电视课件按教学要求分几类？编制过程经过哪几个阶段？

题目

电视课件按教学要求分几类？编制过程经过哪几个阶段？

相似考题

1.多媒体课件是根据课程教学大纲的要求和教学的需要,经过教学设计,并以多种媒体的表现和超文本结构制作而成的()。

2.上海电视大学课程的教学资源是经过一体化设计的多种媒体教材，除了文字教材外，还有哪些?()A.视听教材B.CAI课件C.实践教学D.网络课程

3.系统课程电视教材的编制过程与专题电视教材的编制过程都分为五个阶段，而且每个阶段的工作内容也一样。()

4.课件目标的分析阶段要对课件的()提出具体明确的要求。A.教学对象B.教学目的C.教学用途D.教学环境

更多“电视课件按教学要求分几类？编制过程经过哪几个阶段？”相关问题

  • 第1题：

    31·运用发现教学策略一般要经过哪几个阶段?


    正确答案：
    31．运用发现教学策略一般要经过四个阶段：
    首先， 创设问题情境； 其次， 促使学生利用所提供的学习材料， 提出问题， 提出解答的假设； 再次， 从理论上或实践上检验自己的假设； 最后， 仔细评价所获得的结果， 并引出结论。

  • 第2题：

    辅助教学型电声教材的编制过程包括哪几个主要环节？


    正确答案: 辅助教学用的录音教材通常是就某一方面的教学问题（如提供示范，呈现声音资料，指导练习训练等）制作一些专题性的内容或片断，供教师在课堂教学中穿插使用.帮助教师解决不易用传统的方法讲清的问题.这类录音教材的编制过程一般包括确定选题，搜集资料，编写稿本，采录素材与后期编辑等几个环节.
    1.确定选题
    确定选题就是选择，确定录音教材制作的题目.选题首先应考虑选择那些能充分发挥声音特点的教学内容.同时还应确定编制的目的，不同的课型，不同的使用目的，编制的内容和方法都有很大的区别.
    2.搜集资料
    确定了选题之后，应围绕选题搜集资料，包括有声资料和文字资料.
    3.编写稿本
    "稿本"就是将内容，构成设计等以书面形式写出来，故也称文字稿本.
    稿本内容包括：选题的名称，教学目的，录制的内容（先录什么.后录什么），表现形式及时间分配等.
    4.采录素材
    声音素材的采录主要有以下两项工作：一是"转录"，即从现成的各种有声资料复制成素材带，二是"实录"，即组织对新素材的录音（现场采录或在录音室里组织播讲和录制）.
    5.后期编辑
    利用音频节目制作设备，将前期采集，录制的各种声素材带进行加工，组接（合成编辑）成为符合稿本设计的录音教材.

  • 第3题：

    在我国电视的发展过程大致分为哪几个阶段？


    正确答案: 纵观电视的发展过程，在我国，大致可分为以下几个阶段：（1）80年代电视彩色化，即电视从黑白过渡到彩色，人们看到了彩色电视节目。（2）90年代电视数字化。电视节目制作和播出由原来的模拟信号向数字化过渡。现在看到的摄像机、录像机都是数字式的。（3）新千年电视网络化，电视借助网络技术扶摇直上，网络中有电视，电视中有网络，人们对传统观念中的电视定义有了新的解释。（4）现在电视节目制作与播出正向高清晰度方式过渡。高清晰度电视成了人们向往的目标。但电视节目要全面实现高清晰度化还需一些时日。

  • 第4题：

    行为主义教学理论的教学过程包括哪几个阶段？


    正确答案:（1）具体说明最终的行为表现
    （2）评估行为
    （3）安排相倚关系
    （4）实施方案
    （5）评价方案

  • 第5题：

    护理教学过程主要包括哪几个阶段？


    正确答案: （1）准备阶段——明确教学目标和任务；
    （2）启动阶段——激发学生的学习动机；
    （3）实践阶段——学生感知、理解、巩固、运用教学内容的过程；
    （4）评价阶段——对护理教学内容的掌握情况进行检测和评定。

  • 第6题：

    （）阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和教学环境提出具体明确的要求。

    • A、课件构思
    • B、课件目标的分析
    • C、教学设计
    • D、素材搜集

    正确答案:B

  • 第7题：

    课件目标的分析阶段要对课件的（）提出具体明确的要求。

    • A、教学对象
    • B、教学目的
    • C、教学用途
    • D、教学环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    判断题
    系统课程教育电视的编制过程与专题教育电视的编制过程都分为五个阶段，而且每个阶段的工作内容也一样。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 按照解说词在电视教材中作用的大小由高到低排列，其顺序为：讲授型电视教材、戏剧型电视教材、图解型电视教材。

  • 第9题：

    单选题
    电子课件又称为多媒体课件，是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程（）。
    A

    软件

    B

    硬盘

    C

    硬件

    D

    软盘


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    护理教学过程主要包括哪几个阶段？

    正确答案： （1）准备阶段——明确教学目标和任务；
    （2）启动阶段——激发学生的学习动机；
    （3）实践阶段——学生感知、理解、巩固、运用教学内容的过程；
    （4）评价阶段——对护理教学内容的掌握情况进行检测和评定。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    什么是多媒体教学课件？简述多媒体教学课件的开发过程。

    正确答案： 多媒体教学课件：根据课程教学大纲的培养目标要求，用文本/图像、音频、视频、动画等多媒体与超文本结构去展现教学内容，并且用计算机技术进行记录、存储与运行的一种教学软件。
    多媒体教学课件的开发过程主要包括：选择课题；多媒体教学课件的教学设计；多媒体教学课件的系统设计；文字稿本设计；制作稿本设计；素材制作与加工；软件编辑合成；软件调试打包；软件试用与评价；产品修改与出版。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    课件目标的分析阶段要对课件的（）提出具体明确的要求。
    A

    教学对象

    B

    教学目的

    C

    教学用途

    D

    教学环境


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    系统课程教育电视的编制过程与专题教育电视的编制过程都分为五个阶段，而且每个阶段的工作内容也一样。

    A对

    B错


    错
    按照解说词在电视教材中作用的大小由高到低排列，其顺序为：讲授型电视教材、戏剧型电视教材、图解型电视教材。

  • 第14题：

    系统型电声教材编制的过程？（辅助教学型电声教材的编制包括哪几个环节？）


    正确答案: （1）确定选题
    确定选题就是选择、确定录音教材制作的题目。选题首先应考虑选择那些能充分发挥声音特点的教学内容。同时还应确定编制的目的，不同的课型、不同的使用目的，编制的内容和方法都有很大的区别。
    （2）搜集资料
    确定了选题之后，应围绕选题搜集资料，包括有声资料和文字资料。
    （3）编写稿本
    “稿本”就是将内容、构成设计等以书面形式写出来，故也称文字稿本。
    稿本内容包括：选题的名称、教学目的、录制的内容（先录什么.后录什么）、表现形式及时间分配等。
    （4）采录素材
    声音素材的采录主要有以下两项工作：一是“转录”，即从现成的各种有声资料复制成素材带，二是“实录”，即组织对新素材的录音（现场采录或在录音室里组织播讲和录制）。
    （5）后期编辑
    利用音频节目制作设备，将前期采集、录制的各种声素材带进行加工，组接（合成编辑）成为符合稿本设计的录音教材。

  • 第15题：

    课件调试与评价是课件开发过程中的一个重要阶段，该项工作实际上也存在于（）的每一个阶段之中。

    • A、课件开发的教学设
    • B、计课件应用
    • C、脚本编写
    • D、软件编写

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    什么是多媒体教学课件？简述多媒体教学课件的开发过程。


    正确答案: 多媒体教学课件：根据课程教学大纲的培养目标要求，用文本/图像、音频、视频、动画等多媒体与超文本结构去展现教学内容，并且用计算机技术进行记录、存储与运行的一种教学软件。
    多媒体教学课件的开发过程主要包括：选择课题；多媒体教学课件的教学设计；多媒体教学课件的系统设计；文字稿本设计；制作稿本设计；素材制作与加工；软件编辑合成；软件调试打包；软件试用与评价；产品修改与出版。

  • 第17题：

    决策过程分哪几个阶段？


    正确答案:决策系统分为情报阶段、设计阶段、抉择阶段。

  • 第18题：

    课件目标分析阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和（）提出具体明确的要求。

    • A、教学类型
    • B、教学功能
    • C、教学目标
    • D、教学环境

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    课件目标分析阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和（）提出具体明确的要求。
    A

    教学类型

    B

    教学功能

    C

    教学目标

    D

    教学环境


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和教学环境提出具体明确的要求。
    A

    课件构思

    B

    课件目标的分析

    C

    教学设计

    D

    素材搜集


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    在我国电视的发展过程大致分为哪几个阶段？

    正确答案： 纵观电视的发展过程，在我国，大致可分为以下几个阶段：（1）80年代电视彩色化，即电视从黑白过渡到彩色，人们看到了彩色电视节目。（2）90年代电视数字化。电视节目制作和播出由原来的模拟信号向数字化过渡。现在看到的摄像机、录像机都是数字式的。（3）新千年电视网络化，电视借助网络技术扶摇直上，网络中有电视，电视中有网络，人们对传统观念中的电视定义有了新的解释。（4）现在电视节目制作与播出正向高清晰度方式过渡。高清晰度电视成了人们向往的目标。但电视节目要全面实现高清晰度化还需一些时日。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    课件的分类方法包括（）。
    A

    按操作中的流程分

    B

    按教学中的作用分

    C

    按教学中的目的分

    D

    按适用年龄分

    E

    按学科分


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    电视课件按教学要求分几类？编制过程经过哪几个阶段？

    正确答案： 电视课件按教学要求分为系统课程的电视课件、专题电视课件和片段电视课件。
    编制过程经过四个阶段：稿本阶段、摄制准备阶段、摄制阶段和后期加工阶段。
    解析： 暂无解析

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