下面四句话中用了具有明显感情色彩词语的一句是（）。A、他的突然来到使大家很激动。B、这些人是他纠集来的。C、月亮从云层中走出来。D、妈妈想死你了。
题目
下面四句话中用了具有明显感情色彩词语的一句是（）。
- A、他的突然来到使大家很激动。
- B、这些人是他纠集来的。
- C、月亮从云层中走出来。
- D、妈妈想死你了。
相似考题
更多“下面四句话中用了具有明显感情色彩词语的一句是（）。A、他的突然来到使大家很激动。B、这些人是他纠集来的。C、月亮从云层中走出来。D、妈妈想死你了。”相关问题
-
第1题：
下列四句话中有歧义的一句是（ ）。
A．你的眼睛告诉了我你的决定。
B．我得打扮打扮他。
C．10个学校的学生参加了这次竞赛。
D．他一时决定不了是进去好还是不进去好。
正确答案：C
C项的歧义在：(1)同一所学校的10名学生；(2)10所学校的学生。 -
第2题：
阅读下面材料，回答问题。
张颖是一个六岁的男孩，他妈妈是个有心人，把张颖从四岁半到五岁半一年中的问题做了详细记录，共有4000多个问题，而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真地对待，并鼓励孩子提问。老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子， 这些都与他妈妈正确的教育分不开的。
问题：根据案例中的描述，分析张颖的心理发展突出的年龄特点是什么，并提出正确的教育措施。答案：解析：【答案要点】本案例中的张颖具有好奇、好问的心理特点,这是儿童理智感发展的重要表现。 针对这种特点，正确的教育措施是：要为儿童多提供能产生提问的情境和条件，并对儿童的提问高度关注，尽可能做出科学的解答，以满足他们的好奇心，为今后发展打下良好基础。另外，不要打击孩子提问的积极性.如对孩子提问加以指责，这样会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。 -
第3题：
“春风又绿江南岸”中的“绿”，是通过锤炼、变异使词语产生的（）
- A、概念意义
- B、感情色彩
- C、语体色彩
- D、形象色彩
正确答案:D -
第4题：
“（）”字是一个浸满了感情色彩的字眼，是用“心”来称呼尊重的语言交流对象
- A、他
- B、你
- C、您
- D、她
正确答案:C -
第5题：
有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火。 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的沉默？ 说不定是突然着了魔， 突然青天里一个霹雳 爆一声 “咱们的中国！” ——选自《一句话》 这首诗主要运用了什么表现方法？
正确答案: 隐喻或者象征。 -
第6题：
下面四句话中用了具有明显感情色彩词语的一句是（）。
- A、他的突然来到使大家很激动。
- B、这些人是他纠集来的。
- C、月亮从云层中走出来。
- D、妈妈想死你了。
正确答案:D -
第7题：
填空题“他突然发现自己的手机丢了”这句话中，“突然”的词性是（）。正确答案： 形容词解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题女：真的是你拿了小王的照相机吗？男：连你也这样认为吗？问：根据这段话，可以知道男的怎么了？A是他拿照相机
B很失望
C很后悔
D很激动
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题“（）”字是一个浸满了感情色彩的字眼，是用“心”来称呼尊重的语言交流对象A他
B你
C您
D她
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题公文写作中对词语的选择和使用直接影响公文的质量，因此，务必要掌握好词义的轻重，适用范围及感情色彩。下列词语中具有贬义色彩的是（）。A充斥
B禁止
C审查
D锐意
正确答案： D解析： 充斥，多为贬义，
①充满：不准伪劣商品充斥市场、充斥其间。
②众多：寇盗充斥、百树葱茏，百果充斥。禁止，指不准许，不许可。如：限制行动，禁止出入。审查、审核、调查，或者说是对某项事情、情况的核实、核查。也指软件工程中的一个步骤。B、C是中性词；锐意，指勇于进取，意志坚决专一，D属于褒义词。故本题答案选A。 -
第11题：
问答题小林是小学三年级的学生，他所做的作业中经常会出现错别字，下面这些词语就是从他作业中收集来的。 请仔细阅读下列材料，完成后面的题目。 蚂蚊运骨头；凶恶的豺狠；坑蜓的小道；叔叔的喉节； 甜甜的甘遮；美好的婚烟；空扩的田野；力量的平横……从小林的作业可以看出，他对一些词语的掌握还存在着明显的漏洞。如果你是小林的语文老师，要对小林进行个别指导，请写出你的教学设想及设计意图。正确答案： ①先讲一些有关错别字引发的笑话，以引起小林对错别字的重视。如：“买命”的故事（古时候有一个出门在外的生意人托人给家中捎去家书一封，顺便请对方给自己带回需要的东西。可是当他夫人看到信时着实被吓了一回。信中写道“……此地多雨，吾因未买命，故易得小恙，今日请君返家，代为我买命，切切……”其实这个生意人将雨伞的“伞”，错写成了生命的“命”了，闹出了笑话）。
②结合小林作业中出现的错别字，教给小林区别易错字、形近字、同音字等的方法。“授人以鱼，不如授其以渔”，只有掌握了辨别易错字的方法，才能更大程度地帮助其消灭错别字。
③鼓励小林自己查找自己作业中的错别字并改正过来。通过实践，来检验授课效果。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题作品51号——《一个美丽的故事》 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得很动人。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短。只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天：那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要//送给您一件礼物。” 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧。是的，智力可以受损，但爱永远不会。——节选自张玉庭《一个美丽的故事》正确答案：
有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得很动人。
那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短。只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点儿也不笨。”
于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情地朗读了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天:那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来,他就笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要//送给您一件礼物。”
果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧。
是的,智力可以受损,但爱永远不会。
——节选自张玉庭《一个美丽的故事》解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读下面材料，回答问题。
张颖是一个六岁的男孩，他妈妈是个有心人，把张颖从四岁半到五岁半一年中的问题做了详细记录，共有4000多个问题，而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真地对待，并鼓励孩子提问。老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都与他妈妈正确的教育分不开。
问题：根据案例中的描述，分析张颖的心理发展突出的年龄特点是什么，并提出正确的教育措施。答案：解析：本案例中的张颖具有好奇、好问的心理特点，这是儿童理智感发展的重要表现。
针对这种特点，正确的教育措施是：要为儿童多提供能产生提问的情境和条件，并对儿童的提问高度关注，尽可能做出科学的解答，以满足他们的好奇心，为今后发展打下良好基础。另外，不要打击孩子提问的积极性，如对孩子提问加以指责，这样会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。 -
第14题：
下面各句，语义明确、没有歧义的一句是（）
A他跟我去天津开过学术研讨会。
B这些人连厂里的领导都不认识。
C他曾先后在深圳、广州搞调研。
D筐中苹果余下的一半给了老王。
C
略 -
第15题：
“他突然发现自己的手机丢了”这句话中，“突然”的词性是（）。
正确答案:形容词 -
第16题：
下列哪一句中的“要”用法与其他不同（）
- A、他要了一个菜。
- B、他要和大家一起去。
- C、他要过生日。
- D、张老师要去美国了。
正确答案:A -
第17题：
小林是小学三年级的学生，他所做的作业中经常会出现错别字，下面这些词语就是从他作业中收集来的。 请仔细阅读下列材料，完成后面的题目。 蚂蚊运骨头；凶恶的豺狠；坑蜓的小道；叔叔的喉节； 甜甜的甘遮；美好的婚烟；空扩的田野；力量的平横……从小林的作业可以看出，他对一些词语的掌握还存在着明显的漏洞。如果你是小林的语文老师，要对小林进行个别指导，请写出你的教学设想及设计意图。
正确答案:①先讲一些有关错别字引发的笑话，以引起小林对错别字的重视。如：“买命”的故事（古时候有一个出门在外的生意人托人给家中捎去家书一封，顺便请对方给自己带回需要的东西。可是当他夫人看到信时着实被吓了一回。信中写道“……此地多雨，吾因未买命，故易得小恙，今日请君返家，代为我买命，切切……”其实这个生意人将雨伞的“伞”，错写成了生命的“命”了，闹出了笑话）。
②结合小林作业中出现的错别字，教给小林区别易错字、形近字、同音字等的方法。“授人以鱼，不如授其以渔”，只有掌握了辨别易错字的方法，才能更大程度地帮助其消灭错别字。
③鼓励小林自己查找自己作业中的错别字并改正过来。通过实践，来检验授课效果。 -
第18题：
你和网友聊天时，他使用了一句缩略语*ROTFL*，他想表达的意思是（）。
- A、他很高兴和你见面
- B、他觉得你的话很难理解
- C、他感到刚刚的话题很好笑，他都笑得在地上打滚了
- D、他说*啊，仅供参考*
正确答案:C -
第19题：
单选题下列哪一句中的“要”用法与其他不同（）A他要了一个菜。
B他要和大家一起去。
C他要过生日。
D张老师要去美国了。
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题朋友感到很自卑的原因是（ ）。A“理货”这份工作，他总做不好
B他是从内地来到的，学历最低
C他总被拒绝
D经理与营业员都不愿与他打交道
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题四四格为什么一句话要说两遍？（）A因为鼻孔太大，有回声
B因为他是结巴
C因为他很激动
D因为小林没听清
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“春风又绿江南岸”中的“绿”，是通过锤炼、变异使词语产生的（）A概念意义
B感情色彩
C语体色彩
D形象色彩
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下面各句，语义明确、没有歧义的一句是（）A他跟我去天津开过学术研讨会。
B这些人连厂里的领导都不认识。
C他曾先后在深圳、广州搞调研。
D筐中苹果余下的一半给了老王。
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题词语辨析。 （1）“大家请他再唱一个，他就又唱了一个。”中“再”和“又”的位置是否能够互换，为什么？ （2）“欢迎你以后常常来母校看看。”中的“常常”是否可以用“往往”来替代，为什么？ （3）“情况很复杂，你的想法未免过于简单了。”中的“未免”能否用“难免”来替代，为什么？ （4）“看到这次冠军非自己莫属，王平不免有些飘飘然。”中的“不免”是否可以用“难免”来替代，为什么？正确答案：
(1)①不能。
②原因:“再”一般用于未然,而“又”多用于已然,“再唱一个”表示动作待重复,“又唱了一个”表示动作已经重复。
(2)①不能。
②原因:“往往”是对于到目前为止出现的情况的总结,有一定的规律性,不用于主观意愿,并且往往强调的是过去的某种习惯;“常常”单纯指动作的重复,不一定有规律性,可以用于主观意愿。因此,“常常”可用于将来的事情,“往往”不能。
(3)①不能。
②原因:“未免”表示对某种情况的不以为然,侧重于评价;而“难免”则表示客观上不容易避免。本句重在评价,故不能用“难免”。
(4)①不能。
②原因:“不免”是禁不住的意思,有主观放纵的意思。“难免”是客观条件限制而出现。解析： 暂无解析