传播隔阂，包括无意的误解和有意的曲解。

题目

传播隔阂，包括无意的误解和有意的曲解。

相似考题

1.依次填入横线处的词语，最恰当的一组是：(1)科学传播不可能起到立竿见影的效果，谁这样想，谁就会______科学，最终将会危害科学。(2)近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以______。A、误解，甄别 B、曲解，鉴别 C、误解，鉴别 D、曲解，甄别

2.根据消费者有无目的以及是否需要意志努力,可以将注意分为()等形式。A、无意注意、有意注意和有意后注意B、有意注意和有意后注意C、无意注意和有意注意D、无意注意和有意后注意

3.注意的类型不包括()A、无意注意B、有意注意C、无意后注意D、有意后注意

4.注意的形式包括()A、无意注意B、有意注意C、有意前注意D、有意后注意E、刻意注意

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  • 第1题：

    依次填人横线部分最恰当的一项是（ ）。 ①科学传播不可能起到立竿见影的效果，谁这样想，谁就会__________科学，最终将会危害科学。 ②近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以__________。 A．误解 甄别 B．曲解 鉴别 C．误解 鉴别 D．曲解 甄别


    正确答案：D
    “误解”是指认识与对象的不一致，以致于意思表示与内心意志不一致。“曲解”意思是做错误的解释或理解。“甄别”指通过考核来辨别真伪(非常认真细致)，用于此处更为符合语境。“鉴别”一般用来指判别事物的好坏。故选D。

  • 第2题：

    依次填入横线处的词语，最恰当的一组是： (1)科学传播不可能起到立竿见影的效果，谁这样想，谁就会______科学，最终将会危害科学。 (2)近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以______。

    A. 误解，甄别
    B. 曲解，鉴别
    C. 误解，鉴别
    D. 曲解，甄别

    答案：D
    解析：
    误解是指认识与对象的不一致，以致于意思表示与内心意志不一致。曲解意思是做错误的解释或理解。甄别：通过考核来辨别真伪(非常认真细致)，用于此处更为符合语境。鉴别：一般用来指判别事物的好坏。故答案为D。

  • 第3题：

    无意注意和有意注意之间的关系表现为（ ）。
    (A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化
    (A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化


    答案：A,B
    解析：

  • 第4题：

    无意注意和有意注意之间的关系表现为（）。

    • A、无意注意可以转化为有意注意
    • B、有意注意可以转化为无意注意
    • C、有意注意不能转化为无意注意
    • D、各自独立互不转化

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    3～6岁儿童注意的特点是（）。

    • A、无意注意占优势，有意注意逐渐发展
    • B、有意注意占优势，无意注意逐渐发展
    • C、无意注意和有意注意都没什么发展
    • D、无意注意和有意注意同步发展

    正确答案:A

  • 第6题：

    处理入境旅游者的越轨言行要慎重，要认真调查核实，要合情、合理、合法处理，首先要分清（）

    • A、无意和有意的界限
    • B、无故和有因的界限
    • C、误解和恶意的界限
    • D、言论和行为的界限

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    注意包括有意注意和无意注意两种类型。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    有意注意和无意注意的关系是（）。

    • A、无意注意可以转化为有意注意
    • B、无意注意不能转化为有意注意
    • C、有意注意可以转化为无意注意
    • D、有意注意不能转化为无意注意

    正确答案:A,C

  • 第9题：

    追忆是（）回忆的一种形式。

    • A、有意
    • B、无意
    • C、有意和无意
    • D、以上都不是

    正确答案:A

  • 第10题：

    传播隔阂，包括无意的误解和有意的曲解。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    多选题
    无意注意和有意注意之间的关系表现为（）。
    A

    无意注意可以转化为有意注意

    B

    有意注意可以转化为无意注意

    C

    有意注意不能转化为无意注意

    D

    各自独立互不转化


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据消费者有无目的以及是否需要意志努力，可以将注意分为（）等形式
    A

    无意注意、有意注意和有意后注意

    B

    无意注意和有意注意

    C

    有意注意和有意后注意

    D

    无意注意和有意后注意


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ①科学传播不可能起到立竿见影的效果，谁这样想，谁就会__________科学，最终将会危害科学。

    ②近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重

    新加以__________。

    ③每年赛季开始之前，足球队有关人员都要__________欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。

    填人划横线部分最恰当的一项是（ ）。

    A．误解 甄别 周游

    B．曲解 鉴别 漫游

    C．误解鉴别漫游

    D．曲解甄别周游


    正确答案：A
    误解：理解不正确。曲解：错误解释(故意地)。结合旬意应选“误解”。甄别：通过考核来辨别真伪。鉴别：一般用来判别事物的好坏。由句中的“伪书”一词可知填“甄别”恰当。周游：游遍。漫游：随意游玩。应选“周游”。故本题答案选A。

  • 第14题：

    注意的种类包括()。

    A、无意注意
    B、有意前注意
    C、有意注意
    D、有意后注意

    答案：A,C
    解析：

  • 第15题：

    统计图解导致的误解是展示图解的人（）引起的。

    • A、一定有意
    • B、可能有意
    • C、一定无意
    • D、必须无意

    正确答案:C

  • 第16题：

    人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和（）。

    • A、无意识记
    • B、有意识记
    • C、无意后注意
    • D、有意后注意

    正确答案:D

  • 第17题：

    （）一般是由于传播制度不合理、传播渠道不畅通或者信息系统各部分功能失调而导致。

    • A、传播隔阂
    • B、传播误解
    • C、传播曲解
    • D、传播障碍

    正确答案:D

  • 第18题：

    3-6岁儿童注意的特点是（）

    • A、无意注意占优势，有意注意逐渐发展
    • B、有意注意占优势，无意注意逐渐发展
    • C、无意注意和有意注意都没什么发展
    • D、无意注意和有意注意同步发展

    正确答案:A

  • 第19题：

    什么是传播隔阂？


    正确答案:传播隔阂是指传播制度，传播渠道，信息系统的功能因素导致的传播偏差，误解。

  • 第20题：

    现代社会，科学传播不可能起到（）的效果，如果谁这样想，谁就会（）科学，最终将会危害科学。

    • A、立竿见影误解
    • B、马到成功误会
    • C、一蹴而就曲解
    • D、立见成效歪曲

    正确答案:A

  • 第21题：

    深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解、促进（）的重要途径。


    正确答案:民心相知相通

  • 第22题：

    填空题
    深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解、促进（）的重要途径。

    正确答案： 民心相知相通
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    3-6岁儿童注意的特点是()
    A

    无意注意占优势，有意注意逐渐发展

    B

    有意注意占优势，无意注意逐渐发展

    C

    无意注意和有意注意都没什么发展

    D

    无意注意和有意注意同步发展


    正确答案： D
    解析： 3~6岁儿童注意发展的特征：无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，故选A

  • 第24题：

    单选题
    统计图解导致的误解是展示图解的人（）引起的。
    A

    一定有意

    B

    可能有意

    C

    一定无意

    D

    必须无意


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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