教育哲学在我国从其设立之日起，是列在哲学的学科体系之中。
题目
教育哲学在我国从其设立之日起，是列在哲学的学科体系之中。
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第1题：
教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家{pz_填空}。答案：康德|解析： -
第2题：
教育哲学属于（ ）A.哲学
B.教育学
C.边缘学科
D.综合学科答案：C解析：教育哲学是在相对独立的哲学和教育学这两类学科进行交叉后形成的一种边缘学科。 -
第3题：
教育哲学是用哲学的观点和方法研究（）的一门应用学科。
- A、教育具体问题
- B、教育一般问题
- C、教育理论问题
- D、教育方法问题
正确答案:B -
第4题：
介绍几种具有代表性的教育哲学的体系，并谈谈你对每一种教育哲学体系的看法？
正确答案: （1）探究的教育哲学（教育学的哲学）
教育哲学是在教育学框架内，以哲学的观点和方法，从哲学的高度研究教育理论和实践中的根本问题的学问。具体说就是从教育问题和教育学的体系、概念出发研究诸如教育的本质、功能、价值、教育目的、教育方法、德育等问题。
霍恩、麦克文纳、黄济等为代表。
三点分析：第一，此种教育哲学和教育原理区别不大，难以突出教育哲学自身的特点；第二，秉持哲学是文化之王、时代精神的精华的哲学观；第三，主张研究根本问题、一般问题，追寻普遍规律，容易忽视对具体问题的深入分析。
（2）演绎的教育哲学（哲学的教育学）
立足某一种哲学立场和框架，以哲学的问题、思想、概念、体系探讨教育本质、本体、认识或知识、价值、教育目的、道德教育等问题。
那托普：立足新康德主义，从逻辑学、伦理学和美学三个方面研究教育。
桑新民：教育哲学通过哲学的思辨研究教育领域内的思维和存在的关系问题，是教育观和教育研究方法论。
刁培萼：立足马克思主义，从自然、社会和思维三个方面研究教育哲学问题。
三点分析：第一，此种教育哲学在思想、内容、框架、逻辑、语言等方面突出了哲学和教育哲学自身的特点；第二，都是立足一种哲学立场探讨教育问题，容易受到此种哲学观点的局限，不利于整合各种哲学资源；第三，对教育问题的探究深受哲学观点影响，不易形成真正反映教育自身逻辑的研究思路，影响对教育问题的深入研究。
（3）分析的教育哲学
分析教育哲学主张对教育理论中的语言进行逻辑分析，澄清其意义。
奥康纳、谢弗勒、彼得斯、赫斯特、布雷津卡等和周浩波为代表。
周浩波认为，教育哲学的主要任务就是不断地更新人们的理解方式，不断地获得对教育意义的新的表达，教育哲学应该为整个教育设计合理的生活方式。意义与指称不同，一个语词包括名称、指称和意义三个方面，意义才是哲学家应该研究的东西，它就是指语词在语境中所包含的除指称之外的其他的东西。”意义在于用法，“一个语词只有在语句的语境中才具有意义。”
（4）价值论教育哲学
教育哲学是研究教育价值的学问
布雷津卡：教育哲学是研究教育价值的规范科学，用规范方法研究教育应该是什么。
王坤庆：教育哲学是研究教育价值的学科。
金生鈜：教育哲学研究教育的价值应然，并为教育的应然价值进行辩护。
两点分析：第一，此种教育哲学观重点在为教育指示可供追求的理想，突出体现了教育哲学自身的哲学性特点；第二，在应然的层次上分析教育问题切合教育作为人类活动的价值性特点。
（6）综合教育哲学
综合教育哲学认为，教育哲学既是规范的，也是分析和思辨的；既寻找教育的意义，研究教育本体、本质、价值等，也分析教育概念、命题的真实含义。研究内容和方法都是综合的。
美国教育学家奈勒认为，哲学研究有思辨、规范和分析三种方式，相应的教育哲学研究也有这三种方式。思辨教育哲学试图寻找与教育过程相关的人与世界的形而上学假说。分析教育哲学致力澄清关键性的教育理论概念。规范教育哲学论证教育过程所要达到的目的以及达到目的应该遵循的原则，并就应该采取的方法提出建议。
（7）建构的教育哲学
郝文武教授认为，建构的教育哲学与建构主义哲学紧密联系，是实用主义、人本主义、存在主义、现象学、解释学等现当代哲学的某些相似观点结合起来形成的哲学理论。这里所说的哲学中的建构主义和心理学中的建构主义是不同的。哲学中的建构主义主要是郝文武教授的表达方式，其实质是包括马克思主义哲学在内的现当代西方哲学中某些核心理论的综合，既是对现当代西方哲学的理论把握，也表明了对马克思主义哲学的一种新的理解的努力。郝文武教授认为，教育哲学是对教育思想的前提反思。
石中英教授认为，教育哲学是从哲学的角度对教育生活中遇到的每一个真实的具体问题的理论批判与反思。
对这两种教育哲学观的几点分析
第一，这两种观点都深刻体现了现当代西方哲学的若干核心观点，如都主张教育哲学要面向现实生活实践，在主体的具体实践中追寻教育智慧，消解传统哲学中的二元对立和抽象性及过于严重的知识论倾向。
第二，这两种观点都把批判和反思当作教育哲学的核心特征，这是对教育哲学学科特点的深刻的自觉体认，也是在为教育哲学的存在作理性的辩护。
第三，郝教授的观点综合性和折衷性更强一些，所以比较圆融，同时面临着诸多逻辑上的难题；石教授的观点更为激进一些，逻辑一致性程度高，但更容易引发争论。 -
第5题：
（）被认为是我国最早的教育哲学著作，其认为“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”（）先生的《教育哲学大纲》是我国第一本教育哲学专著。
正确答案:《中庸》；范寿康 -
第6题：
教育心理学从哲学中分支出来成为一门独立学科是在（）
- A、1879年
- B、1903年
- C、1904年
- D、1924年
正确答案:B -
第7题：
教育科学体系中的基础学科是（ ）。
- A、教育学
- B、教育哲学
- C、教育社会学
- D、教育经济学
正确答案:A -
第8题：
下列学科从属于教育科学体系的是（）。
- A、教育哲学
- B、教学论
- C、教育科研方法
- D、学校管理学
- E、外国教育史
正确答案:A,B,C,D,E -
第9题：
由哲学，教育学，心理学以及其他一些学科交叉而成的一门边缘学科是（）。
- A、比较教育学
- B、教育心理学
- C、教育哲学
- D、教育伦理学
正确答案:C -
第10题：
单选题教育哲学是哲学的（）学科。A具体
B基础
C应用
D一般
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题教育科学体系中的基础学科是（）。A教育学
B教育哲学
C教育社会学
D教育经济学
正确答案： A解析： 教育科学体系中的基础学科是教育学，教育科学是以教育规律为其共同研究对象的各门学科的总称。 -
第12题：
单选题教育心理学从哲学中分支出来成为一门独立学科是在（）A1879年
B1903年
C1904年
D1924年
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系中的基础学科是（ ）A.教育学
B.教育哲学
C.教育心理学
D.教育生理学答案：A解析： -
第14题：
教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家{ }。答案：康德,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第15题：
康德在（）中从其道德哲学、历史哲学和人类学思想出发，对自然教育和实践教育分别进行论述。
正确答案:《论教育学》 -
第16题：
教育哲学是哲学的（）学科。
- A、具体
- B、基础
- C、应用
- D、一般
正确答案:C -
第17题：
吴俊升著的（），是一本在体系上较为系统，在内容上又很充实的教育哲学专著。
- A、《大教学论》
- B、《教育哲学大纲》
- C、《社会哲学》
- D、《教育哲学》
正确答案:B -
第18题：
在西欧中世纪早期的学校教育中，（）是全部学科的“王冠”。
- A、科学
- B、神学
- C、哲学
- D、数学
正确答案:B -
第19题：
教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）。
- A、教育哲学
- B、教育心理学
- C、教育学
- D、教学论
正确答案:C -
第20题：
首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）。
- A、捷克教育家夸美纽斯
- B、英国哲学家培根
- C、德国教育家赫尔巴特
- D、英国哲学家洛克
正确答案:B -
第21题：
在《中图法》中字母F代表下列哪个学科（）。
- A、哲学
- B、文学
- C、经济
- D、教育
正确答案:C -
第22题：
填空题康德在（）中从其道德哲学、历史哲学和人类学思想出发，对自然教育和实践教育分别进行论述。正确答案： 《论教育学》解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题（）被认为是我国最早的教育哲学著作，其认为“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”（）先生的《教育哲学大纲》是我国第一本教育哲学专著。正确答案： 《中庸》,范寿康解析： 暂无解析