导出科学发展的指数规律的基本假定是（）A、科学的发展同前一代人遗留下的知识量成比例B、某时期科学发展速度与《天体运行论》的出版时间至该时期的距离平方成正比C、科学按几何级数发展D、A+B+C

第1题：

科学哲学家库恩将科学发展划分为（）时期和革命时期。

第2题：

库恩的范式论科学发展的前科学

第3题：

简述近代科学两个不同发展时期科学发展的不同特征。

第4题：

建设和弘扬统一的企业文化的基本原则中的“科学发展”包括推动公司科学发展和（）科学发展。

• A、企业文化
• B、智能电网
• C、企业与员工
• D、企业与社会

第5题：

科学发展的指数规律适用于（）

• A、自然科学各学科
• B、一定时期自然科学的总体
• C、科学与技术
• D、某国科学技术

第6题：

“十一五”时期是改革发展的关键时期，也是落实科学发展观的关键时期。

第7题：

库恩的范式论与科学革命美国科学史家和科学哲学家托马斯？库恩（ThomasSamualKuhn，1922-1996）于1962年提出了所谓“范式更替”的科学革命理论。 他给出了科学发展的下述模式：“前科学→常规科学（形成范式）→反常→危机→科学革命（新范式战胜旧范式）→新的常规科学→……”这一理论的核心是范式概念，在库恩看来，范式是一种对本体论、认识论和方法@的基本承诺。具体地说，范式是科学家集团所共同接受的一组假说、理论、准则和方法的总和，这些东西在心理上形成科学家的共同信念。库恩认为，范式是使一门学科成为科学的必要条件或成熟标志。也就是把范式看作科学与非科学的分界标准。任何一门学科只有具有共同的范式，才可以称为科学，否则就不能称为科学或称前科学。库恩根据范式概念提出他的科学发展模式理论。在科学发展观上，库恩既反对逻辑实证主义的科学发展的“逐渐积累”观，也反对波普的批判理性主义关于科学发展是“不断推翻的增长”的观点。他相信科学发展的实际过程是一个进化与革命、积累与飞跃、连续和中断的不断交替的过程，而且科学发展的历史明显地体现了这个过程。 科学发展一般经历四个时期： （1）前科学时期； （2）常规科学时期； （3）反常和危机时期； （4）科学革命时期，既而又发展到新的常规科学。 在科学史上，如天文学中的哥白尼革命，化学中的拉瓦锡革命，物理学中先有牛顿革命而后有爱因斯坦革命。这种科学革命的典型例子说明，新范式最终战胜并取代了旧范式，这就标志着科学革命时期的结束，而进入了新的常规科学时期。在新的常规科学时期中，新的范式成了该学科的科学共同体的共同信念。科学研究在新范式的指引下继续积累地前进，但是到了后来，又出现了许多反常现象，陷入新的科学危机，而引起新的科学革命，并实现从新的范式到更新的范式的转变，而进入更新的常规科学时期。科学发展就是通过这几个环节的不断循环往复而不断前进的。 库恩的科学发展动态模式可以简单表示为： 前科学时期→常规科学时期→反常和危机→科学革命→新的常规科学时期……库恩认为，一切科学的发展都是按照这个科学革命的规律发展的。库恩的范式论是关于科学发展的一般方法@，在它提出之后，不但引起哲学家和科学家的热烈讨论，也引起社会科学家的积极响应。社会学家、经济学家、政治学家和心理学家等都纷纷运用范式论来分析和说明各自学科的历史发展过程。1988年苛勒曼和萨勒门发表了《心理学杂志文献中的库恩的（科学革命的结构）》一文，综述了范式论在心理学中的应用情况。 库恩的范式论说明（）。

• A、科学的发展需要积累，即把不同类型的知识积聚到理论构架之中，并不断的相互碰撞、相互渗透、相互制约
• B、“库恩的范式”中的所谓“范式”可以看作是一种“思想规范”
• C、科学发展是不断循环往复而不断前进的
• D、科学的道路虽然是崎岖不平，但科学的发展是直线型的

第8题：

理解科学发展观的基本内涵，需要理解（）

• A、科学发展观的第一要义是发展
• B、科学发展观的核心是以人为本
• C、科学发展观的基本要求是统筹兼顾
• D、科学发展观的根本方法是全面协调可持续

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

科学方法论的发展，大体经历了（）时期、（）时期、（）时期和（）时期四个时期。

第14题：

科学发展的指数规律中科学知识量的指标是（）

• A、科学书籍数
• B、科研论文数
• C、科学期刊种类数
• D、重大科学成果数

第15题：

落实科学发展观，转变经济增长方式，提高发展质量，走科学发展之路，是新时期我国企业的重大使命。

第16题：

在天文学中出现了天体物理、天体化学、天体测量、大爆炸宇宙学、恒星物理等，这反映了（）。

• A、科学发展的加速化
• B、科学知识的整体化
• C、科学研究的纵深化
• D、科学活动的社会化

第17题：

新时期我国经济发展的主题是（）

• A、创新发展
• B、开放发展
• C、改革发展
• D、科学发展

第18题：

认识科学发展观的涵义，我们必须意识到（）深刻揭示了实现科学发展、促进社会和谐的基本途径。

• A、发展是科学发展观的第一要义
• B、以人为本是科学发展观的核心
• C、全面协调可持续作为科学发展观的基本要求
• D、统筹兼顾作为科学发展观的根本方法

第19题：

库恩的范式论与科学革命美国科学史家和科学哲学家托马斯？库恩（ThomasSamualKuhn，1922-1996）于1962年提出了所谓“范式更替”的科学革命理论。 他给出了科学发展的下述模式：“前科学→常规科学（形成范式）→反常→危机→科学革命（新范式战胜旧范式）→新的常规科学→……”这一理论的核心是范式概念，在库恩看来，范式是一种对本体论、认识论和方法@的基本承诺。具体地说，范式是科学家集团所共同接受的一组假说、理论、准则和方法的总和，这些东西在心理上形成科学家的共同信念。库恩认为，范式是使一门学科成为科学的必要条件或成熟标志。也就是把范式看作科学与非科学的分界标准。任何一门学科只有具有共同的范式，才可以称为科学，否则就不能称为科学或称前科学。库恩根据范式概念提出他的科学发展模式理论。在科学发展观上，库恩既反对逻辑实证主义的科学发展的“逐渐积累”观，也反对波普的批判理性主义关于科学发展是“不断推翻的增长”的观点。他相信科学发展的实际过程是一个进化与革命、积累与飞跃、连续和中断的不断交替的过程，而且科学发展的历史明显地体现了这个过程。 科学发展一般经历四个时期： （1）前科学时期； （2）常规科学时期； （3）反常和危机时期； （4）科学革命时期，既而又发展到新的常规科学。 在科学史上，如天文学中的哥白尼革命，化学中的拉瓦锡革命，物理学中先有牛顿革命而后有爱因斯坦革命。这种科学革命的典型例子说明，新范式最终战胜并取代了旧范式，这就标志着科学革命时期的结束，而进入了新的常规科学时期。在新的常规科学时期中，新的范式成了该学科的科学共同体的共同信念。科学研究在新范式的指引下继续积累地前进，但是到了后来，又出现了许多反常现象，陷入新的科学危机，而引起新的科学革命，并实现从新的范式到更新的范式的转变，而进入更新的常规科学时期。科学发展就是通过这几个环节的不断循环往复而不断前进的。 库恩的科学发展动态模式可以简单表示为： 前科学时期→常规科学时期→反常和危机→科学革命→新的常规科学时期……库恩认为，一切科学的发展都是按照这个科学革命的规律发展的。库恩的范式论是关于科学发展的一般方法@，在它提出之后，不但引起哲学家和科学家的热烈讨论，也引起社会科学家的积极响应。社会学家、经济学家、政治学家和心理学家等都纷纷运用范式论来分析和说明各自学科的历史发展过程。1988年苛勒曼和萨勒门发表了《心理学杂志文献中的库恩的（科学革命的结构）》一文，综述了范式论在心理学中的应用情况。 下列选项中不正确的是（）。

• A、科学的演变和发展是与科学以外的社会和历史因素紧密联系。
• B、库恩首创周期性科学发展模式，这一模式把科学发展的量变与质变、肯定与否定、进化与革命这两种对立的因素统一起来
• C、库恩的范式论中的第3个时期（反常和危机时期）是科学变革的结束
• D、库恩的范式论在科学哲学史上具有上承波普下启拉卡托斯的作用

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：