“我教授其他学生进行注射”属于经验分类中的（）A、传播B、认同C、面临D、内在化
题目
“我教授其他学生进行注射”属于经验分类中的（）
- A、传播
- B、认同
- C、面临
- D、内在化
相似考题
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第1题：
大学教授：大学生们的写作水平没有他们过去那样好。今年我的学生所做的论文几乎都写得很差，并且不合语法。下面哪一个将最严重地削弱上面教授所做的论述?( )
A．它需要证实那个教授的学生的变化是大学生作为一个整体的变化的代表。
B．它没有提供教授是一个写作能力的准确评判者的证据。
C．它没有考虑教授是一个糟糕的老师的可能性。
D．它没有提供反面的证据。
正确答案：A
解析：如果这位教授的学生的写作水平不具有代表性，那就不能证明教授的论述的合理性。 -
第2题：
教师教授完史铁生《秋天的怀念》之后，推荐学生阅读其他关于母爱的作品，增强学生对母爱的认识和体悟，下列不适合推荐的是（ ）。A、胡适《我的母亲》
B、冰心《荷叶母亲》
C、莫怀戚《散步》
D、孟郊《游子吟》答案：C解析：本题考查文学作品主题。C项，莫怀戚的《散步》通过叙述作者一家祖孙三代四口人出门散步，作者权衡之下选择照顾母亲而走小路这样一件简单平凡的小事，展现出浓浓的亲情和中华民族尊老爱幼的孝慈美德。不符合题干“母爱”要求，故不适合推荐。A项，胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现母爱；B项，冰心的《荷叶母亲》托荷叶赞美母爱，写作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景所感动，从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱；D项，孟郊的《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”凸显了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母亲深深的爱与尊敬。故本题当选C项。 -
第3题：
教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于（ ）。A． 学生对教授过程的评价
B． 教师对教授过程的评价
C． 教师对学习过程的评价
D． 学生对学习过程的评价答案：B解析：教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的教育者一直非常重视，教师课后进行教学反思和撰写小结的工作是对于自我教授过程的评价。 -
第4题：
“执行注射现在成为我生活的一部分”是属于经验分类中的____ ______。答案：解析：内在化 -
第5题：
“准备进行一次静脉输液过程”在经验分类中属于A.面临
B.参与
C.认同
D.内在化答案：B解析： -
第6题：
动作技能领域学习目标分类中，学生对所处环境中的刺激进行观察和理解，并对动作做出相应调节的能力，属于感知能力。
正确答案:正确 -
第7题：
以下不属于高尔顿对课堂互动分类的是（）。
- A、任务领域
- B、教师与学生的互动
- C、教师与全班的互动
- D、学生与其他学生的互动
正确答案:A -
第8题：
学科课程的特点是（）
- A、有利于教师教授知识
- B、有利于学生学习、巩固
- C、重视直接经验
- D、忽视学生的兴趣和需要
- E、加深学科的分离
正确答案:A,B,D,E -
第9题：
以下哪一种教授教化组织情势属于个别化的进修？（）
- A、经由过程评论辩论、问答，交换等情势在师生之间、学生与学生之间分享教授教化的信息。
- B、由学生浏览教科书、不雅看或聆听音像教材、做笔记等取得教授教化信息。
- C、教授教化经由过程讲解、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教授教化信息。
- D、根据教授教化的主不雅和客不雅前提、从多方面推敲安排的教授教化活动的方法。
正确答案:B -
第10题：
单选题教师教授完史铁生《秋天的怀念》之后，推荐学生阅读其他关于母爱的作品，增强学生对母爱的认识和体悟，下列不适合推荐的是( ) 。A胡适《我的母亲》
B冰心《荷叶母亲》
C莫怀戚《散步》
D孟郊《游子吟》
正确答案： D解析： -
第11题：
问答题一位原为记者的中国留学生，赴法国巴黎十二大学就读，第一堂对话课时就受到了教授的“挑战”。 教授：“作为记者，请概括一下你在中国是如何工作的” 留学生：“概括来讲，我可以写我愿意讲的东西。” 教授精心设计了一个陷阱：“我可以知道您来自哪个中国吗？” “先生，我没听清楚您的问题。” “我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国。” 霎时，全班几十双不同颜色的眼睛一齐扫向了中国留学生和一位台湾同学。中国留学生沉静地说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”随后，那位台湾同学在教授和同学们的注视下也重复一遍说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。” 教授似乎不甘心，提出一个更大难度的问题：“我实在愿意请教，中国富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这一点。”中国留学生站起来，一字一板地说：“最起码的一条是：任何一个离开祖国的我的同胞，再不会受到像我今日承受的这类刁难。” 教授离开了讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上，轻轻地说：“我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后他大步走到教室中央大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。” 根据以上材料，分析什么是爱国主义，并联系实际谈谈大学生应如何做坚定的爱国者。正确答案： 爱国主义是指千百年来形成的对祖国和民族的忠诚、热爱和报效的情感、思想、行为的完整统一体系。爱故土、爱人民、爱国家、爱民族文化是爱国主义的基本内容和主要体现。
爱国主义是民族精神的核心，是中华民族民族意识和民族觉悟的集中反映，是中华民族赖以生存和发展的灵魂和精神支柱。
如何做一个坚定的爱国者：
首先，大学生应充分认识到：在当代中国，爱国主义与爱社会主义的一致性，爱国主义与拥护祖国统一的一致性。
其次，要正确处理好国家利益和个人发展的关系，追求社会价值和个人价值统一的人生价值。
第三，按照“科学没有国界，但科学家有祖国”这一理念正确处理好爱国与爱科学的关系问题。
第四，要正确看待国家的落后和民族自尊心问题，避免使爱国主义陷入误区。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“我教授其他学生进行注射”属于经验分类中的（）A传播
B认同
C面临
D内在化
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
“学生观看了一次注射过程”在经验分类中属于A.面临
B.参与
C.认同
D.内在化答案：A解析： -
第14题：
教师引导学生对代词进行分类，“我、你、他”是（ ）。A.指示代词
B.疑问代词
C.人称代词
D.名词答案：C解析：C选项，人称代词是指直接指代人或者事物的代词。在英语和汉语中都有三种人称代词即：第一人称（我；我们），第二人称（你；你们），第三人称（他、她、它；他们、她们、它们）。综上，C选项正确。
A选项，指示代词是表示指示概念的代词，即用来指示或标识人或事物的代词。指示代词与定冠词和人称代词一样，都具有指定的含义，用来起指示作用，或用来代替前面已提到过的名词，故排除。
B选项，疑问代词表疑问，故排除。
D选项，名词是词性的一种，是表示人或事物实体存在的词，故排除。
故正确答案为C选项。 -
第15题：
“经验继续影响其生活方式”属于经验分类中的( )A.面临
B.参与
C.认同
D.内在化答案：D解析： -
第16题：
“我准备进行一次注射”属于经验分类中的________。答案：解析：参与 -
第17题：
构成性评价是在教授教化进行过程中，为勾引教授教化或使教授教化更加完美而进行的对学生进修成果的剖断，以下不属于其常常应用手段的是（）。
- A、创建学生成长记录袋。
- B、评估学生的平常平凡功课。
- C、不雅察学生的平常表示。
- D、单位或期末测试。
正确答案:C -
第18题：
教师在设计教授教化支架时，须要对学生的先前经验和自立进修时的真实认知过程进行全盘思虑，构思教授教化支架的整体框架。
正确答案:正确 -
第19题：
经验继续影响其生活方式在经验的分类水平中属于（）
- A、参与
- B、面临
- C、内在化
- D、认同
正确答案:C -
第20题：
在教学中开展以“学生为中心”的认知策略教学，需要做到（）
- A、在进行认知策略教学的同时教授元认知策略
- B、在原有知识经验基础上进行认知策略教学
- C、在积极主动的基础上进行认知策略教学
- D、利用辨识分析进行认知策略教学
- E、按程序性知识学习规律教授认知策略
正确答案:A,B,C,E -
第21题：
单选题女：亨利，你知道我们学校的李教授吗？她的一个学生的妈妈知道我在这个学校后，非要我带一份礼物给李教授不可。男：我也不知道，你问问谢芳吧。问：礼物是谁送的？A谢芳
B亨利
C李教授的学生
D李教授学生的妈妈
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题教授为什么给退出考试的学生“良”？（ ）A教授很高兴
B教授的学生是医生
C教授的学生学习很努力
D教授不喜欢发卷子
正确答案： D解析：
“我知道你们学习都很努力，……我会给每一位愿意退出今天考试的同学一个‘良”’提示教授给退出考试的学生“良”是因为学生学习都很努力。 -
第23题：
单选题一位教授对学生们说：“关于谎言，我写过一本书，看过的同学请举手。”班里大部分学生都举起了手，教授接着说：“很好，看来大家对什么是谎言并不陌生，其实我根本没写过那本书。”A大部分学生都说了谎
B大部分学生看过那本书
C教授写过关于谎言的书
D那本书还没有正式出版
正确答案： A解析： 暂无解析