音乐能够象文学一样描述出细致具体的事物形象。

第1题：

取象指的是将具体的形象变成抽象的符号。

第2题：

在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）。

• A、加深对艺术事物的理解和认识
• B、促进幼儿的感知和记忆
• C、促进幼儿听觉的发育和成熟
• D、唤起对事物具体形象的记忆和想象

第3题：

文学形象能够转化为银幕形象的依据：电影和文学都通过（）反映生活，电影是一门（）艺术，电影和文学同属（）艺术。

第4题：

几何图形主要是用规则或不规则的造型进行设计，图形（）传达出较抽象的视觉形象。

• A、不具体指某物
• B、表达事物内在
• C、具体刻画事物形象
• D、指具体事物

第5题：

所谓“意象”，也就是表意之象，指的是文学作品中具有表意性功能的文学形象。

第6题：

文学形象的概括性是（）的结果，它是通过对富有特征性的具体事物的表现来显示某种普遍意义的。

第7题：

文学作品中词语义象组合的（）为文学形象提供了多元的阐释空间，是文学形象诗意空间建构的客观保证。

第8题：

形象思维不能象抽象思维那样反映事物的本质。

第9题：

关于泥塑法的定义，下列说法正确的是（）。

• A、是指用黏土捏出所要塑造的形象，再用工具进行细致加工的方法
• B、用可塑性的黏土等材料，先立体地塑出所需要的形象，在用工具进行细致加工的方法
• C、就是用可塑性的黏土、彩泥、石膏泥等先在平面上塑出需要的形象，再用工具进行细致加工的方法
• D、是指用湿土捏出所要塑造的形象，再用工具进行细致加工的方法

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

能细致地描述事物或事件的具体细节。是发散思维的（）型。

第14题：

当事物不在面前，人们头脑中出现事物的形象为（）

• A、表象
• B、后象
• C、知觉
• D、感觉

第15题：

具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。

第16题：

几何图形主要是用规则或不规则的造型进行设计，图形不具体指某物传达出较（）的视觉形象。

• A、抽象
• B、具象
• C、形象
• D、事物

第17题：

文学形象的概括方式有：（）。

• A、通过个别概括一般，通过偶然表现必然
• B、以一个具体形象引导出一个情感世界
• C、传人物之"神"，传自然之"神"
• D、传达难以言说的事物与境界
• E、以一个具体形象暗示、说明某种观念、道理

第18题：

文学形象的概括性是艺术概括的结果，它是通过对富有特征性的具体事物的表现来显示某种普遍意义的。

第19题：

能够用文学化和美术化的形式解说音乐才是欣赏音乐。

第20题：

文学形象的概括性是通过对特殊对象即富有特征性的具体事物的表现来显示某种（）意义的。

第21题：

第22题：

第23题：