从认识论的角度来考察，信息是认识主体尚且未知的事理，或者说是接受者预先不知道的消息。

题目

从认识论的角度来考察，信息是认识主体尚且未知的事理，或者说是接受者预先不知道的消息。

相似考题

1.从认识论的角度出发，法学可以分为（）和应用法学。

2.信息系统工程从总体的角度来考察系统的建设。

3.从认识论信息可分为语法信息、语义信息、（）。

4.信息从认识论角度可分为：感知信息、（）。

更多“从认识论的角度来考察，信息是认识主体尚且未知的事理，或者说是接受”相关问题

  • 第1题：

    站在不同的角度，知识的定义也不同，下述错误的是（）

    • A、从认识论的角度探讨知识，强调的是人作为主体对知识的把握
    • B、从认识论出发，可以把知识分类为显性知识和隐性知识
    • C、根据不同的存在层面，可以将知识分为个人知识和集体知识
    • D、数据、信息与知识是一脉相承的概念，它们在概念上有紧密的联系

    正确答案:C

  • 第2题：

    从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）

    • A、信息传递的过程 
    • B、人格构建的过程 
    • C、特殊的认识过程 
    • D、美感体验的过程

    正确答案:A

  • 第3题：

    为什么说新闻的本源是事实从认识论角度加以解说


    正确答案: 按照唯物主义反映论看问题，所有的认识成果都是认识主体对认识客体的反映和把握。在新闻传播的过程中，新闻传播的目的就是主体传播者认清客体即新闻事实的真相和规律，并公告传告于世界。如果只有主体即传播者的认识活动而没有传播者的认识对象，是产生不出新闻的。如果传播主体脱离客体即事实去虚构新闻，或夸大或缩小或干脆编造事实，那生产出了来的只能是流言、谎言和谣言，不可能是真正的新闻。所以，科学的新闻观，严格遵循从物质到感觉再到认识的唯物主义认识路线，始终坚持物质第一性和认识第二性、事实第一性和新闻第二性的唯物主义原则，承认客观事实是新闻的本源。

  • 第4题：

    以主体的认识能力和观察过程为依据，认识论信息分为三个部分：（）信息、（）信息、（）信息。


    正确答案:实在；实得；先验

  • 第5题：

    接受主体吸收外界信息，并将其融汇进既有的认识结构中，皮亚杰称这一认识论原理为（）

    • A、同化
    • B、顺化
    • C、异化
    • D、优化

    正确答案:A

  • 第6题：

    从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有（）。

    • A、认识已知与探索未知的统一
    • B、认识世界与改造世界的统一
    • C、专业性和综合性的统一
    • D、个体认识社会化与社会认识个体化的统一

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    填空题
    从认知的角度可以将信息分为（），三者构成了认识论层次上的全部信息，即（）。

    正确答案： 语法信息、语义信息、语用信息,全信息
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    站在不同的角度，知识的定义也不同，下述错误的是（）
    A

    从认识论的角度探讨知识，强调的是人作为主体对知识的把握

    B

    从认识论出发，可以把知识分类为显性知识和隐性知识

    C

    根据不同的存在层面，可以将知识分为个人知识和集体知识

    D

    数据、信息与知识是一脉相承的概念，它们在概念上有紧密的联系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    从认识论角度看，科学认识过程可分为感性认识、（）、（）阶段。

    正确答案： 理性认识,复归实践
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    从认识论角度出发，信息可分为（）
    A

    人类已感知的认识论信息和未感知的信息两大类

    B

    感知信息和再生信息

    C

    生命信息和非生命物质存在与运动信息

    D

    生命物质与非生命物质之间的作用信息


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    以主体的认识能力和观察过程为依据，认识论信息分为三个部分：（）信息、（）信息、（）信息。

    正确答案： 实在,实得,先验
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认识是主体对客体的反映，从信息的角度看，反映的发生就是（）。
    A

    信息的产生过程

    B

    信息的传播过程

    C

    信息的刺激过程

    D

    接受和保留信息的过程


    正确答案： A
    解析： 从信息的角度看，反映的发生就是接受和保留信息的过程。

  • 第13题：

    认识论层次的信息是指认识主体所感知或所表述的事物运动的状态极其变化方式。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    从认识论的角度看，教学是教师教学生认识世界的活动。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    从认识论角度看，科学认识过程可分为感性认识、（）、（）阶段。


    正确答案:理性认识；复归实践

  • 第16题：

    从认识论的角度，政策兼具理论与实践的二重属性。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    从认知的角度可以将信息分为（），三者构成了认识论层次上的全部信息，即（）。


    正确答案:语法信息、语义信息、语用信息；全信息

  • 第18题：

    从认识论角度出发，信息可分为（）

    • A、人类已感知的认识论信息和未感知的信息两大类
    • B、感知信息和再生信息
    • C、生命信息和非生命物质存在与运动信息
    • D、生命物质与非生命物质之间的作用信息

    正确答案:B

  • 第19题：

    问答题
    为什么说新闻的本源是事实从认识论角度加以解说

    正确答案： 按照唯物主义反映论看问题，所有的认识成果都是认识主体对认识客体的反映和把握。在新闻传播的过程中，新闻传播的目的就是主体传播者认清客体即新闻事实的真相和规律，并公告传告于世界。如果只有主体即传播者的认识活动而没有传播者的认识对象，是产生不出新闻的。如果传播主体脱离客体即事实去虚构新闻，或夸大或缩小或干脆编造事实，那生产出了来的只能是流言、谎言和谣言，不可能是真正的新闻。所以，科学的新闻观，严格遵循从物质到感觉再到认识的唯物主义认识路线，始终坚持物质第一性和认识第二性、事实第一性和新闻第二性的唯物主义原则，承认客观事实是新闻的本源。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    接受主体吸收外界信息，并将其融汇进既有的认识结构中，皮亚杰称这一认识论原理为（）
    A

    同化

    B

    顺化

    C

    异化

    D

    优化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    信息从认识论角度可分为：感知信息、（）。

    正确答案： 再生信息
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    从认识论的角度看，教学是一种特殊的认识活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）
    A

    信息传递的过程 

    B

    人格构建的过程 

    C

    特殊的认识过程 

    D

    美感体验的过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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