突显质性评价方式；
（2）重视学生的主体地位；
（3）强调与生活相联系；
（4）注重评价探究能力；
（5）倡导多主体评价方式。 -
第7题：
美术课程的性质与价值是什么？
正确答案:（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。
（2）引导学生参与文化的传承和交流。
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。
（4）形成学生的创新精神和技术意识。
（5）促进学生的个性形成和全面发展。 -
第8题：
单选题（），教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿。A2000年7月
B2000年11月
C2001年7月
D2001年11月
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题按照九年义务教育的要求，美术教育是我国所有公民在中小学阶段所必须接受的。正确答案： 正确。
⑴美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中有不可替代的作用。
⑵全体性是基础美术教育的基本属性，如果只是一部分人接受了美育教育，或者这种美术教育本身未能对绝大多数学生产生吸引力并使之发生素质方面的某种变化，那么我们的素质教育整体上就不能算是成功的。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，其中四年级属于（）。A第一学段
B第二学段
C第三学段
D第四学段
正确答案： B解析： 根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段（第一学段：1—2年段、第二学段；3—4年段、第三学段；5—6年段、第四学段：7—9年级）。 -
第11题：
填空题美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的（）艺术课程。正确答案： 人文必修解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施（）的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新意识和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。A体育
B智育
C美育
D德育
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
我国九年义务教育初中阶段美术教科书的类型属于（）
A合成型
B单一型
C分科型
D循序型
A
略 -
第14题：
请简述小学美术课程的性质与价值。
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。
（2）引导学生参与文化的传承和交流。
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。
（4）形成学生的创新精神和技术意识。
（5）促进学生的个性形成和全面发展。
略 -
第15题：
小学美术课程的性质与价值。
正确答案:美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。
（2）引导学生参与文化的传承和交流。
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。
（4）形成学生的创新精神和技术意识。
（5）促进学生的个性形成和全面发展。 -
第16题：
按照九年义务教育的要求，美术教育是我国所有公民在中小学阶段所必须接受的。
正确答案: 正确。
⑴美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中有不可替代的作用。
⑵全体性是基础美术教育的基本属性，如果只是一部分人接受了美育教育，或者这种美术教育本身未能对绝大多数学生产生吸引力并使之发生素质方面的某种变化，那么我们的素质教育整体上就不能算是成功的。 -
第17题：
美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，其中四年级属于（）。
- A、第一学段
- B、第二学段
- C、第三学段
- D、第四学段
正确答案:B -
第18题：
（），教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿。
- A、2000年7月
- B、2000年11月
- C、2001年7月
- D、2001年11月
正确答案:C -
第19题：
九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？
正确答案:（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
（2）引导学生参与文化的传承和交流；
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力；
（4）形成学生的创新精神和技术意识；
（5）促进学生的个性形成和全面发展。 -
第20题：
问答题九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？正确答案： （1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
（2）引导学生参与文化的传承和交流；
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力；
（4）形成学生的创新精神和技术意识；
（5）促进学生的个性形成和全面发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述九年义务教育阶段美术课程的价值。正确答案： 九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
（2）引导学生参与文化的传承和交流；
（3）发展学生的感知能力与形象思维能力；
（4）形成学生的创新精神和技术意识；
（5）促进学生的个性形成和全面发展，解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题我国九年义务教育初中阶段美术教科书的类型属于（）A合成型
B单一型
C分科型
D循序型
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请简述小学美术课程的性质与价值。正确答案： 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。
（2）引导学生参与文化的传承和交流。
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。
（4）形成学生的创新精神和技术意识。
（5）促进学生的个性形成和全面发展。解析： 暂无解析