更多“易卜生在中国传播和影响。”相关问题
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第1题：
简述杜威实用主义教育学说在中国的传播及其对中国教育的影响。答案：解析：（1)杜威实用主义教育学说因民国初年蔡元培的介绍而与中国教育界见面，此后逐渐对中国教育产生影响。1919年 5月，实用主义教育哲学的代表人物杜威来华讲学，在中国停留两年，实用主义教育思 想遂成为全国有影响的教育思潮，杜威教育学说的一些基本命题如“儿童中心” “教育 即生活”"学校即社会”"在做中学”，一时充斥报纸杂志。 (2)实用主义教育思想在相当程度上满足了中国社会要求改革传统教育、教育救国的愿 望，对中国教育理论和实践都产生了广泛而深远的影响。实用主义教育学说的一些基本观点被大量引用以解释教育现象，指导教育改革，如教材应以儿童活动为中心并按心理 顺序进行组织的观念，“教育即生长” “教育 无目的”、教育的过程就是它自身目的的观 念等都在二十年代的教育改革中留下了烙印。我国1922年新学制的结构框架基本采自美国正试行的新学制。 -
第2题：
在传播效果研究中，研究者发现“攻击抑制型”的人（）
A易受传播影响
B不易受传播影响
C传播对其没有影响
D传播对其影响变化莫测
A
略 -
第3题：
“问题小说”的出现，间接受到过当时作过较多介绍的易卜生的（）和有“提出问题的文学”之称的（）的影响。
正确答案:“问题剧”；俄罗斯传统 -
第4题：
下面作家中，可以进行影响研究的是（）
- A、鲁迅和果戈理
- B、易卜生和曹禺
- C、托尔斯泰和罗曼·罗兰
- D、拜伦和莱蒙托夫
- E、拜伦与普希金
正确答案:A,B,C,D,E -
第5题：
大型励志专业音乐评论节目《中国好声音》在制作技术和传播规律上学习西方，在精神内涵上强调中国文化、中国人的情感，传播当下社会的“中国梦”“中国力量”，向社会传递了巨大的“正能量”。这说明（） ①文化是照亮人们心灵的精神火炬 ②中华文化源远流长、博大精深 ③中华文化具有兼收并蓄的特点 ④文化能对社会发展产生深刻影响
- A、①④
- B、①③
- C、②④
- D、③④
正确答案:D -
第6题：
十月革命后马克思主义在中国的传播和“五四”爱国运动的爆发对文学革命的影响
正确答案: 1、李大钊：《什么是新文学》：用白话写的文章，算不得新文学；新文学应建立在“宏深的思想、学理，坚信的主义，从思想和艺术两个方面对新文学提出的要求）
2、鲁迅：《狂人日记》小说对封建主义揭露、批判所达到的高度
3、郭沫若的新诗，体现了“五四”反抗叛逆、破旧创新的精神 -
第7题：
胡适的社会问题剧（）明显受到了易卜生的《玩偶之家》的影响。被认为是中国现代话剧的开山之作。
正确答案:《终生大事》 -
第8题：
习近平在2018全国宣传思想工作会议上强调，展形象，就是要推进国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现（）的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。
- A、真实
- B、立体
- C、全面
- D、发展
正确答案:A,B,C -
第9题：
佛教职工的传播对中国文化的影响？
正确答案:（1）寺院，僧徒，也家必变着固有的伦理观念，促击着新的生活和生存方式。
（2）作为宗教，其精神因素渗透到文化的方方面面，敦煌石窟，龙门石窟，云岗石窟及寺庙建筑中气魄宏大，金碧辉煌的雕塑，缓画艺术都有是艺术中的新景象。
（3）佛理影响着诗歌的内容佛家感受化世人的讲诵和演唱，促使用权新的文学体载体的产生
（4）佛经的翻译促进了人们对汉语声调的认识，佛经的流传，刺激着印刷业的新变。
（5）佛教节日不仅关乎艺术表演也影响着民间的经济贸易。
（6）寺庙和僧侣其至使一些源于印度的财政制度，如抵押借贷等。
（7）而佛教哲学对中国人思维方式的影响，更是深入而持久。 -
第10题：
多选题习近平在2018全国宣传思想工作会议上强调，展形象，就是要推进国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现（）的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。A真实
B立体
C全面
D发展
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题导致宗教传播的因素有：移民、传播、（）和宗教在空间上的相互影响。正确答案： 领土竞争解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题十月革命后马克思主义在中国的传播和“五四”爱国运动的爆发对文学革命的影响正确答案： 1、李大钊：《什么是新文学》：用白话写的文章，算不得新文学；新文学应建立在“宏深的思想、学理，坚信的主义，从思想和艺术两个方面对新文学提出的要求）
2、鲁迅：《狂人日记》小说对封建主义揭露、批判所达到的高度
3、郭沫若的新诗，体现了“五四”反抗叛逆、破旧创新的精神解析： 暂无解析 -
第13题：
论述15世纪以后美洲作物在中国和欧洲的传播及影响。答案：解析：自15世纪的地理大发现以后，美洲大陆正式融人了世界历史，美洲的农作物也随着越来越频繁的交流活动被带到了世界各地。
在中国，玉米和甘薯在嘉靖时期经东南沿海及緬甸等渠道从美洲传人。到了明朝末年，玉米的种植已达十余省，番薯也在中国南方省份广泛种植。烟草在万历时期经H宋（菲律宾）传入中国， 逐渐成为当时重要的经济作物。
在欧洲，玉米、马铃薯、番茄、可可等美洲特产由西班牙、葡萄牙的殖民者带回宗主国，不久便传 遍整个欧洲，成为人们生活的必需品。
美洲作物的传播对中国及欧洲都产生了很大的影响。一方面，美洲作物使得欧洲和中国人民的饮食习惯发生了重大改变，玉米、马铃薯等作物逐渐成为人们的主要食物。另一方面，由于美洲 作物产量高，对生长环境要求较低，使得人们在饥荒时也能保证食物供给，在一定程度上促进了当地的经济发展，并且在这些作物的传播下，欧洲、中国的人口也得到了高速的增长。 -
第14题：
研究晚清中国近代图书馆学术的形成、发展和演变必须研究西学传播对晚清中国近代图书馆学术的影响。
正确答案:正确 -
第15题：
易卜生戏剧对曹禺戏剧创作有什么影响？
正确答案: 曹禺在中学时代就曾演出过易卜生的戏剧。曹禺曾说：“外国剧作家对我的创作影响较多的，头一个是易卜生”，“我为他的剧作谨严的结构，朴素而精练的语言，以及他对资本主义社会现实所发出的锐利的疑问所吸引”。易卜生被誉为“现代戏剧之父”，对中国现代文学的影响是广泛的，五四时期出现的大量的“问题小说”和“问题剧”都是学习易卜生结果。有人甚至认为，易卜生的影响已不限于文学，包括整个社会，他笔下的娜拉，几乎成了“妇女解放”的代名词。究其原因，主要在于他对资本主义社会深刻有力的揭露，因此，易卜生戏剧又称“社会悲剧”。有人认为，曹禺从易卜生那里学到的比从莎士比亚那里学到的还要多，不仅学会了如何关注妇女问题（在蘩漪、陈白露身上可以看到娜拉的影子），也不仅学会了如何关注社会问题，学会了如何面对“我们的遭遇”，而且，更学会了如何安排人物与事件的复杂关系，如何制造悬念，处理高潮，如何运用象征的手法等等。比如，他也像易卜生一样，把次要人物也当作主要人物来写，以至于《雷雨》的主角是谁也成了一个问题，蘩漪、侍萍、周朴园三个人物主次难分。 -
第16题：
葡萄酒在中国的传播受到了西方（）文化的促进影响。
- A、文学
- B、电影
- C、艺术
- D、都是
正确答案:D -
第17题：
导致宗教传播的因素有：移民、传播、（）和宗教在空间上的相互影响。
正确答案:领土竞争 -
第18题：
曹禺在南开中学曾参加过易卜生的（）、（）和莫里哀的（）等剧的演出。
正确答案:《国民公敌》；《娜拉》；《悭吝人》 -
第19题：
以下作家没有受过易卜生影响的是：（）。
- A、乔伊斯
- B、萧伯纳
- C、奥威尔
- D、福楼拜
正确答案:D -
第20题：
易卜生在中国传播和影响。
正确答案:1、《玩偶之家》在我国妇女解放运动中起了积极的作用。鲁迅和郭沫若都为易卜生的娜拉也为中国的娜拉指出了行动的方向，即“在家应该先获得男女平均的分配”，“在社会应该获得男女相等的势力„„在社会的总解放中争取妇女自身的解放”。从1907年鲁迅在《河南》月刊上连续发表评介易卜生的文章后，中国报刊上陆续出现了易卜生作品的译述和评著。
2、1914年春柳社翻译并上演了《娜拉》。“五四”时期，我国各城市先后上演了《娜拉》等社会问题剧。1935年，上海左翼剧联组织的业余实验剧团也演出了《娜拉》。解放后，人民文学出版社多次将潘家询译的易卜生剧作重印发行。
3、1918年6月，《新青年》出版了“易卜生号”，发表了胡适的《易卜生主义》、罗家伦和胡适合译的《娜拉》及其他译文。总之，易卜生作品在现代中国产生了巨大影响，其影响是同20世纪初期中国人民反帝反封建，特别是妇女解放紧密联系在一起。 -
第21题：
娜拉的觉醒表达了易卜生对西方传统文化的反叛，这是易卜生“社会问题剧”之“问题”的哲理内涵和现代意蕴所在，也是“易卜生主义”的精髓之所在。
正确答案:正确 -
第22题：
判断题娜拉的觉醒表达了易卜生对西方传统文化的反叛，这是易卜生“社会问题剧”之“问题”的哲理内涵和现代意蕴所在，也是“易卜生主义”的精髓之所在。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题曹禺在南开中学曾参加过易卜生的（）、（）和莫里哀的（）等剧的演出。正确答案： 《国民公敌》,《娜拉》,《悭吝人》解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题易卜生戏剧对曹禺戏剧创作有什么影响？正确答案： 曹禺在中学时代就曾演出过易卜生的戏剧。曹禺曾说：“外国剧作家对我的创作影响较多的，头一个是易卜生”，“我为他的剧作谨严的结构，朴素而精练的语言，以及他对资本主义社会现实所发出的锐利的疑问所吸引”。易卜生被誉为“现代戏剧之父”，对中国现代文学的影响是广泛的，五四时期出现的大量的“问题小说”和“问题剧”都是学习易卜生结果。有人甚至认为，易卜生的影响已不限于文学，包括整个社会，他笔下的娜拉，几乎成了“妇女解放”的代名词。究其原因，主要在于他对资本主义社会深刻有力的揭露，因此，易卜生戏剧又称“社会悲剧”。有人认为，曹禺从易卜生那里学到的比从莎士比亚那里学到的还要多，不仅学会了如何关注妇女问题（在蘩漪、陈白露身上可以看到娜拉的影子），也不仅学会了如何关注社会问题，学会了如何面对“我们的遭遇”，而且，更学会了如何安排人物与事件的复杂关系，如何制造悬念，处理高潮，如何运用象征的手法等等。比如，他也像易卜生一样，把次要人物也当作主要人物来写，以至于《雷雨》的主角是谁也成了一个问题，蘩漪、侍萍、周朴园三个人物主次难分。解析： 暂无解析