“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用（）修辞格。A、反问B、设问C、反复D、对比

题目

“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用（）修辞格。

  • A、反问
  • B、设问
  • C、反复
  • D、对比
相似考题

1.“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话用的修辞格是_________。

2.“是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。”这句话运用的修辞格是____________。

3.“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”这句话运用的修辞格是（）A排比B层递C对比D对偶

4.下列各句采用的修辞手法依次是（ ）(1)小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(2)小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。(3)是谁创造了人类的文明?是劳动人民。(4)谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。A．比喻拟人设问夸张B．拟人比喻设问夸张C．拟人对偶反问比喻D．对偶拟人反问比喻

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  • 第1题：

    “只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群星环拱，世界上那个纺织厂有那么大的规模呢？”这段话中连用了（）修辞格。

    A对偶、反问

    B排比、比喻

    C比喻、反问

    D对比、排比


    C
    略

  • 第2题：

    “我们应当心胸开阔如大海，应该乐于助人，与人为善，试想，如果心眼儿比针鼻还小，老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？”这段文字依次运用的修辞方法正确的一项是（）

    • A、明喻；夸张；设问
    • B、夸张；暗喻；反问
    • C、明喻；夸张；反问
    • D、夸张；暗喻；设问

    正确答案:D

  • 第3题：

    “上帝在所有可能世界中创造了我们生活在这里的这个最好世界”是谁的观点？（）

    • A、黑格尔
    • B、莱布尼兹
    • C、罗素
    • D、霍布斯

    正确答案:B

  • 第4题：

    讲说中运用的修辞手法现场效果好的是设问和反问。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    “你的耳朵在侦查”这句话运用（）修辞格。

    • A、通感
    • B、移觉
    • C、映衬
    • D、对比

    正确答案:A

  • 第6题：

    看到这绿油油的麦苗，仿佛闻到了馒头的香味。这句话运用了哪些修辞格？


    正确答案:运用了夸张/超前夸张。

  • 第7题：

    问答题
    看到这绿油油的麦苗，仿佛闻到了馒头的香味。这句话运用了哪些修辞格？

    正确答案： 运用了夸张/超前夸张。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    无疑而问，自问自答，这种修辞格叫（）。
    A

    反问

    B

    设问

    C

    反复

    D

    对比


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群星环拱，世界上那个纺织厂有那么大的规模呢？”这段话中连用了（）修辞格。
    A

    对偶、反问

    B

    排比、比喻

    C

    比喻、反问

    D

    对比、排比


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “春秋杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”这句话运用（）修辞格。
    A

    反问

    B

    设问

    C

    映衬

    D

    对比


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “你的耳朵在侦查”这句话运用（）修辞格。
    A

    通感

    B

    移觉

    C

    映衬

    D

    对比


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”这句话运用（）修辞格。
    A

    反问

    B

    设问

    C

    反复

    D

    对比


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以考促学、以考促用、以考促改（）

    A这句话使用了排比修辞格

    B这句话使用了递进修辞格

    C这句话使用了对比修辞格

    D这句话使用了反复修辞格


    A
    略

  • 第14题：

    “春秋杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”这句话运用（）修辞格。

    • A、反问
    • B、设问
    • C、映衬
    • D、对比

    正确答案:C

  • 第15题：

    “我们这两类国家都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。我们有什么理由不可以互相了解和尊重．互相同情和支持呢？”这里采用的修辞手法是（）。

    • A、设问
    • B、反问
    • C、反复
    • D、排比

    正确答案:C

  • 第16题：

    无疑而问，自问自答，这种修辞格叫（）。

    • A、反问
    • B、设问
    • C、反复
    • D、对比

    正确答案:B

  • 第17题：

    “沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”这句话运用（）修辞格。

    • A、反问
    • B、设问
    • C、反复
    • D、对比

    正确答案:C

  • 第18题：

    “难道我会同意他的要求？”运用（）辞格。

    • A、设问
    • B、反问
    • C、反复
    • D、对比

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    “难道我会同意他的要求？”运用（）辞格。
    A

    设问

    B

    反问

    C

    反复

    D

    对比


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    讲说中运用的修辞手法现场效果好的是设问和反问。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用（）修辞格。
    A

    反问

    B

    设问

    C

    反复

    D

    对比


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以考促学、以考促用、以考促改（）
    A

    这句话使用了排比修辞格

    B

    这句话使用了递进修辞格

    C

    这句话使用了对比修辞格

    D

    这句话使用了反复修辞格


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “我们这两类国家都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。我们有什么理由不可以互相了解和尊重.互相同情和支持呢？”这里采用的修辞手法是（）。
    A

    设问

    B

    反问

    C

    反复

    D

    排比


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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