下列作品中，布卢姆的代表作是（）A、《教育目标分类》B、《教育心理学》C、《学习的条件》D、《教育过程》

题目

下列作品中，布卢姆的代表作是（）

  • A、《教育目标分类》
  • B、《教育心理学》
  • C、《学习的条件》
  • D、《教育过程》
相似考题

1.根据布卢姆的教学目标分类，评价属于__________领域。

2.论述布卢姆对教学目标的分类。

3.最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（ ）

4.下列作品中，布卢姆的代表作是【 】A．《教育目标分类》B．《教育心理学》C．《学习的条件》D．《教育过程》

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    简述布卢姆的教育目标分类系统。


    正确答案：
    答：①认知目标：分为知识、领会、应用、分析、综合和评价；
    ②情感目标；
    ③动作技能目标；

  • 第2题：

    布卢姆将认知领域的教学目标分为哪几类？


    正确答案：
    布卢姆把认知领域的教学目标由低到高分为：
    （1）知识；（2）领会；（3）应用； （4）分析；（5）综合；（6）评价。

  • 第3题：

    发现学习的倡导者是布卢姆。


    正确答案：
    错误。理由：发现学习的倡导者是布鲁纳。掌握学习是由布卢姆等人提出来的。

  • 第4题：

    下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )

    A.知识
    B.领会
    C.评价
    D.形成价值观念

    答案：A,B,C
    解析：
    布卢姆教学目标分类中认知领域的目标有知识，识记、理解／领会、应用、分析、综合、评价。

  • 第5题：

    下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是（）

    A分析

    B领会

    C评价

    D综合运用


    D
    略

  • 第6题：

    简述卢米埃尔兄弟代表作品。


    正确答案: 《工厂大门》、《婴儿喝汤午餐》、《水浇园丁》、《火车进站》

  • 第7题：

    试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。


    正确答案:（1）在布卢姆教育目标分类学中，“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类：知识、领会、应用、分析、综合、评价。
    （2）布卢姆教育目标分类学的典型特征：
    ①教育目标具有层级结构。
    ②教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述。
    ③教育目标超越了学科内容。

  • 第8题：

    简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。


    正确答案:以布卢姆位代表的专家于1956年发表了关于认知领域的目标分类。把该领域的目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，包括了对学生知识、理智能力和理智技能发展的要求，按照从低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系。

  • 第9题：

    布卢姆学习领域分类中不包括（）。

    • A、认知
    • B、思想
    • C、情感
    • D、动作

    正确答案:B

  • 第10题：

    判断题
    关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    发现学习的倡导者是布卢姆。

    正确答案：
    错误;发现学习的倡导者是布鲁纳,他认为学习知识的最佳方式是发现学习,学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考,自行发现知识,掌握原理和规律。掌握学习是由布卢姆等人提出来的。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    布卢姆将教育目标分作：（）、（）、（）。

    正确答案： 情意领域,认知领域,操作技能领域
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述布卢姆的教学目标分类。


    正确答案：

  • 第14题：

    简述布卢姆韵教学目标分类。


    正确答案：

  • 第15题：

    在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。


    正确答案：
    评价

  • 第16题：

    布卢姆将教育目标分作：（）、（）、（）。
    情意领域；认知领域；操作技能领域
    略

  • 第17题：

    “教学做合一”的教学思想是（）提出的。

    • A、杜威
    • B、陶行知
    • C、布卢姆
    • D、卢仲衡

    正确答案:B

  • 第18题：

    布卢姆的技能目标中包括（）

    • A、观察
    • B、模仿
    • C、练习
    • D、适应

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    布卢姆的教育目标分类


    正确答案: 布卢姆把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。其中“认知领域”的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个亚类，各亚类又分成若干层次。
    “情感领域”分为接受、反应、价值倾向、价值组织、价值体系的形成五个亚领域，每个领域又分为若干层次。
    动作技能领域包括七个亚类：知觉、准备、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创作。

  • 第20题：

    关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    最早把评价引入课程编制过程中的是（）。

    • A、泰勒
    • B、罗杰斯
    • C、布卢姆
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第22题：

    问答题
    简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。

    正确答案： ⑴知识。包括对特定事物和普遍事理的回忆，对方法和过程的回忆，或对某一式样、结构或环境的回忆。
    ⑵领会。包括表明理解交流内容中所含的文字信息的各种目标、行为或者反应
    ⑶应用。指在特殊情境中使用抽象概念。
    ⑷分析。把材料分解成各个组成部分，弄清各部分之间的相互关系及其构成方式。
    ⑸综合，指将各种要素和组成部分组合起来，以形成一个整体。
    ⑹评价，为了某种目的，对观念、作品、答案、方法和资料等的价值做出判断。
    这六类目标是有层次、有顺序的。知识是最低层次，是最基本的要求。其余依次是理解、应用、分析、综合、评价，由简单到复杂，由低级到高级，评价为认知领域的最高层次，是前面五种目标的综合并增加了价值标准。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。

    正确答案： （1）在布卢姆教育目标分类学中，“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类：知识、领会、应用、分析、综合、评价。
    （2）布卢姆教育目标分类学的典型特征：
    ①教育目标具有层级结构。
    ②教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述。
    ③教育目标超越了学科内容。
    解析： 暂无解析

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