谈谈文字与语言的关系。
题目
谈谈文字与语言的关系。
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第1题：
由于语言与人类社会生活的各方面关系密切，因此，研究人类社会的所有学科几乎都要关注语言与（）的关系。
- A、文字
- B、社会
- C、文化
- D、心理
正确答案:B -
第2题：
余光中《听听那冷雨》着力挖掘汉语言文字的美感与韵味，被视为“可读性”散文的典范之作。你赞同这种观点吗？请谈谈你的理由？
正确答案: 赞同这样的看法。理由是：善用重叠手法，并“诗化”散句，使之具有优美的节奏和浓郁的韵味，这是“余体”朗朗上口、易于诵读的两大原因。
余光中善用叠字叠句，虽有师承李清照《声声慢》的痕迹，如“单调里自有一咱柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真”，但更多的还是创新，如“一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼”等，因此，本文具有一种音乐美。
而且，文中的句子还经作者精心的“诗化”，短句如“户内听听，户外听听，冷冷，那音乐”等，参差跳跃，产生出珠落玉盘的效果；长句如“回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声，雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上舔舔那冷雨”等，又仿佛如歌的行板，都产生了悦耳的美感。而“轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲一个雨季”等，更是节奏鲜明强烈，可以让人脱口唱出来。 -
第3题：
文字和语言的关系如何认识？
正确答案:文字从本质上看也是一种符号，是记录语言的书写符号，是语言的辅助性交际工具。文字有形、音、义三个部分。文字是用“形”通过“音”来表达“义”的，或者说文字是用“形”通过“音”来和语言中的语素或词发生关系的，这是文字的关键。文字和语言既有密切的联系，但它们之间又有着质的区别。
1）语言是第一性的，文字是第二性的。文字是在语言的基础上产生的，没有语言就没有文字。语言是伴随着人类社会同时产生的，而文字则是人类社会发展到一定阶段才产生的，文字是记录符号的符号。
2）语言和文字虽然都是交际工具，但它们在社会中的作用是不一样的。语言是社会必需的交际工具，没有语言，社会就不会存在。而文字对一个社会来讲，则不是不需的，一个社会可以没有文字而照样存在。文字只是辅助语言的交际工具，它只是扩大了语言作为交际工具的功能。世界上还有三分之二的语言没有文字，当然，没有文字的社会不会是发达的社会。
3）文字和语言发展变化的速度不同。文字和语言都处于不断变化发展之中，但文字的发展变化要比语言慢得多，语言的变化不能马上在文字中表现出来。因此常常发生文字与语言脱节，文字落后于语言发展的现象。这样就形成了文字的书写形式与语言的实际发音的矛盾。文字作为辅助交际工具的长处是它能克服时间和空间的限制。
4）文字可以改革、借用，而语言一般则不能。当文字脱离语言达到一定的程度时，即影响到交际功能时，文字就得改革，在一定的历史条件下，人们还可以创造新的文字。文字还可以借用。一个民族在一定的历史时期可以借用其它民族的文字，如日本、越南、朝鲜等都曾借用过汉字，这些国家直到现在还部分使用汉字。而语言一般是不能借用的，语言往往是一个民族的标志，从整个民族来讲不能没有自己的民族语言。
5）文字对语言具有促进作用。文字把语言记录下来从而形成书面语，人们可以对语言进行加工锤炼，使语言越来越精密细致，甚至有些词汇就是在文字的基础上创造出来的。 -
第4题：
语言与文字的关系是（）。
- A、文字是语言的结构要素之一。
- B、文字只是语言的书写符号。
- C、文字是语言的一个子系统。
- D、语言是第一性的，文字是第二性的。
正确答案:B,D -
第5题：
语言文字与民俗的关系，突出地表现在哪两个方面？
正确答案:语言文字与民俗的关系突出地表现在以下两个方面：一方面，作为各民族人们交流思想情感的工具，语言文字无疑是民俗传承工具；另一方面，作为一种特殊的社会现象，语言文字本身又是重要的民俗事象，各个民族都会利用本民族语言文字的特点形成一定的民俗事象。 -
第6题：
结合你观察到的语言现象和自己的语言实践的体会谈谈对语言和思维关系的理解。
正确答案:第一，语言系统中各个要素的产生及变化都离不开思维的支持。语音的产生和感知是在思维的控制下实现的，语义本身就是表达思维结果的，语法也是人类思维长期抽象化的结果。
第二，思维认知是语言习得的基础。例如儿童对时态范畴、人称代词等的习得都必须在建立了相应的时间概念、人称概念的基础上才能实现的。所以认知难度较大的语言习得的时间比较晚。
第三，在言语活动，包括言语的选择、组织和表达的过程中，思维起着积极的作用。 -
第7题：
谈谈传媒语言在各领域的应用与影响。
正确答案:传媒语言包括报刊、广播电视、网络以及广告语言等。其中广播电视（也包括报刊）作为大众传媒的主要工具，在社会中主要扮演“传播”者的作用。同时有声语言是广播信息传播的重要载体。广播电视承载着信息传播和语言传播的双重使命。因特网的出现使得信息的传播速度大大提高，网络语言的研究日益得到关注。网络语言一般具有创新性、经济性、形象性、诙谐性和粗俗化等特点，但网络新闻标题语言却具有语法结构的简约性、省略性；词汇选择上的缩略语、新词语的使用；修辞手法的大胆运用；口语化趋势较为明显等。广告语言的简洁、艺术、夸张、构思精巧（有的带有地域性）却不失幽默、夹带一定的修辞手段的运用以达到情感诉求特点，在刺激消费者或鼓舞宣传者上起到鲜明的效果。
媒体语言的影响力，指的是媒体对社会语言生活发挥作用的大小。不同媒体对大众的影响力是不同的。报刊主要是通过书面语的形式从视觉的角度来影响读者，广播电视主要通过有声（口语）的形式或书面的形式（广告）来影响大众，近些年的网络通过书面可视文字、声音这里图片、视频等，通过比广播电视更为开放的形式来影响大众。近些来的因特网的广泛普及，网络语言作为传媒语言不可或缺的一部分。广告语言具有一定的宣传性，商业广告语言有具有夸张、虚假性的特点对于吸引和刺激消费者的感官并达到促使其消费的影响力，如超市和商场的海报语言等。但（网络新闻语言和广告语言等）作为传媒语言的影响力远没有广播电视语言典型和影响力的巨大。因此，广播电视无疑是集权威性和社会亲和力于一体“强势媒体”，它对社会语言生活的影响是巨大的、无可比拟的。 -
第8题：
多选题语言与文字的关系是（）。A文字是语言的结构要素之一。
B文字只是语言的书写符号。
C文字是语言的一个子系统。
D语言是第一性的，文字是第二性的。
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题下面关于文字的表述不正确的是（ ）。A音位文字的字符记录语言中的所存音位。如英语使用的文字。
B音节文字的字符表示语言中的音节，如汉语使用的文字。
C辅音文字的字符只表示语言中的辅音，如阿拉伯语使用的文字。
D从字符与语言的关系看，不会存在表意文字。
正确答案： B解析：
每一种语言都有一个由若干音素、音节组成的语音系统和由语素、词构成的词汇系统，四者都可以用符号记录它。记录语素、词的称为语素文字、表词文字，可合称为表意文字。汉字就是表意体系的文字。 -
第10题：
问答题从文字符号和语言符号的对应关系看，文字记录语言的情况大致可以分成几类？正确答案： （1）表意文字。
表意文字通常是一个词或形位只用一个符号表示，而这个符号却与该词或形位赖以构成的语音形式没有直接关系。它跟整个词或形位发生关系，因此也就间接地和它所表达的意义发生关系。表词文字和形位文字都属于表意体系的文字。
（2）表音文字。
表音文字是指用单个形体符号去记录语言中的音节，那么具体的形体符号只与特定的语言单位相联系而与意义无关。音节文字、音位文字都属于表音体系的文字。不过，文字是记录语言的，不管使用什么样的文字，都应该适应所记录的语言的结构特点和语音特点，所以文字的特点是与语言的特点是有联系的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试论述文字与语言的关系？正确答案： 相同点：
1、都是交际工具
2、没有阶级性
不同点：
1、语言历史长，文字历史短。
2、语言第一性，文字第二性。
3、语言应用范围广，文字窄。
4、语言永远是渐变的，文字有时可以突变。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合你观察到的语言现象和自己的语言实践的体会谈谈对语言和思维关系的理解。正确答案： 第一，语言系统中各个要素的产生及变化都离不开思维的支持。语音的产生和感知是在思维的控制下实现的，语义本身就是表达思维结果的，语法也是人类思维长期抽象化的结果。
第二，思维认知是语言习得的基础。例如儿童对时态范畴、人称代词等的习得都必须在建立了相应的时间概念、人称概念的基础上才能实现的。所以认知难度较大的语言习得的时间比较晚。
第三，在言语活动，包括言语的选择、组织和表达的过程中，思维起着积极的作用。解析： 暂无解析 -
第13题：
谈谈你是如何理解修辞和语言要素的关系的。
正确答案: 三要素：语音、词汇、语法；使组成双声叠韵的词语和对仗、押韵的句式使语言具有音乐感；
二者关系密切，汉语的词汇丰富，都以广阔的用武之地；修辞与语法的关系，不同句式综合应用的表达效果是修辞的重要任务；后者是前者研究的主要任务之一。 -
第14题：
关于语言文字信息处理需要研究的问题，谈谈你自己的想法和建议。
正确答案:民族语言文字的信息处理问题。中国境内民族比较多，民族语言的书写形式与汉字字符差别比较大，如何提高民族语言文字的信息处理效率，研制民族语言文字数据库等等。 -
第15题：
《国家通用语言文字法》的颁布有什么现实意义？结合实际谈谈自己的认识。
正确答案:第一，促进语言文字工作的发展：《国家通用语言文字法》是我国历史上第一部关于语言文字的专项法律，确立和规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，它的制定与颁行，使国家通用语言文字的推行有了法律上的依据，这必将促进国家通用语言文字的进一步发展。第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设：规定了通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的规范化和标准化，提高工作效率，有利于促进现代经济、科技和社会的发展，有利于促进地区间、民族间的交往交流，有利于普及文化教育，发展科学技术，促进社会主义物质文明和精神文明的建设。第三，有利于祖国的统一和民族的团结：通过语言文字法进一步推广通用语言文字，对于增强国家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用，这对于促进祖国统一、增强民族的团结、社会的进步都具有非常重要的意义。 -
第16题：
简要说明语言和文字的关系。
正确答案: 1)语言是人类最重要的交际工具，文字是记录语言的书写符号系统。
2)文字是记录语言的，所以每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。
3)语言要求文字正确地记录它。语言的特点制约着文字的特点。
4)但是文字和语言毕竟不是一回事。用什么形体去记录语言，其间没有必然的联系。不同的语言可以采用相同的文字形式，同一语言也可以采用不同的文字形式。 -
第17题：
试论述文字与语言的关系？
正确答案:相同点：
1、都是交际工具
2、没有阶级性
不同点：
1、语言历史长，文字历史短。
2、语言第一性，文字第二性。
3、语言应用范围广，文字窄。
4、语言永远是渐变的，文字有时可以突变。 -
第18题：
文字和语言有什么关系？
正确答案:文字是在语言的基础上产生的。语言是第一性的，文字是第二性的。采用什么样的文字来记录一种语言和这种语言的特点有一定的关系。适应它所记录的语言，就能更好的辅助语言完成交际任务。文字在语言的基础上产生之后，又反作用于语言，对语言产生了重要的影响。 -
第19题：
问答题关于语言文字信息处理需要研究的问题，谈谈你自己的想法和建议。正确答案： 民族语言文字的信息处理问题。中国境内民族比较多，民族语言的书写形式与汉字字符差别比较大，如何提高民族语言文字的信息处理效率，研制民族语言文字数据库等等。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题谈谈语言接触与语言分化的差异与联系。正确答案： 差异：
二者成因不同。语言接触是不同社会的接触造成的。语言分化则是同一社会的分化造成的。
二者过程相反。接触的过程是增加接触语言之间的相似性，分化则是造成语言之间的差异性。
二者的类型不同。语言接触有五种主要类型有：不成系统的词汇借用；语言（区域）联盟与系统感染；语言替换与底层残留；通用书面语、民族/国家共同语进入方言或民族语的层次；洋泾浜和混合语。语言分化主要有三种情况：社会方言；地域方言；亲属语言。
联系：
语言接触与语言分化都是语言的演变，人的因素和社会因素是语言演变的基本动力，语言内部的各种因素的相互关系也影响语言的演变。社会的接触或分化造成语言的接触或分化。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题语言文字与民俗的关系，突出地表现在哪两个方面？正确答案： 语言文字与民俗的关系突出地表现在以下两个方面：一方面，作为各民族人们交流思想情感的工具，语言文字无疑是民俗传承工具；另一方面，作为一种特殊的社会现象，语言文字本身又是重要的民俗事象，各个民族都会利用本民族语言文字的特点形成一定的民俗事象。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题联系实际谈谈怎样理解民族语言文字的特点？正确答案： 民族语言文字的主要特点如下：
（1）民族语言文字的民族性。民族语言文字的民族性适指民族语言文字作为民族的主要特点所体现的语言意识和语言感情，即通过语言来表现民族特征、民族心理和民族感情。民族语言文字是民族特征的直接表现。民族语言文字对民族有着密切的联系和依赖性。
（2）民族语言文字的稳定性。民族语言文字的稳定性是指民族语言文字作为民族社会的主要交际工具，保持其基本成分和表现形式的长期稳定。但民族语言文字的稳定性并不排斥语言文字将随着社会文明程度的发展而发展。
（3）民族语言文字的发展性。民族语言文字的发展性适指民族语言文字随着社会的变迁和民族生活环境的变化以及民族关系的发展，在几笔词汇、语言结构、使用习惯等方面不断改进，使旧有的、失去生命力的词汇逐渐淘汰，而代表时代脉搏和新生事物的新词汇不断被创造出来，使语言文字在内容和使用手段上更富有时代感。
（4）民族语言的交融性。民族语言文字的交融性即指民族语言将随着民族关系的改善，经济文化联系的增强，各民族的语言词汇中出现“你中有我，我中有你”的现象。这一特点无疑取决于民族间日益增强彼此间的合作和联系这一趋势。随着社会的发展，民族间彼此学习语言文字的现象增多，民族语言交融现象也增多。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题谈谈文字与语言的关系。正确答案： 文字从本质上看也是一种符号，是记录语言的书写符号，是语言的辅助性交际工具。文字符号如何记录语言符号已如前述。文字和语言既有着密切的联系，但它们之间又有着质的区别。
（1）语言是第一性的，文字是第二性的。文字是在语言的基础上产生的，没有语言就没有文字。语言是伴随着人类社会同时产生的，而文字则是人类社会发展到一定阶段才产生的，文字是记录符号的符号。
（2）语言和文字虽然都是交际工具，但它们在社会中的作用是不一样的。语言是社会必需的交际工具，没有语言，社会就不会存在。而文字对一个社会来讲，则不是不需的，一个社会可以没有文字而照样存在。文字只是辅助语言的交际工具，它只是扩大了语言作为交际工具的功能。
（3）文字和语言发展变化的速度不同。文字和语言都是处于不断地变化与发展之中的，但文字的发展变化要比语言慢得多，语言的变化不能马上在文字中表现出来。因此常常发生文字与语言脱节，文字落后于语言发展的现象。这样就形成了文字的书写形式与语言的实际发音的矛盾。文字作为辅助交际工具的长处是它能克服时间和空间的限制。文字记载的资料经过几十年、几百年，甚至几千年人们还能够看得懂，就是由于文字具有更大的稳固性。
（4）文字可以改革、借用，而语言一般则不能。当文字脱离语言达到一定的程度时，即影响到交际功能时，文字就得改革，在一定的历史条件下，人们还可以创造新的文字。文字还可以借用。一个民族在一定的历史时期可以借用其它民族的文字，而语言一般是不能借用的，语言往往是一个民族的标志，从整个民族来讲不能没有自己的民族语言。
（5）文字对语言具有促进作用。文字把语言记录下来从而形成书面语，人们可以对语言进行加工锤炼，使语言越来越精密细致，甚至有些词汇就是在文字的基础上创造出来的。解析： 暂无解析