发动了一场哲学领域的“哥白尼式的革命”的哲学家是（）。A、康德B、黑格尔C、弗雷格D、罗素
题目
发动了一场哲学领域的“哥白尼式的革命”的哲学家是（）。
- A、康德
- B、黑格尔
- C、弗雷格
- D、罗素
相似考题
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第1题：
高效课堂的教学理论被称为一场“哥白尼式的革命”。（）
正确答案:正确 -
第2题：
简述康德“哥白尼式的革命”的哲学意义。
正确答案: 在康德看来，经验论与唯理论虽然未能证明科学知识的普遍必然性，但是它们的争论却达到了一个共识：科学知识的普遍必然性不可能来源于后天的经验，而只能来源于先天的东西。他既同意经验论的原则，认为一切知识都来源于经验，但是亦坚持唯理论的主张，普遍必然性只能来源于先天的东西。问题是，我们如何能够先天地经验对象？正是通过对这个难题的反复思考，康德在哲学领域发动了一场“哥白尼式的革命”。
康德认为，不是知识必须符合对象，而是对象必须符合知识，亦即符合理性的认识形式，由于这些认识形式先于经验而为理性自身所固有，因而由这些先天的认识形式加工整理而形成的知识就具有了先天性亦即普遍必然性。因此，科学知识的普遍必然性来源与理性的先天认识形式。
康德虽然由此而证明了科学知识的普遍必然性，但是却立刻引出了新的问题。如果对象必须符合理性的先天认识形式，那就意味着对象实际上具有两重性：其一是事物对我们的“表现”，其一是事物的“物自体”。由于理性的先天认识形式既是知识普遍必然性的保证，同时也是对事物的限制，所以我们只能认识事物对我们的“表现”而不可能认识物自体。这也意味着事物还有不被我们的认识形式所限制的一面。所谓不受限制的东西也就是无限的东西，亦即自由的东西，尽管我们不可能认识自由，但是却可以思想自由而不至于陷入矛盾。于是，不可知论在限制理性的认识能力即“理论理性”的同时，就为理性的实践能力即“实践理性”开辟了道路，因为实践理性或道德乃是以自由为前提的。
“哥白尼式的革命”有两方面的意义，一是通过先验论的方式为科学知识的普遍必然性作证明，一是通过限制知识的方式为自由、道德和形而上学的可能性提供根据。 -
第3题：
高效课堂的教学理论，完全是汲取了传统教学理论的精华而形成的。它排斥的是“（）”、“（）”的保守陈腐，围绕“（）”、“（）”而建构形成的教学实践体系。因而被称为一场“哥白尼式的革命”。
正确答案:教中心；师中心；学中心；生中心 -
第4题：
黑格尔发动并实现了近代哲学认识论中的“哥白尼式革命”。
正确答案:错误 -
第5题：
以下属于哲学家的是（）
- A、哥白尼
- B、笛卡尔
- C、伽利略
- D、哈维
正确答案:B -
第6题：
康德哲学革命通常被人们称为“哥白尼式的革命”。
正确答案:正确 -
第7题：
哥白尼革命是观测精度上的革命，还是观念上的革命？
正确答案: 这场革命是一场观念革命，是在既有的古典数理科学中的一场基本观念框架的变革。哥白尼革命带来了一系列观念上的变革：它使地球成为不断运动的行星之一，打破了亚里士多德物理学中天地决然有别的界限；破除了亚里士多德绝对运动概念，引入运动相对性概念；暗示了宇宙可能根本就没有中心，而无中心的宇宙与希腊古典的等级宇宙完全对立；由于地球运动起来了，恒星层反而可以静止不动，这样一来，诸恒星也就不必处在同一球层之中。 -
第8题：
问答题康德哲学的哥白尼式革命正确答案： 康德在发表《纯粹理性批判》，在第二版序言中把该书的意义概括为哲学领域的“哥白尼革命”。这场革命的任务是解决哲学面临的危机。形而上学面临的挑战，根源是：1形而上学超越经验的企图是不合法的2怀疑虽有道理，但不能克服独断论3、行的性质决定了不受经验教导，完全依靠单纯的概念，但理性至今没有一个普遍必然的原则。过去的观念是科学的性质是因它所研究的对象所决定的，科学的原则、概念的普遍性和必然性是对象固有的客观性。康德反其道而行之，把这一转变称之为“哥白尼革命”，这不仅是方法论上的转变，而是形而上学领域的一场革命，正如哥白尼完成从“地心说”到“日心说”的转变，哲学的革命涉及世界观的转变。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题发动了一场哲学领域的“哥白尼式的革命”的哲学家是（）。A康德
B黑格尔
C弗雷格
D罗素
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题哥白尼只写过一本专著，这本专著带动了天文上的哥白尼革命。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题被喻为“哲学史上的哥白尼式的革命”的哲学家是？（）A康德
B黑格尔
C叔本华
D尼采
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（）通过用图解、图示和绘画表示他的想法，给科学界带来了一场革命。A哥白尼
B达芬奇
C伽利略
D夏洛克
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为（）。
- A、他使哲学真正成为一门独立的学科
- B、他使哲学真正成为一门研究“人”的学问
- C、其自由平等思想推动了启蒙运动的发展
- D、其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位
正确答案:D -
第14题：
“哥白尼式的革命”为科学的形而上学建立提供了可能。
正确答案:正确 -
第15题：
康德哲学的哥白尼式革命
正确答案:康德在发表《纯粹理性批判》，在第二版序言中把该书的意义概括为哲学领域的“哥白尼革命”。这场革命的任务是解决哲学面临的危机。形而上学面临的挑战，根源是：1形而上学超越经验的企图是不合法的2怀疑虽有道理，但不能克服独断论3、行的性质决定了不受经验教导，完全依靠单纯的概念，但理性至今没有一个普遍必然的原则。过去的观念是科学的性质是因它所研究的对象所决定的，科学的原则、概念的普遍性和必然性是对象固有的客观性。康德反其道而行之，把这一转变称之为“哥白尼革命”，这不仅是方法论上的转变，而是形而上学领域的一场革命，正如哥白尼完成从“地心说”到“日心说”的转变，哲学的革命涉及世界观的转变。 -
第16题：
康德自称他在哲学研究中掀起了一场“哥白尼式的革命”，从美学上说，这个“革命”主要是指他把美学研究（）
- A、从客观世界转移到主观世界
- B、从主观世界转移到客观世界
- C、从重内容转移到重形式
- D、从重形式转移到重内容
正确答案:A -
第17题：
哥白尼只写过一本专著，这本专著带动了天文上的哥白尼革命。
正确答案:错误 -
第18题：
被喻为“哲学史上的哥白尼式的革命”的哲学家是？（）
- A、康德
- B、黑格尔
- C、叔本华
- D、尼采
正确答案:A -
第19题：
问答题简述康德“哥白尼式的革命”的哲学意义。正确答案： 在康德看来，经验论与唯理论虽然未能证明科学知识的普遍必然性，但是它们的争论却达到了一个共识：科学知识的普遍必然性不可能来源于后天的经验，而只能来源于先天的东西。他既同意经验论的原则，认为一切知识都来源于经验，但是亦坚持唯理论的主张，普遍必然性只能来源于先天的东西。问题是，我们如何能够先天地经验对象？正是通过对这个难题的反复思考，康德在哲学领域发动了一场“哥白尼式的革命”。
康德认为，不是知识必须符合对象，而是对象必须符合知识，亦即符合理性的认识形式，由于这些认识形式先于经验而为理性自身所固有，因而由这些先天的认识形式加工整理而形成的知识就具有了先天性亦即普遍必然性。因此，科学知识的普遍必然性来源与理性的先天认识形式。
康德虽然由此而证明了科学知识的普遍必然性，但是却立刻引出了新的问题。如果对象必须符合理性的先天认识形式，那就意味着对象实际上具有两重性：其一是事物对我们的“表现”，其一是事物的“物自体”。由于理性的先天认识形式既是知识普遍必然性的保证，同时也是对事物的限制，所以我们只能认识事物对我们的“表现”而不可能认识物自体。这也意味着事物还有不被我们的认识形式所限制的一面。所谓不受限制的东西也就是无限的东西，亦即自由的东西，尽管我们不可能认识自由，但是却可以思想自由而不至于陷入矛盾。于是，不可知论在限制理性的认识能力即“理论理性”的同时，就为理性的实践能力即“实践理性”开辟了道路，因为实践理性或道德乃是以自由为前提的。
“哥白尼式的革命”有两方面的意义，一是通过先验论的方式为科学知识的普遍必然性作证明，一是通过限制知识的方式为自由、道德和形而上学的可能性提供根据。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题哥白尼革命是观测精度上的革命，还是观念上的革命？正确答案： 这场革命是一场观念革命，是在既有的古典数理科学中的一场基本观念框架的变革。哥白尼革命带来了一系列观念上的变革：它使地球成为不断运动的行星之一，打破了亚里士多德物理学中天地决然有别的界限；破除了亚里士多德绝对运动概念，引入运动相对性概念；暗示了宇宙可能根本就没有中心，而无中心的宇宙与希腊古典的等级宇宙完全对立；由于地球运动起来了，恒星层反而可以静止不动，这样一来，诸恒星也就不必处在同一球层之中。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题康德哲学革命通常被人们称为“哥白尼式的革命”。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题“哥白尼式的革命”为科学的形而上学建立提供了可能。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题哥白尼一生只写过一本专著，这部专著带动了天文学上的哥白尼革命。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析