罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出：（）A、操作性条件作用理论B、以学生为中心的教育理念C、指导学习理论D、结构教学理论E、强化理论

题目

罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出：（）

  • A、操作性条件作用理论
  • B、以学生为中心的教育理念
  • C、指导学习理论
  • D、结构教学理论
  • E、强化理论
相似考题

1.根据()，教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。A、班杜拉的社会学习理论B、斯金纳的操作条件反射理论C、埃里克森的人格发展理论D、罗杰斯的人本主义理论

2.根据你对教育技术的理解,以下关于教育技术的理论基础(学习理论、教学理论、教育传播理论)的说法,正确的有()。A.教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践B.根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识C.教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴D.教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素

3.传统阅读理念认为，阅读教学或以教师为中心，或以学生为中心。()

4.教学方法是为完成教学任务而采用的( )A．教师教育学生的方法B．教师指导学生学习的方法C．教师讲课(教学)的方法D．教师教的方法和学生学的方法

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  • 第1题：

    下列说法不正确的是( )

    A.现代教学理论关注学生个性的发展
    B.教师要通过教学来激发每一个学生的主观能动性
    C.教学要以书本为中心、以教师为中心
    D.学校教育要培养学生的平等观念和合作精神

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    ()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。


    A.认知结构学习理论

    B.有意义接受学习理论

    C.建构主义学习理论

    D.人本主义学习理论

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    提出“以学生为中心”教学理念的理论流派是

    A.行为主义理论
    B.认知理论
    C.成人教育理论
    D.人本主义理论

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    ( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
    A.认知结构主义学习理论 B.有意义接受学习理论
    C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论


    答案：D
    解析：
    人本主义倡导学生中心的教学观和有意义的自由学习观。

  • 第5题：

    布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。

    • A、动机原则
    • B、结构原则
    • C、序列原则
    • D、强化原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    学习理论是教育技术学的重要理论基础之一，其中重视学习环境的建设，以教师为主导、学生为主体的理论流派是（）

    • A、行为主义学习理论
    • B、认知主义学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、信息加工理论

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

    • A、认知结构主义学习理论
    • B、有意义接受学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、人本主义学习理论

    正确答案:D

  • 第8题：

    布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。

    • A、合理安排教学序列
    • B、学生的认知特点、教材的难度
    • C、注意适时强化
    • D、为掌握而学、为掌握而教

    正确答案:A,C

  • 第9题：

    孔子认为教学过程是（）？

    • A、教师为中心的教的过程
    • B、学生为中心的学的过程
    • C、教师与学生双边活动的过程
    • D、学生自主建构的过程

    正确答案:C

  • 第10题：

    以“学生为中心”的教育理念是基于行为主义心理学理论提出来的。


    正确答案:错误

  • 第11题：

    多选题
    布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。
    A

    合理安排教学序列

    B

    学生的认知特点、教材的难度

    C

    注意适时强化

    D

    为掌握而学、为掌握而教


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出：（）
    A

    操作性条件作用理论

    B

    以学生为中心的教育理念

    C

    指导学习理论

    D

    结构教学理论

    E

    强化理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为

    A.指导性教学
    B.情景教学
    C.非指导性教学
    D.程序教学

    答案：C
    解析：
    非指导性教学

  • 第14题：

    传统教学论对体育教学理论发展产生了重要影响，而现代教学论更主张和强调( ]
    A．以课堂为中心
    B．以教师为中心
    C．以学生为中心
    D．以教材为中心


    答案：C
    解析：
    A、B、D项是传统教学论的主张，现代教学论强调以学生为中心，故正确答案为C项。

  • 第15题：

    罗杰斯理论突出体现了（ ）

    A.以学生为中心的学习理论
    B.以教师为中心的学习理论
    C.以教师和学生为中心的学习理论
    D.以学习为中心的学习理论

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。

    • A、人本主义学习理论
    • B、行为主义学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、合作学习理论

    正确答案:A

  • 第17题：

    下列关于教学理论的说法错误的是（）。

    • A、建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者，而不是知识的传授者和灌输者
    • B、多元智能理论认为，从基本结构来讲，智力不是一种能力而是一组能力，智力不是以整合的方式存在.而是以相互独立的方式存在
    • C、西方教育理论认为，教学是一种艺术，是一种教师个性化的行为，影响教学的过程的因素很多.教学结果难以用科学的方法研究
    • D、混合学习理论在教学理念上克服了片面地强调“以教师为中心”和“以学生为中心”的缺陷

    正确答案:C

  • 第18题：

    认知教学理论强调以（）为中心，以认知能力的（）为目的。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、发展
    • D、形成

    正确答案:A,D

  • 第19题：

    认知教学理论强调以学生为中心，以认知能力的（）为目的。

    • A、提升
    • B、改善
    • C、发展
    • D、形成

    正确答案:D

  • 第20题：

    人本主义学习理论认为教师的功能不是教学而是为学生提供学习所需的各种资源。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    新兴教育社会学的学科组织方式是（）。

    • A、以学生为中心
    • B、以教师为中心
    • C、以教育为中心
    • D、以能印证社会学理论为中心

    正确答案:D

  • 第22题：

    建构主义学习理论强调以（）为中心。

    • A、教师
    • B、学生
    • C、学校
    • D、家庭

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    新兴教育社会学的学科组织方式是（）。
    A

    以学生为中心

    B

    以教师为中心

    C

    以教育为中心

    D

    以能印证社会学理论为中心


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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