通过各种实践活动训练和培养受教育者优良思想品德的德育方法是：（）A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实际锻炼法

题目

通过各种实践活动训练和培养受教育者优良思想品德的德育方法是：（）

  • A、说服教育法
  • B、榜样示范法
  • C、情感陶冶法
  • D、实际锻炼法
相似考题

1.德育过程的矛盾包括（ ）。A．教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾C．德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

2.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中______既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。

3.德育过程的基本矛盾是( )A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容、方法的矛盾C．受教育者与德育内容、方法的矛盾D．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

4.说理的方法是指有目的地组织引导学生参加各种实践活动,培养他们思想品德的方法。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与________的统一过程。


    正确答案：

  • 第2题：

    德育过程是教育者和()双边共同活动的过程。

    A、受教育者

    B、德育内容

    C、同事

    D、德育方法


    参考答案：A

  • 第3题：

    理想激励法是通过有目的、有计划地参加各种实践活动，培养和训练学生品德行为习惯的一种德育方法。（ ）


    答案：错
    解析：
    理想激励法是指通过适当方式促进学生形成道德理想、道德信念，进行道德教育的方法。实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实践活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。

  • 第4题：

    德育过程的基本矛盾是（　　）

    A.教育者与德育内容
    B.教育者与德育方法
    C.教育者提出的目标要求和受教育者思想品德发展现状的矛盾
    D.教育者与德育原则

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    在父母的指导下，有意识、有计划地让子女参加各种社会实践活动，训练和培养他们优良的道德习惯的方法是指家庭德育方法中的（）。

    • A、实践养成法
    • B、品行评价法
    • C、规范约束法
    • D、心理相容法

    正确答案:A

  • 第6题：

    教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。

    • A、德育内容
    • B、德育活动
    • C、德育方法
    • D、德育过程

    正确答案:C

  • 第7题：

    德育过程的矛盾包括（）。

    • A、教育者与受教育者的矛盾
    • B、德育与智育的矛盾
    • C、德育与教学过程的矛盾
    • D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
    • E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

    正确答案:A,D,E

  • 第8题：

    德育过程的基本矛盾之一是（）。

    • A、教育者与受教育者的矛盾
    • B、教育者与德育内容、方法的矛盾
    • C、受教育者与德育内容、方法的矛盾
    • D、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是(    )
    A

    说服教育法

    B

    榜样示范法

    C

    陶冶教育法

    D

    实际锻炼法


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。
    A

    德育原则

    B

    德育途径

    C

    德育方法

    D

    德育模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在父母的指导下，有意识、有计划地让子女参加各种社会实践活动，训练和培养他们优良的道德习惯的方法是指家庭德育方法中的（）。
    A

    实践养成法

    B

    品行评价法

    C

    规范约束法

    D

    心理相容法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    德育过程的矛盾包括（）。
    A

    教育者与受教育者的矛盾

    B

    教育者与德育内容、德育方法的矛盾

    C

    受教育者与德育内容、方法的矛盾

    D

    教育者自身内部诸要素之间的矛盾

    E

    受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    理想激励法是通过有目的、有计划地参加各种实践活动，培养和训练学生品德行为习惯的一种德育方法。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第14题：

    德育是对人思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。 ()


    正确答案：对

  • 第15题：

    教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为（ ）。
    A.德育内容 B.德育活动
    C.德育方法 D.德育过程


    答案：C
    解析：
    本题考查了德育方法的定义，即教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用方式。正确答案为C。

  • 第16题：

    德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括__________教育、政治教育、法纪教育和__________教育。


    答案：
    解析：
    思想道德品质（或道德）
    要记住德育的四个组成部分：政治教育、思想教育、道德品质教育和法纪教育。在学习德育内容和德育任务时要与德育的组成结合起来掌握，这样可以帮助记忆。注意：在新教材中，法纪教育在德育的组成中被删除了，但是在德育内容和德育任务中仍可以看到这部分内容。

  • 第17题：

    德育方法是指（）地对受教育者思想品德施加影响的各种方式和手段。

    • A、有计划
    • B、有组织
    • C、有针对
    • D、有意识

    正确答案:D

  • 第18题：

    德育过程的矛盾包括（）。

    • A、教育者与受教育者的矛盾
    • B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾
    • C、受教育者与德育内容、方法的矛盾
    • D、教育者自身内部诸要素之间的矛盾
    • E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

    正确答案:A,B,C,E

  • 第19题：

    为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。

    • A、德育原则
    • B、德育途径
    • C、德育方法
    • D、德育模式

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    德育方法是指（）地对受教育者思想品德施加影响的各种方式和手段。
    A

    有计划

    B

    有组织

    C

    有针对

    D

    有意识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。
    A

    德育内容

    B

    德育活动

    C

    德育方法

    D

    德育过程


    正确答案： B
    解析： 本题考查了德育方法的定义，即教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用方式。

  • 第22题：

    单选题
    通过各种实践活动训练和培养受教育者优良思想品德的德育方法是：（）
    A

    说服教育法

    B

    榜样示范法

    C

    情感陶冶法

    D

    实际锻炼法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学生的思想品德是在活动和交流中形成的，教育者应该把组织学生的活动和交往作为德育过程的基础。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

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