为了帮助今人理解古人的作品而进行训诂工作产生了（）。A、法学B、音学C、理学D、经学

题目

为了帮助今人理解古人的作品而进行训诂工作产生了（）。

  • A、法学
  • B、音学
  • C、理学
  • D、经学
相似考题

1.顾炎武被清人尊为“开国儒宗”,提倡经学研究是为了“___________”。A、存理灭欲B、注解训诂C、义理之辩D、经世致用

2.曹魏律学不同于汉代律学那样完全依附于（），而表现出独立发展的倾向。A玄学B儒学C法学D经学

3.宋代经学对章句训诂的使用补给汉代经学。

4.儒学在宋明时期发展为（）。A.经学B.理学C.法学D.道学

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  • 第1题：

    以下哪门学问中出现了“格物致知”？（）

    • A、经学
    • B、古典解释学
    • C、训诂学
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第2题：

    后世将（）在经学方法上的转变称为学风转向。

    • A、德学
    • B、法学
    • C、儒学
    • D、道学

    正确答案:D

  • 第3题：

    经学是（）思想流派的代表作品。

    • A、儒家
    • B、法家
    • C、道家
    • D、程朱理学

    正确答案:A

  • 第4题：

    儒学在宋明时期发展为（）。

    • A、经学
    • B、理学
    • C、法学
    • D、道学

    正确答案:B

  • 第5题：

    魏晋南北朝隋唐，训诂学进一步发展，逐渐摆脱（）的附庸地位。

    • A、文学
    • B、文字学
    • C、经学
    • D、史学

    正确答案:C

  • 第6题：

    （）属于地域哲学。

    • A、闽学
    • B、宋学
    • C、理学
    • D、经学

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    （）使用“章句训诂”的方法。
    A

    古文经学

    B

    经文经学

    C

    宋学

    D

    洛学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    提出“才不胜今人，不足以为才；学不胜古人，不足以为学”的是（）。

    正确答案： 毛泽东
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    为了帮助今人理解古人的作品而进行训诂工作产生了（）。
    A

    法学

    B

    音学

    C

    理学

    D

    经学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    宋代经学对章句训诂的使用补给汉代经学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儒学在宋明时期发展为（）。
    A

    经学

    B

    理学

    C

    法学

    D

    道学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    训诂学与语法学毫无联系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    今人的“学”指的是求知，古人之“学”不仅包括求知，也包括求道、做人。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    对保险的含义的理解，通常是从（）角度来分析的。

    • A、法学
    • B、经济学
    • C、社会学
    • D、风险管理学
    • E、精算学

    正确答案:A,B,D,E

  • 第15题：

    试论述训诂学与语法学的关系。


    正确答案:训诂学与语法也有密切关系。“训诂学家必须具有文法观念，才能把许多疑义的字句解释得怡然焕然，才能把前代许多增字为释的弊病和结蘜难通的解释扫除廓清。”（张世禄《训诂学与文法学》，载《中国文法载革新论丛》第171页，1958年，中华书局）杨树达《词论•序例》：“凡读书者，有二事焉：一曰明训诂，二曰通文法”。在我国，语法观念产生很早，但独立地系统地进行研究却很迟.早在先秦，语法观念与训诂学同时从名学研究中萌发。如《墨子•经说上》分析“且”字的语法作用，秦代就伴随着训诂学而发展，语法问题探讨包含在训诂之中，训诂学家们在解释词义时常常从语法的角度分析词的具体意义。
    例如《公羊》、《谷粱》二传就已经能从语法的观点上说明内动词、外动词、主动词、被动词，以及词序在前在后各种不同的语法意义。西汉时又出现了虚辞的概念。如西汉毛亨把“且”一类字称为“辞”，随后人们对虚辞认识越来越深入，东汉郑玄改称“语助”，到唐代孔颖达把字分为“虚字实字”，并且开始使用“语法”一词。到了清代，语法已成为训诂的重要内容，俞樾的《古书疑义举例》是利用前人的构词法和句法研究的成果来解决古书疑难词义的问题。训诂学与语法学不同，训诂学研究语法，既不是研究某一时期的语法结构也不是研究语法结构的发展变化，而是借助语法知识疏通文意，以便人们读通古书。

  • 第16题：

    训诂学与语法学毫无联系。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    （）使用“章句训诂”的方法。

    • A、古文经学
    • B、经文经学
    • C、宋学
    • D、洛学

    正确答案:A

  • 第18题：

    汉代经学分为古文经学与金文经学，古文经学派尊崇（），重在训诂；今文经学派尊崇（），重在微言大义。


    正确答案:周公；孔子

  • 第19题：

    单选题
    曹魏律学不同于汉代律学那样完全依附于（），而表现出独立发展的倾向。
    A

    玄学

    B

    儒学

    C

    法学

    D

    经学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    今人的“学”指的是求知，古人之“学”不仅包括求知，也包括求道、做人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下哪门学问中出现了“格物致知”？（）
    A

    经学

    B

    古典解释学

    C

    训诂学

    D

    以上都是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    魏晋南北朝隋唐，训诂学进一步发展，逐渐摆脱（）的附庸地位。
    A

    文学

    B

    文字学

    C

    经学

    D

    史学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试论述训诂学与语法学的关系。

    正确答案： 训诂学与语法也有密切关系。“训诂学家必须具有文法观念，才能把许多疑义的字句解释得怡然焕然，才能把前代许多增字为释的弊病和结蘜难通的解释扫除廓清。”（张世禄《训诂学与文法学》，载《中国文法载革新论丛》第171页，1958年，中华书局）杨树达《词论•序例》：“凡读书者，有二事焉：一曰明训诂，二曰通文法”。在我国，语法观念产生很早，但独立地系统地进行研究却很迟.早在先秦，语法观念与训诂学同时从名学研究中萌发。如《墨子•经说上》分析“且”字的语法作用，秦代就伴随着训诂学而发展，语法问题探讨包含在训诂之中，训诂学家们在解释词义时常常从语法的角度分析词的具体意义。
    例如《公羊》、《谷粱》二传就已经能从语法的观点上说明内动词、外动词、主动词、被动词，以及词序在前在后各种不同的语法意义。西汉时又出现了虚辞的概念。如西汉毛亨把“且”一类字称为“辞”，随后人们对虚辞认识越来越深入，东汉郑玄改称“语助”，到唐代孔颖达把字分为“虚字实字”，并且开始使用“语法”一词。到了清代，语法已成为训诂的重要内容，俞樾的《古书疑义举例》是利用前人的构词法和句法研究的成果来解决古书疑难词义的问题。训诂学与语法学不同，训诂学研究语法，既不是研究某一时期的语法结构也不是研究语法结构的发展变化，而是借助语法知识疏通文意，以便人们读通古书。
    解析： 暂无解析

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