（）是个体审美发展的“危机阶段”。这时期的特点是相对主义与道德发展的相对主义阶段相一致。A、7-14岁B、9-16岁C、11-14岁D、13-20岁

题目

（）是个体审美发展的“危机阶段”。这时期的特点是相对主义与道德发展的相对主义阶段相一致。

  • A、7-14岁
  • B、9-16岁
  • C、11-14岁
  • D、13-20岁
相似考题

1.在儿童审美心理发展的四阶段划分中，6 -13岁的儿童处于 ( )A．审美阶段B．审美心理萌芽阶段C．前艺术审美阶段D．艺术性审美发展阶段

2.下列关于艾瑞克森理论的发展阶段的叙述，正确的是()。A、婴儿期，0～18个月，发展危机是自主对羞愧B、学龄前期，3～6岁，发展危机是主动对内疚C、青春期，12～18岁，发展危机是勤奋对自卑D、中年期，35～65岁，发展危机是亲密对孤独

3.下列关于艾瑞克森理论的发展阶段的叙述,正确的是:()A、婴儿期，0～18个月，发展危机是自主对羞愧B、学龄前期，3～6岁，发展危机是主动对内疚C、青春期，12～18岁，发展危机是勤奋对自卑D、中年期，35～65岁，发展危机是亲密对孤独E、老年期，65岁以上，发展危机是创造对停滞

4.()阶段，是言语发展的早期阶段，大体可以分为两个时期。A、0～1岁B、0～2岁C、0～3岁D、3～4岁

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  • 第1题：

    柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段的一定关系处于前习俗道德水平和后习俗道德水平的年龄分别是（ ）。

    A．10岁以前、18岁以后

    B．3岁以前、10岁以后

    C．9岁以前、20岁以后

    D．10岁以前、20岁以后


    正确答案：C

  • 第2题：

    0～3岁时期，个体所处的行为发展阶段是

    A:初试发展阶段
    B:被动发展阶段
    C:主动发展阶段
    D:自主发展阶段
    E:巩固发展阶段

    答案：B
    解析：
    0～3岁属于被动发展阶段，3～12岁属于主动发展阶段，12～13岁至成年属于自主发展阶段，成年后至终生属于巩固发展阶段。

  • 第3题：

    皮亚杰的道德发展阶段论是从（　　）开始的，因为他认为这之前儿童没有道德

    A.1岁
    B.2岁
    C.3岁
    D.5岁

    答案：D
    解析：
    皮亚杰认为，5岁以前是“无律期”，以“自我中心”来考虑问题，还谈不上道德发展。

  • 第4题：

    下列哪些选项是施恩和埃里克逊的成人发展阶段理论划分的阶段（）

    • A、从少年至20岁，离开家庭进入成人世界
    • B、从少年至30岁，离开家庭进入成人世界
    • C、20-30岁之间，重估的时期
    • D、30-40岁，面临中年过渡或危机
    • E、50岁以后，相对稳定和自我满意的时期

    正确答案:B,E

  • 第5题：

    儿童道德认知发展的阶段分为（）（0~2岁）、（）（2~7岁）、（）（7~12岁）。


    正确答案:前道德阶段；他律道德阶段；自律道德阶段

  • 第6题：

    根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是（）

    • A、惩罚和服从的取向阶段
    • B、工具性的相对主义取向阶段
    • C、社会契约的取向阶段
    • D、法律和秩序取向阶段

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）是个体审美发展的“危机阶段”。这时期的特点是相对主义与道德发展的相对主义阶段相一致。

    • A、7-14岁
    • B、9-16岁
    • C、11-14岁
    • D、13-20岁

    正确答案:D

  • 第8题：

    儿童开始有了"他人"的概念，但只是基于"你帮我，我就帮你"的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。

    • A、惩罚与服从的道德定向阶段
    • B、工具性的相对主义的道德定向阶段
    • C、人际间的协调或好孩子的道德定向阶段
    • D、以法定的社会契约为道德定向阶段

    正确答案:B

  • 第9题：

    科尔伯格认为，“前道德阶段”由两个时期构成，一是惩罚与服从定向时期，二是（）。

    • A、服从与自我保护与时期
    • B、工具性的相对主义定向时期
    • C、社会契约定向时期
    • D、普遍道德原则定向时期

    正确答案:B

  • 第10题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，11、12岁以后的儿童品德发展处于（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    表达语言阶段（1岁半~6岁）是语言发展的（）。
    A

    准备时期

    B

    飞跃时期

    C

    练习时期

    D

    理解时期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是个体审美发展的“危机阶段”。这时期的特点是相对主义与道德发展的相对主义阶段相一致。
    A

    7-14岁

    B

    9-16岁

    C

    11-14岁

    D

    13-20岁


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    科尔伯格认为，“前道德阶段”由两个时期构成，一是惩罚与服从定向时期，二是（ ）。

    A.服从与自我保护与时期
    B.工具性的相对主义定向时期
    C.社会契约定向时期
    D.普遍道德原则定向时期

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    0～3岁时期，个体所处的行为发展阶段是

    A.初试发展阶段
    B.被动发展阶段
    C.主动发展阶段
    D.自主发展阶段
    E.巩固发展阶段

    答案：B
    解析：
    0～3岁属于被动发展阶段，3～12岁属于主动发展阶段，12～13岁至成年属于自主发展阶段，成年后至终生属于巩固发展阶段。【该题针对“人类行为的基本概念”知识点进行考核】

  • 第15题：

    加德纳的儿童审美发展阶段认为“符号的认识”是在（）

    A0-2岁

    B2-7岁

    C7-9岁

    D9-13岁


    B
    略

  • 第16题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，8-11、12岁儿童的品德发展处于（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:C

  • 第17题：

    表达语言阶段（1岁半~6岁）是语言发展的（）。

    • A、准备时期
    • B、飞跃时期
    • C、练习时期
    • D、理解时期

    正确答案:B

  • 第18题：

    如果问小朋友：“偷东西对不对？”小朋友的回答是：“偷东西不对，因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于（）。

    • A、惩罚与服从定向阶段
    • B、工具性的相对主义定向阶段
    • C、人际协调的定向阶段
    • D、维护权威的定向阶段

    正确答案:A

  • 第19题：

    一名学生生活在一个和睦的家庭中，他的思想总是与父母保持一致。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该学生的道德发展水平处于（）。

    • A、惩罚与服从的道德定向阶段
    • B、工具性的相对主义的道德定向阶段
    • C、人际间的协调或好孩子的道德定向阶段
    • D、遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段

    正确答案:C

  • 第20题：

    柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    科尔伯格认为，“习惯道德阶段”由两个时期构成，一是人际关系定向时期，二是（）。

    • A、惩罚与服从定向时期
    • B、相对主义定向时期
    • C、维护权威和道德的定向时期
    • D、社会契约定向时期

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是（）
    A

    惩罚和服从的取向阶段

    B

    工具性的相对主义取向阶段

    C

    社会契约的取向阶段

    D

    法律和秩序取向阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 皮亚杰以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。
    他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0—2岁)、他律道德阶段(2—8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。

  • 第24题：

    单选题
    (2015广东粤东西北)柯尔伯格将个体的道德发展分为三种水平、六个阶段。如果个体按照人们所称的“好孩子”的要求去做，以得到别人的赞许，那么他还处于道德的()。
    A

    惩罚和服从阶段

    B

    人际协调的定向阶段

    C

    维护权威或秩序的定向阶段

    D

    工具性的相对主义定向阶段


    正确答案： C
    解析：

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