对文明的拒斥

题目

对文明的拒斥

相似考题

1.根据亨廷顿的界定,中华文明、日本文明、印度文明、埃及文明和西方文明是目前世界尚存的五个主要的文明。()此题为判断题(对，错)。

2.现代西方哲学提出的思想口号是()。A、拒斥形而上学B、发展形而上学C、守护形而上学

3.现代西方哲学普遍拒斥理性主义支配下的线性历史观与至善论的价值观。()

4.法确认最低限度的道德义务，对社会价值观进行道德整合，这是法对哪种文明发挥的促进和推动作用？（）A.物质文明B.精神文明C.政治文明D.生态文明

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  • 第1题：

    ()是人类开始对自然进行探索、初步开发的阶段。

    A、农业文明

    B、原始文明

    C、工业文明

    D、社会文明


    答案：A

  • 第2题：

    研究发现,被同伴拒斥的社会经验是攻击性儿童对他人行为意图作出敌意性认知归因的一个重要原因。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第3题：

    属于分析哲学的维也纳学派，他们的著名口号是（）

    • A、坚持理性主义
    • B、拒斥理性主义
    • C、坚持形而上学
    • D、拒斥形而上学

    正确答案:D

  • 第4题：

    反常规问题是在怀疑、拒斥现有理论的基础上提出的新问题。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    在同伴提名中，受到同伴正向和负向提名都较多的是（）.

    • A、受欢迎儿童
    • B、被拒斥儿童
    • C、有争议儿童
    • D、受忽视儿童

    正确答案:C

  • 第6题：

    简述逻辑实证主义如何拒斥形而上学？


    正确答案:⑴他们拒斥形而上学的主要工具是逻辑分折方法，具体来说，就是用数理逻辑手段严格区分了分析命题和综合命题。
    ①他们将有意义的命题分为析命题和综合命题两类。分析命题也就是逻辑命题，包括重言式和矛盾命题，它们的真假取决于它们的形式本身，与外在实在无关；综合命题则是经验命题，它们对实在有所陈述，其真假也必须由经验加以检验。
    ②而形而上学命题的出现是错误地使用日常语言语法的结果：或者是句子中包含了一个被误认为有意义但实际上并没有意义的词；或者是由有意义的词构成但却违反了逻辑句法的句子。这样，逻辑实证主义者相信，通过对语言的逻辑分析，就可以从根本上清除一切形而上学。
    ⑵他们认为，形而上学不具有认识意义，但却具有表达情感的作用。产生这种混淆的原因，正是由于形而上学命题具有一般命题的外表形式，似乎对实在有所断定，提供了关于实在和世界的知识。所以，只要严格区分了不同的命题形式，使一切命题都符合逻辑句法，我们就会很容易地从一切命题中清除形而上学。

  • 第7题：

    判断题
    人类文明包括物质的文明和精神的文明。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    目前，人类的发展经历的文明有农业文明和工业文明。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    属于分析哲学的维也纳学派，他们的著名口号是（）
    A

    坚持理性主义

    B

    拒斥理性主义

    C

    坚持形而上学

    D

    拒斥形而上学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    人类的文明可以分为物质文明和精神文明。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    与海派艳异多变的文学风格不同，京派作家在艺术追求和创作特征上显现出共性，大致说来包括以下几个方面（）。
    A

    反抗文学的政治性、商业化

    B

    对物质文明的对峙与质疑，出于对西方文明的拒斥

    C

    在艺术风格上趋向于温和节制，讲究圆润精致的审美境界

    D

    在题材择取上多关注乡土中国和平民现实


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    名词解释题
    对文明的拒斥

    正确答案： 卢梭认为，自我完善化能力首先植根于人的情感。“由于情感的活动，我们的理性才能够趋于完善”，而情感本身则“来源于我们的需要”。但是由情感发展出来的理性能力在建立国家、发展文明的过程中造成了反人性的力量，使有理性的人类失去了原始朴素的感性，产生了大量无益的需要，科学和艺术（技术）助长着奢侈浪费，自由变成了专制。因此，卢梭对现代文明有一种强烈的拒斥感。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在传统认识论中,唯理论以其对感觉经验的拒斥并强调理性和普遍概念在认识中的核心作用而自成体系。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案是：“对”。

  • 第14题：

    罪犯脱逃的客观因素有（）

    • A、监狱生存条件落差较大
    • B、家庭变故
    • C、监管漏洞
    • D、环境拒斥
    • E、情境因素刺激

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    教师有选择地倾听自己喜欢的声音，对那些有损自己的尊严和形象的声音加以拒斥。”这种现象属于倾听误区中的（）。

    • A、拒绝倾听
    • B、虚假地倾听
    • C、错误地倾听
    • D、片面地倾听

    正确答案:D

  • 第16题：

    个案工作者对案主的意愿和价值判断不采用否定、责备、拒斥的态度。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    现在的美洲文明主要是对印第安文明的发展。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    单选题
    “教师有选择地倾听自己喜欢的声音，对哪些有损自己的尊严和形象的声音加以拒斥。”这种现象属于倾听误区中的（）。
    A

    拒绝倾听

    B

    虚假地倾听

    C

    错误地倾听

    D

    片面地倾听


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    随着文明的发展，按更高文明的标准，发展程度较低的文明被视为不文明，或野蛮。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述逻辑实证主义如何拒斥形而上学？

    正确答案： ⑴他们拒斥形而上学的主要工具是逻辑分折方法，具体来说，就是用数理逻辑手段严格区分了分析命题和综合命题。
    ①他们将有意义的命题分为析命题和综合命题两类。分析命题也就是逻辑命题，包括重言式和矛盾命题，它们的真假取决于它们的形式本身，与外在实在无关；综合命题则是经验命题，它们对实在有所陈述，其真假也必须由经验加以检验。
    ②而形而上学命题的出现是错误地使用日常语言语法的结果：或者是句子中包含了一个被误认为有意义但实际上并没有意义的词；或者是由有意义的词构成但却违反了逻辑句法的句子。这样，逻辑实证主义者相信，通过对语言的逻辑分析，就可以从根本上清除一切形而上学。
    ⑵他们认为，形而上学不具有认识意义，但却具有表达情感的作用。产生这种混淆的原因，正是由于形而上学命题具有一般命题的外表形式，似乎对实在有所断定，提供了关于实在和世界的知识。所以，只要严格区分了不同的命题形式，使一切命题都符合逻辑句法，我们就会很容易地从一切命题中清除形而上学。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    个案工作者对案主的意愿和价值判断不采用否定、责备、拒斥的态度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    辨别力指数的决定因素有（　　）。
    A

    击中率

    B

    虚报率

    C

    漏报率

    D

    正确拒斥率


    正确答案： B,A
    解析：
    在信号检测实验中，被试感受性的衡量参数是辨别力指数d′，d′的值是由击中率和虚报率两个因素决定。

  • 第23题：

    判断题
    人类经历了原始文明、农业文明、工业文明，生态文明是农业文明发展到一定阶段的产物。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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