培养理论又称为（）A、培养分析B、教化分析C、涵化分析D、内容分析
题目
培养理论又称为（）
- A、培养分析
- B、教化分析
- C、涵化分析
- D、内容分析
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第1题：
前尖后宽，尖端末梢下垂，又厚又硬者称为（）。
正确答案:鹰嘴趾甲 -
第2题：
“培养理论”也称为“培养分析”或“教化分析”、“涵化分析”，由（）开创的。
- A、沃尔特·李普曼
- B、迈尔文·德弗勒
- C、麦奎尔
- D、乔治·格博纳
正确答案:D -
第3题：
部分伤寒患者在缓解期体温下降还未恢复正常时，又重新上升，血培养阳性，持续5～7天后退热，称为复发。（）
正确答案:错误 -
第4题：
在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为（）
- A、功能论
- B、学科论
- C、情境论
- D、知识论
正确答案:C -
第5题：
半连续培养又称为（）.
- A、间歇培养
- B、停顿培养
- C、调节培养
- D、中间补料培养
正确答案:D -
第6题：
培养理论又称为（）
- A、培养分析
- B、教化分析
- C、涵化分析
- D、内容分析
正确答案:A,B,C -
第7题：
在追诉期限内又犯罪的，前罪追诉的期限从犯后罪之日起计算。这在刑法理论上称为（）。
- A、时效延长
- B、时效继续
- C、时效中断
- D、时效中止
正确答案:C -
第8题：
培养理论又称为（）
- A、培养分析
- B、教化分析
- C、涵化分析
- D、内容分析
- E、文本分析
正确答案:A,B,C -
第9题：
被称为美国土生土长的批判学派的是（）
- A、培养分析
- B、沉默的螺旋
- C、知识沟理论
- D、议程设置功能
正确答案:A -
第10题：
单选题在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为（）A功能论
B学科论
C情境论
D知识论
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题部分伤寒患者在缓解期体温下降还未恢复正常时，又重新上升，血培养阳性，持续5～7天后退热，称为复发。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题传统的锚杆支护理论有（）、组合梁理论、组合拱（）理论，近期又发展了（）。正确答案： 悬吊理论,挤压拱,挤压拱解析： 暂无解析 -
第13题：
班杜拉早期将自己的理论称为“社会学习理论”，后改称为“社会认知理论”。（）
正确答案:正确 -
第14题：
简述电视传播研究的“培养理论”（又译涵化理论、教化理论）的基本观点
正确答案: 培养理论最早是由美国传播学者格布纳和格罗斯在1976年提出的，通过一系列有关电视暴力内容的研究，对电视暴力进行内容分析，以及测量电视对受众态度的影响，最终提出了“培养理论”。格布纳认为，随着电视的普及，它已经成为我们生活中最常见的大众媒体。我们接触电视的时间越长，就越容易把电视中所表现的世界当作是真实的世界，模糊了媒体的象征环境与真实环境之间的界限。培养分析探讨了电视对受众现实感知过程的影响，它把电视讯息看作一个整体，认为不同的节目类型中都有一些持久不变的内容模式，反复灌输给受众。日久天长，影响受众对现实的感知，甚至塑造其思维方式。格布纳认为，电视的培养就像“冰川效应”一样，在较短时间里，人们感觉不到温度微小的变化，但是长期的积累，就会产生沧海桑田的巨变。到目前为止，培养分析已经远远超出了电视暴力的范畴，特别是20世纪80年代和90年代以后，培养分析已经转向更一般的“主流化”研究，涉及性别角色、老龄化、政治取向、家庭、环保、科学、健康、宗教信仰、少数民族、职业等。更确切地说，培养分析是关于社会文化的理论，它是社会文化指标研究项目中的一部分。
具有以下一些特征：
A.培养分析理论主要关注商业体制下电视对观众的影响。
B.培养分析把重点放在电视的虚构性内容而不仅限于对新闻的研究。从叙事角度来看，电视新闻和电视剧没有本质的区别，它们都是关于世界的故事。培养理论本质上是关于叙事（故事）的理论。
C.培养研究并不关注单条信息的影响，而是考察整个讯息系统中重复出现的、稳定的内容模式的宏观影响。
D.培养分析主要关注的是电视造成的长期的、相对稳定的、一致的、广泛共享的后果，而不是效果研究所追求的变化。该理论认为，电视最大的效果不是使我们的态度和行为发生变化，而是使它们保持稳定。
E.培养意味着系统的文化形象、实践、生活方式和信仰结构的潜移默化。培养分析虽然不否定观众的主动选择能力，但该理论认为由于讯息系统长期积累的培养，要摆脱其影响是不可能的。作为一个宏观理论，培养分析并不把主要精力放在受众的使用过程和意义解释过程等微观问题上，而是把精力放在整个讯息系统长期的影响上。
F.培养分析考察的是电视对受众现实感知的影响。它并不认为电视具有不可抗拒的强大影响，但是却认为它在塑造我们关于现实的共同观念上具有累积的影响。 -
第15题：
传统的锚杆支护理论有（）、组合梁理论、组合拱（）理论，近期又发展了（）。
正确答案:悬吊理论；挤压拱；挤压拱 -
第16题：
传统的锚杆支护理论有悬吊理论、组合梁理论、（），近期又发展了最大水平应力理论。
正确答案:组合拱（挤压拱）理论 -
第17题：
高等学校既培养学术型专业人才，又培养（）。
- A、红又专人才
- B、理论人才
- C、职业型人才
- D、技术型人才
正确答案:C -
第18题：
在马斯洛提出需要层次理论后，耶鲁大学的著名学者克莱顿·爱尔德弗又提出了另一种需要层次理论，称为ERG激励理论，不是字母E.R和G代表的词是（）。
- A、生存
- B、成就
- C、关系
- D、成长
正确答案:B -
第19题：
（）称为基本培养基。（）称为完全培养基。
正确答案:能够满足野生型菌株生长要求的最低成分合成培养基；能够满足各种营养缺陷型菌株生长要求的培养基 -
第20题：
培养理论
正确答案:1967-1976年由格伯纳等人创立，认为电视的内容可以培养受众的世界观。电视已成为人类社会化过程中一个极为重要的因素，其主要功能在于散布稳定社会行为模式，主要目的不是要改变现有的社会行为模式，而是要避免改变。该理论开辟了有别于心理取向和社会取向联大效果主流以外的第三条道路，被称为“文化指标”研究，是一套标示变迁的符号环境系统。作用是帮助决策和指导有效的社会行为。回响效果：当电视世界的经验与个人的经验趋于一致时，培养效果如同空谷回声一样显著扩大。 -
第21题：
单选题护理人才培养方法有（ ）。A实践提高、理论更新、专业升华
B基础训练、定向培养、定期查房
C出国进修、国内进修、理论更新
D知识更新、实践提高、定向培养
E基础培训、定向培养、理论更新
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题（）称为基本培养基。（）称为完全培养基。正确答案： 能够满足野生型菌株生长要求的最低成分合成培养基,能够满足各种营养缺陷型菌株生长要求的培养基解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为（）正确答案： 情境论解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题“培养理论”也称为“培养分析”或“教化分析”、“涵化分析”，由（）开创的。A沃尔特·李普曼
B迈尔文·德弗勒
C麦奎尔
D乔治·格博纳
正确答案： D解析： 暂无解析