新课程提倡的评价摒弃过去过于注重的终结性评价
题目
新课程提倡的评价摒弃过去过于注重的终结性评价
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第1题：
根据新课程要求的变化，在实践中，音乐教学评价没有采用（ ）。A.静态终结性与终结性评价相结合
B.定性评价与定量评价相结合
C.自评、互评及他评相结合
D.评价对象的研究与交流答案：A解析：静态终结性评价是属于传统的评价方式，缺乏对教学过程和学生综合能力、素质发展过程的评价。音乐教学评价包括形成性评价和终结性评价、定性评价与定量评价相结合、自评、互评及他评相结合和评价对象的研究与交流。 -
第2题：
根据芬兰1998年《基础教育法》的规定，其义务教育阶段的国家核心课程在课程评价上，弱化终结性评价，注重发展性评价。
正确答案:正确 -
第3题：
简述新课程提倡的评价理念。
正确答案:（1）在评价功能上，要由侧重甄别和选拔转向侧重发展。
（2）在评价对象上，要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价。
（3）在评价主体上，要强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视自评、互评的作用。
（4）在评价结果上，不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。
（5）在评价内容上，要对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。
（6）在评价方法上，要强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。
（7）在评价者与评价对象的关系上，要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。 -
第4题：
当代教学评价着重强调人的（）。其主要表现在评价观念上提倡质性评价、评价类型上注重形成性评价、在评价方法上采用自我评价、互评与教师评价相结合。
正确答案:主体性 -
第5题：
新课程指出，要改变课程评价过于强调（）的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
正确答案:甄别与选拔 -
第6题：
对《普通高中美术课程标准（实验）》评价建议的说法不正确的是（）。
- A、提倡多主体评价
- B、注重表现性评价
- C、注重量性评价
- D、采用多种评价方式
正确答案:C -
第7题：
新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（）。
- A、科学性原则
- B、可操作性原则
- C、整体性原则
- D、综合性原则
正确答案:C -
第8题：
问答题过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？正确答案： 促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。或目标导向、激励、教育、监督、反馈、调控等功能。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题当代教学评价着重强调人的（）。其主要表现在评价观念上提倡质性评价、评价类型上注重形成性评价、在评价方法上采用自我评价、互评与教师评价相结合。正确答案： 主体性解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题以下属于差异性评价要求的是（）。A注重终结性评价
B个体化的评价标准
C尽量建立个别化的评价体系
D突出纵向评价
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题对《普通高中美术课程标准（实验）》评价建议的说法不正确的是（）。A提倡多主体评价
B注重表现性评价
C注重量性评价
D采用多种评价方式
正确答案： C解析： 《普通高中美术课程标准（实验）》评价建议提倡多主体评价、注重表现性评价、注重质性评价、采用多种评价方式。 -
第12题：
问答题简述新课程提倡的评价理念。正确答案： （1）在评价功能上，要由侧重甄别和选拔转向侧重发展。（2）在评价对象上，要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价。（3）在评价主体上，要强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视自评、互评的作用。（4）在评价结果上，不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。（5）在评价内容上，要强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。（6）在评价方法上，要强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。（7）在评价者与评价对象的关系上，要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。解析： 暂无解析 -
第13题：
当代教学评价着重强调（）的主体性。其主要表现在评价观念上提倡质性评价、评价类型上注重形成性评价、在评价方法上采用自我评价、互评与教师评价相结合。
人
略 -
第14题：
以下属于差异性评价要求的是（）。
- A、注重终结性评价
- B、个体化的评价标准
- C、尽量建立个别化的评价体系
- D、突出纵向评价
正确答案:B,C,D -
第15题：
新课程标准所提倡的“提倡质性评价、促进个性发展”的基本理念，就是强调了（）的重要性。
正确答案:个性培养 -
第16题：
新课程提倡的评价摒弃过去过于注重的终结性评价
正确答案:错误 -
第17题：
幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为（）。
- A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价
- B、诊断性评价、形成性评价、相对评价
- C、诊断性评价、终结性评价、相对评价
- D、形成性评价、终结性评价、相对评价
正确答案:A -
第18题：
新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。
- A、学生思维水平的评价
- B、学生学习能力的评价
- C、知识掌握程度的评价
- D、学生学习过程的评价
正确答案:D -
第19题：
判断题新课程提倡的评价摒弃过去过于注重的终结性评价A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题不属于“翻转课堂”教学评价的是（）A在评价的功能上，提倡课堂教学的发展性评价。
B在评价的着眼点上，注重对过程的评价。
C在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。
D在评价方法上，呈现出方法多样性的特点。
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为（）。A诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B诊断性评价、形成性评价、相对评价
C诊断性评价、终结性评价、相对评价
D形成性评价、终结性评价、相对评价
正确答案： D解析： 幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。诊断性评价一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。目的在于了解幼儿的基础情况，包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等等进行诊断，做出判断，为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。形成性评价在教育过程中进行，目的在于及时地做出反馈性调节，从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理、更完善地开展，促进幼儿的发展。终结性评价是在完成某个阶段教育活动之后进行的，目的在于全面了解该阶段教育的结果，对达成目标的程度做出终结性评价，为以后制订教育活动的计划、设计方案提供客观依据。 -
第22题：
填空题当代教学评价着重强调（）的主体性。其主要表现在评价观念上提倡质性评价、评价类型上注重形成性评价、在评价方法上采用自我评价、互评与教师评价相结合。正确答案： 人解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题新课程标准所提倡的“提倡质性评价、促进个性发展”的基本理念，就是强调了（）的重要性。正确答案： 个性培养解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。A学生思维水平的评价
B学生学习能力的评价
C知识掌握程度的评价
D学生学习过程的评价
正确答案： A解析： 新课程对学生学习的评价与过去相比较，改变了过去对学习结果的评价，更加注重对学生学习过程的评价。