柏拉图和亚里士多德的共同缺陷是什么？

题目

柏拉图和亚里士多德的共同缺陷是什么？

相似考题

1.柏拉图和亚里士多德的共同缺陷是?()A、将认识论代入美学原则B、提倡模仿说C、认为艺术是“影子的影子”D、认为诗比历史更真实

2.亚里士多德和柏拉图相比，更注重经验。

3.柏拉图与亚里士多德的美育思想是什么？

4.比较柏拉图和亚里士多德的音乐思想。

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  • 第1题：

    文艺复兴时期诗学的特点是（）

    A亚里士多德与柏拉图的结合

    B热衷柏拉图

    C崇拜亚里士多德

    D艺术模仿自然


    A
    略

  • 第2题：

    亚里士多德和柏拉图一样，否定了模仿艺术。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    简述柏拉图的理念论和亚里士多德的四因说。


    正确答案: 柏拉图的理念论有多重含义。首先，理念是事物的共相。理念是通过对事物的抽象而形成的普遍共相，亦即事物的类概念或本质；其次，理念是事物存在的根据。个别事物是由于分有了理念而成为这一事物的，离开了理念就没有事物；再次，理念是事物摹仿的模型。理念是事物之完满的模型，事物则是理念的不完满的摹本，事物是因为摹仿了它的理念而成其为事物的；最后，理念是事物追求的目的。理念是事物的本质，事物存在的目标就是实现它的本质，从而成为完满的存在。
    亚里士多德的四因说
    四因说是古希腊科学家亚里士多德提出的一种观点，认为有“形式因”，“质料因”，“动力因”，“目的因”组成，其中目的因是终极的，是最重要的。他相信自然界的每一件事物都是由其目的的。
    如果允许我们对亚里士多德的“四因”赋予现代含义的话，那么不难看出：“质料”相当于组成；“形式”相当于“结构”；“动力”相当于相互作用；“目的”相当于功能。我们知道任何一个系统的存在及描述都离不开组成、结构、相互作用和功能这四个要素。从这个含义上来说，亚里士多德的“四因说”确实是一种最原始的、最朴素的系统哲学。

  • 第4题：

    列有关柏拉图哲学和亚里士多德哲学的描述错误的是（）

    • A、柏拉图哲学是热情的迷狂，而亚里士多德哲学则是审慎的理性。
    • B、中世纪早期，12世纪以前的西欧，亚里士多德哲学处在低落状况，柏拉图主义哲学是显学。
    • C、亚里士多德主义，这样一种相对于柏拉图主义而言，带有更多的神秘、迷狂、热情色彩的思想，更多地为早期基督教神学所接受。
    • D、11世纪以前，亚里士多德主义在西欧处于低落状况，却在阿拉伯世界称为显学。

    正确答案:C

  • 第5题：

    基督教的神学和哲学在十三世纪之前始终都是什么形式的（）

    • A、西斯米修式
    • B、亚里士多德式
    • C、苏格拉底式
    • D、柏拉图式

    正确答案:C

  • 第6题：

    亚里士多德与柏拉图最根本的分歧是什么（）？

    • A、不存在与事物分离的理论
    • B、形式问题
    • C、动力问题
    • D、质料问题

    正确答案:A

  • 第7题：

    阿维森纳成功调和了（）。

    • A、亚里士多德主义和新柏拉图主义
    • B、亚里士多德主义和唯名论
    • C、古希腊逻辑体系和新柏拉图主义
    • D、古希腊逻辑体系和唯名论

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    柏拉图和亚里士多德的共同缺陷是什么？

    正确答案： 将认识论代入美学原则
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    柏拉图和亚里士多德的文风不一样，柏拉图文采飞扬，亚里士多德（）.
    A

    热情洋溢

    B

    幽默风趣

    C

    杂乱无章

    D

    抽象晦涩


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    柏拉图与亚里士多德的美育思想是什么？

    正确答案： 1）柏拉图从培养理想国的公民的角度，谈到艺术起源于摹仿，并潜移默化地影响到欣赏者的摹仿。
    2）亚里士多德在阐述悲剧的效果时，认为悲剧能有一种“净化”作用，或译为“陶冶”。这就是一种审美的教育作用。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    文艺复兴时期诗学的特点是（）
    A

    亚里士多德与柏拉图的结合

    B

    热衷柏拉图

    C

    崇拜亚里士多德

    D

    艺术模仿自然


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    阿维森纳成功调和了（）。
    A

    亚里士多德主义和新柏拉图主义

    B

    亚里士多德主义和唯名论

    C

    古希腊逻辑体系和新柏拉图主义

    D

    古希腊逻辑体系和唯名论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    亚里士多德和柏拉图的思考路径是相反的。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    关于柏拉图、亚里士多德、苏格拉底他们之间的关系，叙述正确的是（）。

    • A、柏拉图是苏格拉底的老师
    • B、柏拉图和亚里士多德是同学
    • C、亚里士多德是苏格拉底的老师
    • D、苏格拉底是柏拉图的老师

    正确答案:D

  • 第15题：

    基督教哲学可以算是柏拉图主义和亚里士多德主义的混合产物。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    从柏拉图和亚里士多德时代开始，人们视艺术唤起人的情绪


    正确答案:正确

  • 第17题：

    柏拉图和亚里士多德的文风不一样，柏拉图文采飞扬，亚里士多德（）.

    • A、热情洋溢
    • B、幽默风趣
    • C、杂乱无章
    • D、抽象晦涩

    正确答案:D

  • 第18题：

    在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是（）

    • A、亚里士多德
    • B、卢梭
    • C、裴斯泰洛齐
    • D、柏拉图

    正确答案:A

  • 第19题：

    问答题
    比较柏拉图的“知识即回忆”和亚里士多德的“白板说”。

    正确答案： 柏拉图的“知识即回忆”和亚里士多德的“白板说”是关于影响儿童个体发展因素的不同观点。二者既有区别，也有相同之处，主要表现在：
    （1）二者相同之处
    ①他们都试图从各自的哲学认识论、政治哲学观等角度出发，来阐述儿童或个体是如何获得知识、形成理性的。
    ②他们所探讨的都是影响个体发展的因素以及这些因素之间的相互关系和作用，总的看也就是遗传、环境（教育）因素对于个体成长的影响以及如何产生影响的。
    （2）二者的不同之处
    柏拉图的“知识即回忆”是一种内发论，它认为学习并不是从外部得到什么东西，而只是回忆灵魂中已有的知识。其主要内容有：
    ①从感性的个别的事物中不能得到真知识，只有通过感性事物引起思维，能达到对真理的把握；
    ②思维、共相与外界无关，存在于人的灵魂内部；
    ③人在出生以前已经获得了一切事物的知识，当灵魂依附于肉体（降生）后，这些已有的知识被遗忘了，通过接触感性事物，才重新“回忆”起己被遗忘的知识。因此，“认识就是回忆”、“一切研究、一切学习只不过是回忆罢了”；
    ④人生来就分成不同的种类，分别是金质、银质、钢铁质。一个人的天赋将决定他在今后实践中表现出来的才德。
    亚里士多德的“白板说”是一种“外铄论”，它确认知识是从外面经过感觉进入意识的，这与柏拉图“知识即回忆”的理论相对立，这是古希腊在认识论上的一个成就。但亚里士多德这个比喻的合理性是有限的。
    ①人的灵魂（意识）是不能完全等同的，当感觉印象进入灵魂（意识）时，要经过思维加工，它会引起灵魂性质的变化．而蜡块接受带印的黄金戒指的印记时仍然是原来蜡块性质没有发生改变；
    ②人与外界的关系不是纯粹被动的关系，人本身既是主体，又是客体，既是被动的，又是主动的，人的自觉能动性使人与动物区别开来。
    柏拉图的“知识即回忆”，强调个体遗传因素对于其后天学习所起的决定性作用，但是他过分夸大了遗传对个体的影响，甚至认为人一生下来的“金”、“银”、“铜铁”质会决定他们后天的发展．后天的环境和教育因素也只是唤起先天的东西。亚里士多德的“白板说”则强调后天的环境，特别是教育对于个体发展的重要影响。然而，他认为人一生下来没有任何能力，就像白板一块，过分夸大了后天环境的作用，否认了遗传因素的影响。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    古希腊有名的文艺理论家是（）。
    A

    柏拉图、亚里士多德

    B

    柏拉图、贺拉斯

    C

    亚里士多德、贺拉斯

    D

    贺拉斯、奥维德


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    比较柏拉图和亚里士多德的音乐思想。

    正确答案： 柏拉图和亚里士多德认为音乐具有伦理道德的性质，可以影响人的性格、行为和思想，音乐中不同的调式会使人产生不同的情感反应。亚里士多德认为混合里底亚调式会使人悲伤，多利亚调式可体现出勇敢，而弗利吉亚调式则会使人激动和好战。柏拉图对此也有同感，他限定了一些他认为可以使用的调式和节奏，认为将音乐与体育完美结合，才能培养出理想国家的人才，而某些不好的音乐则必须加以禁止，否则可能导致人们产生不良行为。亚里士多德更注重经验和实用，并认为音乐也可以用于人们的娱乐。他还有一种理论叫做“模仿说”，相信音乐是对人的感情或各种情感状态的模仿，因此人们聆听音乐时才会产生相应的情感反应。他们二人这种强调音乐对人道德品性教育作用的观点，就是所谓的“音乐教化作用说”。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    亚里士多德和柏拉图相比，更注重经验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于柏拉图、亚里士多德、苏格拉底他们之间的关系，叙述正确的是（）。
    A

    柏拉图是苏格拉底的老师

    B

    柏拉图和亚里士多德是同学

    C

    亚里士多德是苏格拉底的老师

    D

    苏格拉底是柏拉图的老师


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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