霍夫兰等人对“一面提示”和“两面提示”所进行的实验结果表明,其有效性取决于()。
第1题:
对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时,在提示己方观点或有利材料的同时,也以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的传播技巧,称为()
第2题:
低可信度信源发出的信息,由于信源可信性的负影响,其内容本身的说服力不能得到马上发挥,处于一种睡眠状态。这种现象,霍夫兰等人称为()
第3题:
霍夫兰的代表作是().
第4题:
霍夫兰等关于如何对待失足少年的实验证明,信源的()与说服效果有着密切的关系。
第5题:
从说服传播的长期效果来说,最终起决定作用的是()
第6题:
霍夫兰等人的”说服性传播“效果研究采用的主要方法是()
第7题:
霍夫兰等人提出了()
第8题:
进行“编码与释码”研究的是()
第9题:
信源的可信性包含传播者的()和专业权威性两个要素。
第10题:
霍夫兰等人的研究表明,制约传播效果的“条件”有()
第11题:
原先持赞成态度的人
文化水平较高的人
原先态度不明朗的人
有既定政治倾向的人
第12题:
第13题:
广告传播中,传者在对受众进行劝说时,有()两种基本方法。
第14题:
下列传播学者中曾进行”警钟效果“实验的是()。
第15题:
据霍夫兰等研究,“两面提示”适用于()
第16题:
对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时,仅向说服的对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料的传播技巧,称为()
第17题:
霍夫兰等人对“一面提示”和“两面提示”所进行的实验结果表明,其有效性取决于()。
第18题:
简述“一面提示”与“两面提示”的研究内容。
第19题:
创作《大众传播实验》的作者是().
第20题:
对信源(传播者)的可信性与说服效果的关系进行实证考察的是()
第21题:
对原来就持()态度的人来说,“一面提示”的说服效果明显大于“两面提示”;而对于原来持()态度的人来说,“两面提示”的效果则明显大于“一面提示”。
第22题:
信源的可信性
媒介的权威性
传播对象的自身属性
内容的说服力
第23题:
感情引导
一面提示
两面提示
理性引导
第24题: