具有“藏庄严于诙谐之内，寓绚丽于朴素之中”这种艺术风格的作品是（）。A、《将军族》B、《邢老汉和狗的故事》C、《陈奂生上城》D、《透明的红萝卜》

第1题：

第2题：

如何在喜剧中“寓庄于谐”？

正确答案:“庄”是指喜剧的喜剧艺术体现了深刻的社会内容，“谐”是指喜剧艺术的表现形式诙谐可笑。在戏剧中，“庄”与“谐”处于辩证统一。失去了深刻的主题思想，喜剧就是失去了灵魂；但是，没有诙谐可笑的形式，喜剧就不成其喜剧。喜剧艺术之所以能够取得“寓庄于谐”的美学效果，是由于一下两个原因：一是在倒错总显真实。一切艺术都要真实地反映生活，而喜剧艺术是要在倒错的形式总显示真实，以取得喜剧效果。二是夸张是喜剧艺术的另一个特点。夸张、变形常常能够产生明显的喜剧效果。

第3题：

寓庄于谐是侯派相声最大的特点。

正确答案:正确

第4题：

顾炎武《郡县论》提出的中心问题是（）。

• A、寓君主之意与封建之中
• B、寓王权之意于郡县之中
• C、寓郡县之意于封建之中
• D、寓封建之意于郡县之中

正确答案:D

第5题：

《茶馆》“寓庄于谐”的语言。

正确答案:作品语言简洁犀利明快，含蓄风趣生动，极富个性色彩；同时有浓厚的北京地方特色。《茶馆》人物众多，但塑造了许多性格鲜明的人物形象，这得力于人物语言的个性化，每个人物的语言都透露出他的身份，表现出他的性格特点；同时具有浓厚的北京地方特色，“京味儿”很足，是在北京口语基础上提炼的文学语言。

第6题：

“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）。

• A、培养学生知情意行的过程
• B、促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
• C、长期、反复的逐步提高的过程
• D、组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

正确答案:D

第7题：

运用跟本意相反的语词来表达本意，从而使语言具有幽默情趣，这种表达手法叫（）。

• A、寓庄于谐
• B、反语
• C、曲解
• D、夸张

正确答案:B

第8题：

具有“藏庄严于诙谐之内，寓绚丽于朴素之中”这种艺术风格的作品是（）。

• A、《将军族》
• B、《邢老汉和狗的故事》
• C、《陈奂生上城》
• D、《透明的红萝卜》

正确答案:C

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）。

A寓活动于幼儿教育之中

B寓游戏于幼儿教育之中

C寓教育于幼儿活动之中

D寓玩耍于幼儿活动之中

C
略

第14题：

喜剧来自笑，喜剧正是通过笑声来嘲弄和讽刺生活中的落后事物与丑恶现象，在诙谐可笑的艺术形式中体现深刻的社会内容，达到“寓庄于谐”的审美效果。

正确答案:正确

第15题：

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）

• A、培养学生知、情、意、行的过程
• B、促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
• C、长期的、反复的、逐步提高的过程
• D、组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

正确答案:D

第16题：

《模鱼儿》（更能消几番风雨）这首词风格特点是寓豪放于婉约之中，行遒劲于婉媚之内。

正确答案:正确

第17题：

简析《陈奂生上城》寓庄于谐、寓绚丽于朴素的风格特色。

正确答案: 作品风格淳朴，富于幽默感。行文好像不动声色而情深意浓，描绘似乎不甚经意而美丑自见。整篇小说，藏庄严于诙谐之内，寓绚丽于素朴之中，表现出一种独特的艺术风格。

第18题：

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了（　）

• A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
• B、德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
• C、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
• D、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

正确答案:C

第19题：

整篇小说藏庄严于诙谐之中，表现出一种独特的艺术风格。这篇小说是（）。

• A、《鲁鲁》
• B、《棋王》
• C、《陈奂生上城》
• D、《透明的红萝卜》

正确答案:C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：