苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。

题目

苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。

相似考题

1.前苏联维果茨基认为，教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平，即儿童____的发展水平。

2.维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。此题为判断题(对，错)。

3.维果茨基认为,()和()在儿童的认知发展中起着重要作用。

4.维果茨基提出了__________ ，指两个邻近发展阶段间的过渡状态。

更多“苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿”相关问题

  • 第1题：

    根据维果茨基的观点,儿童的语言发展经历四个不同的阶段。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    苏联心理学家维果茨基提出了（　　）。
    A.发现性教学
    B.情境性教学
    C.顿悟性教学
    D.发展性教学


    答案：D
    解析：
    苏联心理学家维果茨基提出了发展性教学的主张。

  • 第3题：

    苏联心理学家维果茨基提出了（）主张。
    A.发现性教学
    B.情境性教学
    C.顿悟性教学
    D.发展性教学


    答案：D
    解析：
    由教育心理学常识可知，苏联心理学家维果茨基提出了发展性教学，故选D。

  • 第4题：

    苏联心理学家（）提出了“最近发展区”理论：

    • A、巴甫洛夫
    • B、皮亚杰
    • C、赞可夫
    • D、维果茨基

    正确答案:D

  • 第5题：

    前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（）

    • A、最近发展区
    • B、教学与发展
    • C、发现论
    • D、最优化

    正确答案:A

  • 第6题：

    提出儿童具有吸收的心智的教育家是（）

    • A、福禄贝尔
    • B、夸美纽斯
    • C、蒙台梭利
    • D、维果茨基

    正确答案:C

  • 第7题：

    提出教学过程最优化理论的教育家是（）。

    • A、赫尔巴特
    • B、巴班斯基
    • C、维果茨基
    • D、杜威

    正确答案:B

  • 第8题：

    “发展性教学理论”的代表人物是前苏联的教育家（）。

    • A、维果茨基
    • B、赞科夫
    • C、凯洛夫
    • D、苏霍姆林斯基

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    苏联心理学家（）提出了“最近发展区”理论：
    A

    巴甫洛夫

    B

    皮亚杰

    C

    赞可夫

    D

    维果茨基


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“（　）”理论。

    正确答案： 最近发展区
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）教育家特别强调儿童自我监控能力的培养。
    A

    杜威

    B

    卢梭

    C

    乌索娃

    D

    维果茨基


    正确答案： D
    解析： 维果茨基将学生解决问题的能力分成了三种类别：学生能独立进行的、即使借助帮助也不能表现出来的、处于这两个极端之间的借助他人帮助可以表现出来的。维果茨基明确指出了教学与发展之间的关系，教学促进发展，教学应该走在发展的前面，“良好的教学走在发展前面并引导之。

  • 第12题：

    单选题
    前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（）
    A

    最近发展区

    B

    教学与发展

    C

    发现论

    D

    最优化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。（ ）


    答案：错
    解析：
    维果茨基认为人类具有两种心理机能，初级心理机能和高级心理机能。他认为认知发展是从初级心理机能向高级心理机能的转化。儿童的认知发展主要是高级心理机能的发展。

  • 第14题：

    前苏联教育家维果茨基提出 的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。


    答案：最近发展区,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题：

    苏联教育家维果茨基提出（ ）的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。


    答案：最近发展区,
    解析：

  • 第16题：

    前苏联教育家维果茨基提出的（）思想是处理教学与发展关系的理论基础。

    • A、最近发展区
    • B、人的全面发展
    • C、三中心说
    • D、最优化教学

    正确答案:A

  • 第17题：

    （）教育家特别强调儿童自我监控能力的培养。

    • A、杜威
    • B、卢梭
    • C、乌索娃
    • D、维果茨基

    正确答案:D

  • 第18题：

    为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“（　）”理论。


    正确答案:最近发展区

  • 第19题：

    维果茨基认为儿童通过内化的过程而发展。（）


    正确答案:正确

  • 第20题：

    苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。


    正确答案:最近发展区

  • 第21题：

    单选题
    提出儿童具有吸收的心智的教育家是（）
    A

    福禄贝尔

    B

    夸美纽斯

    C

    蒙台梭利

    D

    维果茨基


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    前苏联教育家维果茨基提出的（）思想是处理教学与发展关系的理论基础。
    A

    最近发展区

    B

    人的全面发展

    C

    三中心说

    D

    最优化教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。

    正确答案： 最近发展区
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    苏联教育家（  ）提出了儿童最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。
    A

    乌申斯基

    B

    维果斯基

    C

    巴班斯基

    D

    埃里克森


    正确答案： D
    解析：

相关内容