不同国家的社会制度有不同的教育目的。

题目

不同国家的社会制度有不同的教育目的。

相似考题

1.导游服务的性质在不同的国家和地区，由于社会制度、意识形态和民族的不同，其政治属性也不同。 （ ）

2.和平共处原则只是针对社会制度不同的国家之间应和平共处。（）

3.教育目的本质是培养社会所需要的人，因此，尽管一些国家的社会制度不同，但其教育目的都是相同的。（ ）此题为判断题(对，错)。

4.不同的国家有着不同的社会制度,不同的社会制度对企业活动有着不同的限制和要求。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    美国和中国对教育目的有不同的表述，说明了（ ）。

    A．不同发展阶段有不同的教育目的

    B．不同社会制度有不同的教育目的

    C．不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色

    D．不同发展阶段有不同的发展目的


    正确答案：B

  • 第2题：

    不同的社会制度教育目的也不相同。 （ ）


    答案：对
    解析：
    不同的社会制度，对教育的要求不同，因此教育目的也不同。

  • 第3题：

    不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。（）


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    我国的矫正教育与西方国家相比较，其区别主要是（）。

    • A、目的不同
    • B、指导思想不同
    • C、内容的侧重点不同
    • D、原则方法不同
    • E、形式不同

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    和平共处原则的含义（）

    • A、仅指社会制度相同国家和平共处
    • B、仅指社会制度不同国家和平共处
    • C、指多种不同制度国家和平共处
    • D、包括社会主义国家与资本主义国家和平共处

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    和平共处原则不适用于解决（）

    • A、社会制度相同国家之间的矛盾
    • B、社会制度不同国家之间的矛盾
    • C、一个国家内部不同地区社会制度的矛盾
    • D、干部和群众之间的矛盾

    正确答案:D

  • 第7题：

    国防的性质根据国家性质的不同、社会制度的不同而不同。基本类型有哪四种？


    正确答案: （一）侵略扩张型
    奉行侵略扩张的霸权主义政策，其最大的特点是把本国的所谓安全建立在别国的屈服和痛苦之上，经常在高叫本国国防安全受到“威胁”的同时，侵犯他国主权和领土，干涉他国内政，赤裸裸地对他国进行侵略、颠覆和渗透。
    （二）自卫防御型
    主要依靠本国的国防力量防御别国的侵略，维护国家的安全和尊严。其宗旨是绝不要别国的一寸土地，不向别国派一兵一卒，但也绝不允许别国侵犯其一寸土地。在国际上，实行和平共处，广泛争取各国的同情和支持，从而达到维护本国安全，以及周边地区和世界的和平与稳定。
    （三）互助联盟型
    以联盟的形式借助他国的力量进行防卫，以弥补自身力量的不足。联盟型国防又可分为一元体系联盟和多元体系联盟。前者是以一个大国为主导地位，其余国家为从属地位；后者是各国处于平等地位的伙伴关系，共同协商国家防卫大计。
    （四）自主中立型
    基本奉行和平、中立和自主的国防政策。其中，有的是采取完全不设防的方式，在世界事务中实行中立态度；有的采取全民防卫的武装中立，使侵略者感到得不偿失，从而放弃对该国的侵略。

  • 第8题：

    判断题
    不同的社会制度教育目的也不相同。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 不同的社会制度，对教育的要求不同，因此教育目的也不同。

  • 第9题：

    判断题
    不同国家的社会制度有不同的教育目的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    发展水平和社会制度相同的国家和民族，它们的教育呈现出不同的特点，这主要是不同的（）传统使它们的教育有不同的取舍。
    A

    经济

    B

    政治

    C

    文化

    D

    科学技术


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    和平共处原则不适用于解决（）
    A

    社会制度相同国家之间的矛盾

    B

    社会制度不同国家之间的矛盾

    C

    一个国家内部不同地区社会制度的矛盾

    D

    干部和群众之间的矛盾


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。
    A

    不同社会的历史发展阶段影响教育目的的内涵

    B

    不同生产力发展水平影响教育目的的内涵

    C

    不同社会制度影响教育目的的内涵

    D

    不同文化背景影响教育目的的内涵


    正确答案： C
    解析： 题干中重点在于体现英国“绅士”文化和德国注重理想和开拓精神的培养文化对于教育人才、教育目的方面的引导作用。

  • 第13题：

    社会制度影响健康的途径主要有()。

    A.不同信仰

    B.不同教育程度

    C.不同分配制度

    D.不同生活方式


    参考答案：C

  • 第14题：

    不同的文化背景可以有相同的教育目的。 （）


    答案：错
    解析：
    不同的文化背景对教育的期望也不相同，所以教育目的不同。

  • 第15题：

    国家举办的学校和社会力量举办的学校的区别在于（）

    A公益性不同

    B教育目的不同

    C经费来源不同

    D举办主体不同

    E教育对象不同


    B,C,D,E
    略

  • 第16题：

    不同社会制度有不同的土地所有权形态，不同土地所有权形态有不同性质的地租。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    发展水平和社会制度相同的国家和民族，它们的教育呈现出不同的特点，这主要是不同的（）传统使它们的教育有不同的取舍。

    • A、经济
    • B、政治
    • C、文化
    • D、科学技术

    正确答案:C

  • 第18题：

    一个国家的社会制度和性质不同，其国防要求和特征也不同，因而导致了国防的（）也不同。

    • A、政策
    • B、目标
    • C、类型
    • D、财政

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    发展水平和社会制度相同的国家和民族，它们的教育呈现出不同的特点，这主要是（）的不同使它们的教育有不同的取舍：
    A

    经济

    B

    政治

    C

    文化传统

    D

    科学技术


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    国家举办的学校和社会力量举办的学校的区别在于（）
    A

    公益性不同

    B

    教育目的不同

    C

    经费来源不同

    D

    举办主体不同

    E

    教育对象不同


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述同一社会制度的不同国家和同一国家的不同历史阶段实行不同经济体制的原因。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    导游服务的性质在不同的国家和地区，由于社会制度、意识形态和民族的不同，其政治属性也不同。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    国防的性质根据国家性质的不同、社会制度的不同而不同。基本类型有哪四种？

    正确答案： （一）侵略扩张型
    奉行侵略扩张的霸权主义政策，其最大的特点是把本国的所谓安全建立在别国的屈服和痛苦之上，经常在高叫本国国防安全受到“威胁”的同时，侵犯他国主权和领土，干涉他国内政，赤裸裸地对他国进行侵略、颠覆和渗透。
    （二）自卫防御型
    主要依靠本国的国防力量防御别国的侵略，维护国家的安全和尊严。其宗旨是绝不要别国的一寸土地，不向别国派一兵一卒，但也绝不允许别国侵犯其一寸土地。在国际上，实行和平共处，广泛争取各国的同情和支持，从而达到维护本国安全，以及周边地区和世界的和平与稳定。
    （三）互助联盟型
    以联盟的形式借助他国的力量进行防卫，以弥补自身力量的不足。联盟型国防又可分为一元体系联盟和多元体系联盟。前者是以一个大国为主导地位，其余国家为从属地位；后者是各国处于平等地位的伙伴关系，共同协商国家防卫大计。
    （四）自主中立型
    基本奉行和平、中立和自主的国防政策。其中，有的是采取完全不设防的方式，在世界事务中实行中立态度；有的采取全民防卫的武装中立，使侵略者感到得不偿失，从而放弃对该国的侵略。
    解析： 暂无解析

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