心理学新近的研究表明。影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知。

题目

心理学新近的研究表明。影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知。

相似考题

1.促进学生学习迁移的策略有哪些?

2.在学生的学习策略训练中，策略与动机相结合的最有效的方法是（ ）。A.使学生能陈述策略学习的重要性B.让学生开展学习竞赛C.使学生知道策略应用的适当条件D.使学生体验到应用策略能提高学习效率

3.对于以英语为第一语言的学生来说,“他想结婚她。”这样的偏误主要是由下列哪个原因造成的?A、母语负迁移B、目的语知识负迁移C、文化因素负迁移D、学习策略和交际策略影响

4.心理学新近的研究表明,影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    学生在阅读的过程中反思自己的阅读效果,属于:()

    A、元认知

    B、迁移策略

    C、组织策略

    D、精制加工策略


    参考答案：A

  • 第2题：

    心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。
    A.支持作用
    B.定向作用
    C.阻碍作用
    D.强化作用


    答案：C
    解析：
    【名师点评】本题的考点同样是定势，在2009年的各地考试中出现多次。定势属于迁移的一种特殊现象，既有促进作用又有阻碍作用。

  • 第3题：

    认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是（）

    A两种学习任务中所包含的共同成分

    B学习策略的定势

    C对学习策略的理解

    D对学习策略的有效性的评价


    D
    略

  • 第4题：

    现代心理学的研究表明，学习策略是可以通过教学来培养和改善的。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。

    • A、使学生能陈述策略学习的重要性
    • B、使学生知道策略应用的适当条件
    • C、让学生开展学习竞赛
    • D、使学生体验到应用策略能提高学习效率

    正确答案:D

  • 第6题：

    心理学新近的研究表明。影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）

    • A、使学生能陈述策略学习的重要性
    • B、让学生开展学习竞赛
    • C、使学生知道策略应用的适当条件
    • D、使学生体验到应用策略能提高学习效率

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    “作业被交给老师了”，这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的？（）。
    A

    母语负迁移

    B

    目的与知识负迁移

    C

    文化因素负迁移

    D

    学习策略和交际策略的影响


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    心理学新近的研究表明。影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）
    A

    提供足够的练习和反馈

    B

    激励学生在不同的情境中运用策略

    C

    引导学生评价训练的有效性

    D

    策略的专门教学与渗透学习相结合

    E

    引导学生生成新的策略


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）。
    A

    使学生能陈述策略学习的重要性

    B

    让学生开展学习竞赛

    C

    使学生知道策略应用的适当条件

    D

    使学生体验到应用策略能提高学习效率


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    现代心理学的研究表明，学习策略是可以通过教学来培养和改善的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    营销策略研究是项目可行性研究的重要内容，合理的营销策略对项目的影响极大。营销策略是在市场研究的基础上，确定（ ）策略，称为“4P”组合策略。

    A．产品

    B．价格

    C．渠道

    D．促销

    E．服务


    正确答案：ABCD

  • 第14题：

    认知策略中的（ ）是策略训练成败的关键，也是影响策略的概括性、保持度和可迁移性的重要因素。


    答案：
    解析：
    元认知成分

  • 第15题：

    策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）

    • A、提供足够的练习和反馈
    • B、激励学生在不同的情境中运用策略
    • C、引导学生评价训练的有效性
    • D、策略的专门教学与渗透学习相结合
    • E、引导学生生成新的策略

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    影响学生学习的主要因素有（）。

    • A、学习动机
    • B、学习策略
    • C、学习迁移
    • D、心理健康
    • E、教师心理

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    简述促进学生学习迁移的策略有哪些？


    正确答案:（1）把各个独立的教学内容整合起来；
    （2）强调简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系；
    （3）注重学习原理、规则和模型等方面的重要性；
    （4）对学生应用其他学科知识解决问题予以鼓励。

  • 第18题：

    （）是指个体以最熟悉的方式作出反应的倾向，人们习惯采用以往解决问题的策略来解决相似的新问题，是影响学习迁移的一个重要因素。

    • A、功能固着
    • B、思维定势
    • C、动机
    • D、策略

    正确答案:B

  • 第19题：

    “作业被交给老师了”，这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的？（）。

    • A、母语负迁移
    • B、目的与知识负迁移
    • C、文化因素负迁移
    • D、学习策略和交际策略的影响

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是（）
    A

    两种学习任务中所包含的共同成分

    B

    学习策略的定势

    C

    对学习策略的理解

    D

    对学习策略的有效性的评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    现代心理学研究表明，及时激励的效度为80%，滞后激励的效度则为70%。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    研究表明对学生进行专门的学习策略训练，其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下策略中可用于企业在形象传播过程中控制或影响公众态度的是（）
    A

    强化策略

    B

    定势策略

    C

    迁移策略

    D

    信度策略


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是指个体以最熟悉的方式作出反应的倾向，人们习惯采用以往解决问题的策略来解决相似的新问题，是影响学习迁移的一个重要因素。
    A

    功能固着

    B

    思维定势

    C

    动机

    D

    策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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