举例说明“选择性接触”。

题目

举例说明“选择性接触”。

相似考题

1.受传者对信息的选择性接触也称为( )A.选择性注意B.选择性理解C.选择性扭曲D.选择性记忆

2.选择性接触假说

3.什么叫直接触电防护和间接触电防护？试举例说明。

4.以下不属于选择性定律的是()A、选择性接触B、选择性传播C、选择性理解D、选择性记忆

参考答案和解析
正确答案: “选择性接触”假说指大众传播的受众并非不加区别地对待任何传播内容，而是更倾向于选择那些与自己既有立场、态度一致或相接近的内容加以接触。卡兹等人出版的《个人影响》一书中提出制约大众传播效果的“中介因素”四种，其中即包括“选择性接触机制”，其由“选择性注意”“选择性理解”“选择性记忆”三个部分组成。
举例如下：1940年美国总统大选期间拉扎斯菲尔德等人进行的“伊里调查”表明，人们既有的政治倾向在很大程度上影响他们的媒介接触行为，即具有支持共和党倾向的人（由社会经济地位，地理位置等决定）大部分只接触共和党的宣传，支持民主党者亦同。现代社会，人们同样在个性和自己在社会网络中所处的位置基础上选择感兴趣的媒介或内容，这是频道专业化等现象的成因，也是大众传媒营销中市场细分和市场定位的依据。
更多“举例说明“选择性接触”。”相关问题

  • 第1题：

    论述多作用点杀菌剂和选择性杀菌剂的异同点（举例说明）。


    正确答案:相同点：均具有保护作用，主要作用于植物真菌病害；
    相异点：作用位点不同，多作用点杀菌剂作用与病原菌生物氧化过程，单作用点杀菌剂作用于病原菌生物合成过程；前者只有保护作用，后者还有治疗作用；前者容易产生抗药性，后者不易产生抗药性。前者一般没有内吸性，后者具有内吸性。前者在植物发病前使用，后者可在植物发病初期使用；前者作用对象广谱，后者具有选择性。但是甲氧基丙烯酸酯类是作用与病原菌的呼吸作用且杀菌谱广，是一个典型的单作用点内吸性杀菌剂。
    多作用点杀菌剂如代森锰锌只有保护作用，不容易产生抗药性；单作用点杀菌剂如多菌灵容易产生抗药性。

  • 第2题：

    受传者对信息的选择性接触也称为（）

    • A、选择性注意
    • B、选择性理解
    • C、选择性扭曲
    • D、选择性记忆

    正确答案:A

  • 第3题：

    标准预防-“接触隔离”的目的是什么？举例说明


    正确答案:预防高度传染性及有重要流行病学意义的感染（带菌），而不必严格隔离者。 如带状疱疹、多重耐药菌株感染、大面积皮肤伤口和烧伤感染等

  • 第4题：

    选择性接触也称为（）。

    • A、选择性注意
    • B、选择性理解
    • C、选择性遗忘
    • D、选择性联想

    正确答案:A

  • 第5题：

    多作用点杀菌剂和选择性杀菌剂的异同点（举例说明）。


    正确答案: 相同点：均具有保护作用，主要作用于植物真菌病害。
    相异点：作用位点不同，多作用点杀菌剂作用与病原菌生物氧化过程，单作用点杀菌剂作用于病原菌生物合成过程；前者只有保护作用，后者还有治疗作用；前者容易产生抗药性，后者不易产生抗药性。前者一般没有内吸性，后者具有内吸性。前者在植物发病前使用，后者可在植物发病初期使用；前者作用对象广谱，后者具有选择性。但是甲氧基丙烯酸酯类是作用与病原菌的呼吸作用且杀菌谱广，是一个典型的单作用点内吸性杀菌剂。
    多作用点杀菌剂如代森锰锌只有保护作用，不容易产生抗药性；单作用点杀菌剂如多菌灵容易产生抗药性。

  • 第6题：

    选择性知觉怎样影响知觉过程？举例说明选择性知觉是怎样造成知觉失真的？


    正确答案:选择性知觉指个体在兴趣、背景、经验和态度的基础上有选择性地对看到的内容做出解释。其对知觉过程的影响是：
    （1）积极方面的：观察者能够根据任何人、物和事件的突出特点快速地阅读他人，提高知觉的可能性。
    （2）消极方面：观察者仅依据自己的兴趣、背景、经验和态度进行主动选择，致使容易冒信息失真的风险。
    例如，蒂尔邦和西蒙（Dearborn and Simon）曾进行过一项知觉研究，他们请23位企业经营人员阅读一份描述某钢厂的组织与活动的综合案例。在23名经营人员中，6人掌管销售工作，5人掌管生产工作，4人掌管财会工作，8人掌管总务工作。让每名管理者写出在这一案例中自己认为最重要的问题。掌管销售的经营人员中83％的人认为销售最重要，而其他人中只有29％的持同样看法。这一结果与该研究的其他结果结合在一起，使研究者得出这样的结论：在环境中，知觉更多倾向于受到个体解释基础（即态度、兴趣和背景）的影响，容易产生知觉失真。

  • 第7题：

    受传者对信息的选择过程是（）

    • A、选择性购买
    • B、选择性接触
    • C、选择性理解
    • D、选择性记忆
    • E、选择性欣赏

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    下列属于受众的选择性因素的有（）

    • A、选择性理解
    • B、选择性接触
    • C、选择性记忆
    • D、选择性回忆
    • E、选择性反馈

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    选择性接触也称为（）。
    A

    选择性注意

    B

    选择性理解

    C

    选择性遗忘

    D

    选择性联想


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    选择性知觉怎样影响知觉过程？举例说明选择性知觉是怎样造成知觉失真的？

    正确答案： 选择性知觉指个体在兴趣、背景、经验和态度的基础上有选择性地对看到的内容做出解释。其对知觉过程的影响是：
    （1）积极方面的：观察者能够根据任何人、物和事件的突出特点快速地阅读他人，提高知觉的可能性。
    （2）消极方面：观察者仅依据自己的兴趣、背景、经验和态度进行主动选择，致使容易冒信息失真的风险。
    例如，蒂尔邦和西蒙（Dearborn and Simon）曾进行过一项知觉研究，他们请23位企业经营人员阅读一份描述某钢厂的组织与活动的综合案例。在23名经营人员中，6人掌管销售工作，5人掌管生产工作，4人掌管财会工作，8人掌管总务工作。让每名管理者写出在这一案例中自己认为最重要的问题。掌管销售的经营人员中83％的人认为销售最重要，而其他人中只有29％的持同样看法。这一结果与该研究的其他结果结合在一起，使研究者得出这样的结论：在环境中，知觉更多倾向于受到个体解释基础（即态度、兴趣和背景）的影响，容易产生知觉失真。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    受传者对信息的选择性接触也称为（）
    A

    选择性注意

    B

    选择性理解

    C

    选择性扭曲

    D

    选择性记忆


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    选择性定律包括以下哪几层的含义（）
    A

    选择性注意

    B

    选择性接触

    C

    选择性理解

    D

    选择性记忆

    E

    选择性遗忘


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    举例说明强势语言在语言接触中对弱势语言的影响。


    正确答案: 在语言借用中，强势语言、强势方言在语言接触中具有较强的影响力。一般来说，强势语言是输出者，弱势语言是借入者。
    强势语言、强势方言指在经济、文化或人口等方面占有优势地位的语言和方言。
    语言借用有时是通过第三方为媒介的。如达斡尔语早期受到的汉语的影响是通过满语传入的；汉语普通话的一些借词是通过汉语方言粤语传入的：如巴士、的士等；日语中的佛教词语一般是从中国传入的。

  • 第14题：

    受传者对信息的选择性心理包括（）

    • A、选择性接触
    • B、选择性理解
    • C、选择性记忆
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第15题：

    举例说明微生物之间寄生关系中的直接接触和代谢物接触两种类型。


    正确答案: 一种微生物可以通过直接接触或代谢物接触使另一种微生物寄主受害，乃至个体死亡，而使它自己本身得益并赖以生存，这种现象为微生物之间的寄生关系。
    直接接触的类型如噬菌体侵染细菌，尤其是毒性噬菌体，侵染并进入细菌细胞后，利用细菌细胞内的物质，按噬菌体本身的遗传信息，合成噬菌体的大分子，再装配成成熟的噬菌体，而最后将细菌细胞裂解。代谢物接触的类型如粘细菌对细菌的寄生，粘细菌并不直接接触细菌，而是在一定距离外，依靠其胞外酶溶解敏感菌群，使敏感菌群释放出营养物质供其生长繁殖。

  • 第16题：

    受众进行信息接收的选择性定律主要包括：（）

    • A、选择性动机 
    • B、选择性接触 
    • C、选择性注意 
    • D、选择性理解 
    • E、选择性记忆

    正确答案:B,D,E

  • 第17题：

    真核mRNA选择性剪接的方式有哪些？举例说明其基本生物学意义是什么？


    正确答案: （1）选择性剪接的方式有：①外显子遗漏；②3ˊ端剪切位点的变化；③5ˊ端剪切位点的变化；④内含子保留。
    （2）转录后选择性剪接在高等生物细胞的高度异质性中起重要作用。由于选择性剪接的多样化，一个基因在转录后通过mRNA前体（hnRNA）的剪接加工而产生两个或更多的蛋白质，不同的蛋白可能发挥着不同的生物学效应。
    （3）如bax基因的编码产物是与细胞凋亡有关的分子。该基因的原始转录产物经过选择性剪接形成几种（α、β、γ等）不同类型的蛋白质，其结构上的差异主要源于mRNA前体的选择性剪接。

  • 第18题：

    选择性接触


    正确答案:受众并不是不加区别地对待任何传播内容，鸸更倾向于“选择”那些与自己的既有立场、态度一致或接近的内容加以接触；这种选择性接触行为更容易在强化他们的原有态度的方向上起作用，而不是导致它的改变。

  • 第19题：

    下列属于受众的选择性因素的有（）

    • A、选择性理解
    • B、选择性理接触
    • C、选择性记忆
    • D、选择性回忆

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    举例说明语言接触会造成哪些结果。


    正确答案:（1）语言接触会造成语言成分的借用和吸收。语言成分的借用最常见的是词语借用。借词是音和义都借自外语的词，例如，汉语中的“吉普”“沙发”就是从英语借入的词。语音方面的借用包括音位和音位组合形式的借用。语法方面的借用包括词缀、虚词、语法规则的借用。
    （2）语言接触会造成双语现象。双语现象指某一言语社团使用两种或多种语言的现象。例如，我国几乎所有的少数民族中都有一部分成员除了讲本民族的语言之外，还会讲汉语。
    （3）语言接触会造成语言转用。语言转用指一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而改用另一民族的语言。例如，我国回族的先民放弃使用阿拉伯语、波斯语而改用汉语。
    （4）语言接触会造成语言混合。语言混合指来源于不同语言的成分混合在一起，从而产生一种与这些语言都不相同的新的交际工具。语言混合的形式有“洋泾浜语”和“克里奥耳语”。

  • 第21题：

    问答题
    举例说明语言接触会造成哪些结果。

    正确答案： （1）语言接触会造成语言成分的借用和吸收。语言成分的借用最常见的是词语借用。借词是音和义都借自外语的词，例如，汉语中的“吉普”“沙发”就是从英语借入的词。语音方面的借用包括音位和音位组合形式的借用。语法方面的借用包括词缀、虚词、语法规则的借用。
    （2）语言接触会造成双语现象。双语现象指某一言语社团使用两种或多种语言的现象。例如，我国几乎所有的少数民族中都有一部分成员除了讲本民族的语言之外，还会讲汉语。
    （3）语言接触会造成语言转用。语言转用指一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而改用另一民族的语言。例如，我国回族的先民放弃使用阿拉伯语、波斯语而改用汉语。
    （4）语言接触会造成语言混合。语言混合指来源于不同语言的成分混合在一起，从而产生一种与这些语言都不相同的新的交际工具。语言混合的形式有“洋泾浜语”和“克里奥耳语”。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    受众进行信息接收的选择性定律主要包括：（）
    A

    选择性动机 

    B

    选择性接触 

    C

    选择性注意 

    D

    选择性理解 

    E

    选择性记忆


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    论述多作用点杀菌剂和选择性杀菌剂的异同点（举例说明）。

    正确答案： 相同点：均具有保护作用，主要作用于植物真菌病害；
    相异点：作用位点不同，多作用点杀菌剂作用与病原菌生物氧化过程，单作用点杀菌剂作用于病原菌生物合成过程；前者只有保护作用，后者还有治疗作用；前者容易产生抗药性，后者不易产生抗药性。前者一般没有内吸性，后者具有内吸性。前者在植物发病前使用，后者可在植物发病初期使用；前者作用对象广谱，后者具有选择性。但是甲氧基丙烯酸酯类是作用与病原菌的呼吸作用且杀菌谱广，是一个典型的单作用点内吸性杀菌剂。
    多作用点杀菌剂如代森锰锌只有保护作用，不容易产生抗药性；单作用点杀菌剂如多菌灵容易产生抗药性。
    解析： 暂无解析

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