杨老师是市人大代表，非常关注企业劳资纠纷问题。在帮助工人维权过程中，她可以在充分调查研究基础上（）A、向企业法人代表直接提出整改意见B、向本级人大直接提交解决纠纷议案C、召集劳资双方直接进行调解或仲裁D、向本级政府职能部门直接反映情况

题目

杨老师是市人大代表，非常关注企业劳资纠纷问题。在帮助工人维权过程中，她可以在充分调查研究基础上（）

  • A、向企业法人代表直接提出整改意见
  • B、向本级人大直接提交解决纠纷议案
  • C、召集劳资双方直接进行调解或仲裁
  • D、向本级政府职能部门直接反映情况
相似考题

1.陈某是北京市海淀区选出的北京市人大代表．下列哪些说法是不正确的？< ）A．北京市人大有权罢免陈某的北京市人大代表职务B．陈某辞去北京市人大代表职务的，须向北京市人大常委会提出C．海淀区人大或其常委会有权罢免陈某的北京市人大代表职务D．陈某作为海淀区选举的北京市人大代表，必须同时是海淀区人大代表

2.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。A.杨老师注重培养学生独立思考能力 B.杨老师注重培养学生自我评价能力 C.杨老师注重培养学生创新求异能力 D.杨老师注重培养学生批判思维能力

3.晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（　）。A.强化法 B.自控法 C.脱敏法 D.放松法

4.杨某设立了一家个人独资企业，招用了20名工人。杨某每日强令工人工作10个小时，并以本企业不是国有企业为由，禁止工人成立工会和党组织。对杨某的行为，下列说法正确的是：（ ）A．合法。杨某是企业的所有人，当然可以在企业经营管理方面自由行使权力B．不合法。每天强令工人工作10个小时，违反了劳动法，但是禁止建立工会和党组织不违法C．不合法。杨某非法剥夺了工人的休息权和建立工会、党组织的权利D．不合法。杨某作为老板可以让工人多干活，但不能禁止工人成立工会和党组织

更多“杨老师是市人大代表，非常关注企业劳资纠纷问题。在帮助工人维权过程”相关问题

  • 第1题：

    杨老师在上高中美术鉴赏课，当讲到抽象艺术的时候，就有一名学生当着全班学生的面说不同意杨老师的看法。杨老师听了之后并没有像大家预想的那样批评这位同学，而是询问原因。得知原因之后，杨老师改变了教学计划，让大家自由发表自己的见解。结果出人意料，学生学习非常积极，课堂气氛也出奇的活跃。
    问题：杨老师处理该问题的方法值得我们学习吗?说明原因。


    答案：
    解析：
    杨老师处理该问题的方法充分体现了杨老师的教学智慧，非常值得我们学习。
    首先，杨老师并没有用传统的教学观、师生观看待这个问题，认为学生反驳老师是为了扰乱正常的课堂教学秩序，而是非常冷静地询问学生不同意老师意见的原因是什么。这样处理比单纯的批评更能让学生信服，也体现了杨老师良好的教学素养。
    其次，听了学生的原因之后，杨老师并没有对学生的说法不屑一顾，而是认真地从自己的教学上寻找原因并大胆地改变原有教学步骤。让课堂的“小插曲”一跃变为教学亮点，也体现出杨老师灵活且随机应变的教学能力。
    第三，改变后的教学方式充分体现了课标“以学生发展为中心”的教学理念，让学生自由表达自己的看法，最大限度地使学习契合每一个学生的个性特点．也为学生铺垫了自主学习的平台，真正地变被动学习为主动学习。
    从以上三点可以看出杨老师在处理该问题时是从发挥学生的主体作用，调动学生的主观能动性。为学生创设宽松愉悦的学习环境的角度出发的，从而使改变后的教学深受学生喜爱。

  • 第2题：

    李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的( )阶段。


    A.关注生存

    B.关注情境

    C.关注学生

    D.关注自我

    答案：B
    解析：
    教师处在关注情境阶段时，经常考虑“如何教好课”，并关注其他与教学情境有关的问题。

  • 第3题：

    课堂上，杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。

    A、杨老师注重培养学生独立思考能力
    B、杨老师注重培养学生自我评价能力
    C、杨老师注重培养学生创新求异能力
    D、杨老师注重培养学生批判思维能力

    答案：B
    解析：
    杨老师对于学生指出的错误，没有恼怒，而是表扬其善于思考，具有质疑精神。这说明杨老师注重培养学生的独立思考能力、创新求异能力和批判思维能力。

  • 第4题：

    课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是（）。

    A.杨老师注重培养学生的独立思考能力
    B.杨老师注重培养学生的自我评价能力
    C.杨老师注重培养学生的创新求异能力
    D.杨老师注重培养学生的批判思维能力

    答案：B
    解析：
    题于中的杨老师在学生指出自己的错误之后，没有大发雷霆或故意掩饰，而是表扬学生善于思考，说学生具有质疑精神，这其中包含了对幼儿独立思考、创新求异、批判思维的鼓励。幼儿自我评价能力在此过程中没有体现。@##

  • 第5题：

    我国人大代表的选举采取直接选举方式的范围是（）。

    • A、县的人大代表
    • B、设区的市的人大代表
    • C、直辖市的人大代表
    • D、特别行政区的人大代表

    正确答案:A

  • 第6题：

    关怀老师赞成维权是工会的基本职能。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    以下哪一个不属于群体性突发事件的发生领域？（）

    • A、劳资纠纷
    • B、环境维权
    • C、城市拆迁
    • D、邻里矛盾

    正确答案:D

  • 第8题：

    在2013年7月22日江苏省镇江市人大常委会组织的上半年政情通报会上，共有9名市人大代表分别就近期市民关注的焦点问题进行了询问。在这样的大“互动”中，人大代表们问得用心、到位，市长们答得坦诚、精彩。人大代表“考问”市长（）①是人大代表代表人民利益，尽职履责的具体体现②是我国社会主义民主政治不断发展的具体体现③表明政府对人大代表负责，受其监督④有利于强化人大代表作为国家权力机关组成人员的地位

    • A、①③
    • B、③④
    • C、①②
    • D、②④

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    以下哪一个不属于群体性突发事件的发生领域？（）
    A

    劳资纠纷

    B

    环境维权

    C

    城市拆迁

    D

    邻里矛盾


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    曹老师关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明曹老师教师成长进入了 ( )。
    A

    关注情境阶段

    B

    关注自我阶段

    C

    关注他人阶段

    D

    关注学生阶段


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    对于鸡兔同笼问题，小静和小曦用不同的方法得出了同样的答案。范老师没有直接评论优劣，而是请她们两人到黑板上板书自己的计算步骤。范老师这一做法，突出体现了他(    )。
    A

    关注教学结构

    B

    关注教学过程

    C

    关注情感教学

    D

    关注知识教学


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    赵老师在教学中非常关心学生的内心世界，关注他们的个别差异，并进行因材施教。这说明赵老师处于教师专业发展的（  ）阶段。
    A

    关注学生

    B

    关注教学环境

    C

    关注情境

    D

    关注生存


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    五年级小杨自父母离婚之后，脾气日渐暴躁，在学校期间，时常和同学发生口角，老师也无能为力，渐渐地小杨的生活中充满了同学的排斥，老师的不满，爸爸的责骂等。社会工作者用系统理论对小杨的问题进行分析，得出小杨的问题是由()。

    A:早期生活经历引起的
    B:其身心问题与环境问题共同造成的
    C:认知上出现了问题造成的
    D:行为出现偏差引起的

    答案：B
    解析：
    考点：系统理论的实务原则。

  • 第14题：

    施老师在某市机关幼儿园工作，她最担心的问题是：“小朋友喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“园长是否觉得我干得不错?”等问题。根据这些判断，施老师的专业发展处于()。

    A.关注生存阶段
    B.关注情境阶段
    C.关注学生阶段
    D.关注成长阶段

    答案：A
    解析：
    ##niutk

  • 第15题：

    孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题型全对，能够非常好地运用循环小数简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。

    A、孙老师以分数作为评价标准
    B、孙老师关注学生知识的掌握
    C、孙老师关注学生的学业水平
    D、孙老师关注学生的学习效果

    答案：A
    解析：
    孙老师客观地对小华所掌握的知识进行了评定，有理有据，说明孙老师关注学生知识的掌握、学业水平及学习效果。由于该评语并未涉及学生其他方面，因此不能断定孙老师仅以分数作为评价标准。相比较而言，A项的说法不够准确。

  • 第16题：

    因劳资纠纷引发犯罪的原因是（）

    • A、企业领导侵害工人的合法权益
    • B、规章制度不健全
    • C、企业领导的工作过失损害了工人利益
    • D、少数职工法制观念淡薄，一旦利益受损就行凶报复

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    渠道经理要切记（）是最能体现我们权威、专业的一面了，我们要耐心，甚至要身体力行，在帮门店干些活的过程中，传授我们的好的经验、技巧、规范等等。

    • A、助销支持
    • B、信息收集
    • C、信息录入
    • D、问题处理

    正确答案:A

  • 第18题：

    企业工会的工作方针是（）。

    • A、全心全意依靠工人阶级
    • B、组织起来、切实维权
    • C、以人为本

    正确答案:B

  • 第19题：

    晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）

    • A、强化法
    • B、自控法
    • C、脱敏法
    • D、放松法

    正确答案:A

  • 第20题：

    维权事件可以具体分为农民的“以法抗争”、工人的“以理维权”和市民的“理性维权


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    杨老师是市人大代表，非常关注企业劳资纠纷问题。在帮助工人维权过程中，她可以在充分调查研究基础上（）
    A

    向企业法人代表直接提出整改意见

    B

    向本级人大直接提交解决纠纷议案

    C

    召集劳资双方直接进行调解或仲裁

    D

    向本级政府职能部门直接反映情况


    正确答案： C
    解析： 人大代表代表人民的利益和意志,依照宪法和法律赋予的各项职权,行使管理国家的权力。除审议各项议案、表决各项决定外,还享有提案权和质询权。作为市人大代表，杨老师在帮助工人维权的过程中，可以协助宪法和法律实施,与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意 见和要求,向政府部门反映情况，D适合题意；A、B、C都是不科学的做法，排除。

  • 第22题：

    单选题
    孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错一题，其他题全对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识。等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是(　　)。
    A

    孙老师以分数作为评价标准

    B

    孙老师关注学生的知识掌握

    C

    孙老师关注学生的学业水平

    D

    孙老师关注学生的学习效果


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    课堂上，杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。
    A

    杨老师注重培养学生独立思考能力

    B

    扬老师注重培养学生自我评价能力

    C

    扬老师注重培养学生创新求异能力

    D

    扬老师注重培养学生批判思维能力


    正确答案： B
    解析：

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